人才培养工作评估自评报告
第一部分 学院概况
一、历史沿革本文由【中文word文档库】 搜集整理。中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档
二、学院现状
第二部分 迎评促建主要工作
一、高度重视，明确职责
二、学习宣传，分解任务
三、评建结合，重在建设
第三部分 人才培养工作主要成效
一、科学规划，准确定位，建设平安和谐校园
1、制定科学发展规划，明确学院办学定位
2、科学决策建设新区，一期建成顺利搬迁
3、重视人才培养工作，教学中心地位突出
4、重视校园文化建设，建设平安和谐校园
二、内培外引，专兼结合，建设优质师资队伍
1、打造专兼结合团队，优化师资队伍结构
2、师德技能并行发展，提升教师综合素质
三、工作导向，项目教学，课程建设与时俱进
1、根据职业岗位要求，课程体系常改常新
2、科学设计教学方法，推进项目教学改革
3、注重教学资源开发，满足课程教学需要
四、前堂后台，工学融合，加强实践教学工作
1、突出实践教学环节，构建实践教学体系
2、建设实验实训基地，改善实习实训条件
3、强化实践教学管理，保证实践教学质量
4、做好顶岗实习工作，培养学生岗位素质
5、强化学生技能培训，实施双证融通制度
五、优化结构，服务行业，打造传媒特色专业
1、适应经济社会需求，合理调整专业结构
2、根据市场行业实际，建设重点特色专业
3、创新人才培养模式，彰显高职专业特色
六、制度健全，规范管理，提高教育教学质量
1、完善教学管理制度，教学运行平稳有序
2、健全学生管理机构，学生工作成效明显
3、建立质量监控体系，教学质量不断提升
七、就业引导，服务社会，实现学院社会价值
1、招生形势逐年向好，生源质量稳步提高
2、学生素质不断提升，就业质量不断提高
3、服务行业区域发展，社会影响持续上升
第四部分 存在的主要问题及整改措施
一、存在的主要问题
二、整改措施
人才培养工作评估自评报告
第一部分 学院概况
一、历史沿革
学校始建于19xx年，时称安徽省中级广播学校。19xx年学校更名为安徽广播电视学校。开始面向全省招生。20xx年7月，学校经安徽省人民政府批准升格为安徽广播影视职业技术学院，开始面向全国招生。
学院是隶属于安徽省广播电影电视局的公办全日制普通高等学校。
二、学院现状
学院领导班子现由3人组成，实行党委领导下的院长负责制。学院实行院系两级管理。学校设置教学管理和党政管理机构6个：办公室（党办、保卫、财务）、组织人事处、教务处（图书馆）、学生处（招生就业办）、总务处、纪检监察室；设有教学机构8个：新闻系、影视艺术系、信息工程系、播音主持系、管理系、基础教学部、实训中心、成教中心。另设有工会、团委等群团组织。
学院现开设7大科类12个二类29个专业。新校园占地面积
618.89亩，建筑面积15万m2；教学仪器设备总值3015万元；设有国家职业技能鉴定站；馆藏纸质图书20万册，电子图书15万余册；教学用计算机1217台，校内实践基地121个，校外实训基地66个，
省级实验实训示范中心2个。学院建有中央财政支持的国家职业教育影视制作实训基地。
截至20xx年10月底，学院有在职教职工283人，其中专任教师187人，兼课教师7人，硕士67人，教授2人，副教授及副高以上职称38人。
20xx年来，学院获得省级各类?质量工程?项目31个，教师公开发表论文650余篇，出版各类著作、教材40余部。
学院2010届毕业生人数为1455人。全日制在校生5033人，其中高职生4843人。近三年毕业生就业率均保持在95%以上。
第二部分 迎评促建主要工作
一、高度重视，明确职责
为做好评建工作，学院成立了由党政一把手任组长、各部门主要负责人为成员的学院迎评工作领导小组，下设评建办公室和督查组；评建办下设7个工作小组。各部门也都成立了相应的迎评工作机构。对领导小组、评建办及工作小组、督查组、各部门迎评工作机构都明确了职责。
学院评建工作得到了省广电局党组的高度重视和全力支持。省局党组对学院的迎评促建工作进行了专题研究。省委宣传部副部长、省广电局党组书记、局长张苏洲，副局长聂庆义等负责同志多次亲临学院指导工作，多次听取学院评建工作汇报。党组从资金安排、贷款担保贴息、人才队伍等各个方面，帮助学院解决建设中的困难和问题。
学院评建工作还得到了省教育厅的大力支持。储常连处长专程给我院全体教职员工做了《解放思想，转变行为，提高质量》的专题报告，进一步更新了广大教职员工的高职教育教学理念。
二、学习宣传，分解任务
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》下发以来，我们认真学习文件精神，并落实在学院人才培养工作中。教育部新的评估方案下发后，我们结合我省实施细则，全面学习领会，并把评估要素融入到学院日常人才培养工作之中，严格按评估标准规范管理、指导教学。多次派员参加教育部和省教育厅举办的评估知识学习班；学院中层干部多次赴省内外优秀院校学习取经；评建办专程到安徽电气工程学院、安徽财贸职业学院学习调研；多次邀请省评估专家组专家和院外专家来校做评估专题讲座，指导评建工作。
充分利用校园电视台、电台、网络、简报等，介绍评建知识，报道评建动态，营造评建氛围，对人才培养和评建工作进行广泛宣传。通过宣传、学习、研讨，统一了全院教职工的思想，提高了对评估工作的认识，明确了评估工作在学院发展、人才培养工作中的积极作用，形成了?人人重视评估，人人关心评估，人人参与评估?的良好局面。
为了将评建工作落在实处，学院还及时将省教育厅[2009]14号文件的评估指标任务进行分解，实行迎评工作责任制。同时加强督导检查，确保按时保质完成评估各项工作任务。
三、评建结合，重在建设
在迎评工作中，学院始终以科学发展观为指导，严格依照评估指标体系，紧密结合学院实际，扎实有效地开展了一系列建设工作。评建工作思路清晰，主题明确，一步一个脚印，一年一个台阶，扎实推动各项工作开展，取得了显著成效。
一是使全院各级干部和广大教职工对评估形成了正确的认识，对?二十字?方针有了更深的理解。二是加深了对高职教育办学理念的认识，找准了学院的办学定位，进一步端正了办学指导思想，规范了办学行为，提高了办学水平，促进了学院又好又快发展；三是教育教学改革进一步深化，人才培养模式进一步优化，专业建设和课程建设进一步加强，实践教学体系基本形成，师资队伍素质得到进一步提升，教学质量工程建设进一步落实；四是各项管理制度进一步健全，服务意识进一步增强，管理效率进一步提高，各项管理工作更加规范有序；五是教学基础设施建设力度加大，新校区建设工程20xx年12月开始奠基，一期工程基本完成，学院已于20xx年8月顺利搬迁入驻磨店新校区。今年学院一次性投入1500万元用于实验室建设和教学仪器设备更新。这一切都为人才培养工作提供了良好的条件。
第三部分 人才培养工作主要成效
20xx年以来，学院认真学习贯彻教育部教高“2006”16号文件精神，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，强化
内涵建设，提高教学质量，着力培养高素质、技能型应用人才，服务行业、区域经济和社会发展。
根据省教育厅《关于做好安徽省高等职业院校人才培养工作评估的通知》（教秘高“2009”14号）要求，20xx年3月，学院正式启动人才培养工作评估的自查自评。几年来，学院坚持 ?以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设?的方针，深刻理解评估指标体系，明晰评建工作思路，进一步完善办学条件，深化教学改革，强化内涵建设，融评建工作与日常工作为一体，把评建工作与质量工程建设有机结合，有力促进了学院人才培养工作的不断发展。
按照教育部和省教育厅的工作部署，学院认真对照评估指标体系，逐项认真自评，7项主要评估指标自评全部合格， 22项关键评估要素自评全部合格。学院自评结论为?通过?。现将学院自评情况报告如下。
一、科学规划，准确定位，建设平安和谐校园
1、制定科学发展规划，明确学院办学定位
根据安徽省和省广电局 ?十一五?发展规划，学院在20xx年深入分析广电文化产业结构调整和产业发展布局，开展社会人才需求调研和论证，结合我院的办学实际，制定了与行业、区域经济发展相适应、具有我院特色的《?十一五?发展规划》，以及师资队伍建设、专业建设等具体规划，提出了?十一五?期间达到?行业领先、水平达标、特色鲜明，全面合格?的奋斗目标，为学院的?十一五?发展指明了方向。
?十一五?规划确立了学院的办学定位：
（1）办学规模定位：发展规模为6000人。
（2）办学层次结构定位：以高中起点三年制高职为主体，以五年制高职和成人教育为补充。
（3）人才培养类型定位：培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的技能型、应用型高等职业技术人才。
（4）服务面向定位：立足传媒，依托广电，面向社会；立足安徽，面向全国；立足当代，面向未来。
（5）发展规划定位：以规划新校区建设为中心任务，在整体置换老校区的基础上，抓住进入合肥职教城的契机，建设一个占地500亩左右的新校区。
（6）发展目标定位：建成行业领先、水平达标、特色鲜明的高等职业技术学院。
学院确立了?德技并重，知行合一?的校训，形成了?以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求生存，以特色创品牌?的办学理念和?立足传媒、面向社会、注重素质、强化技能?的办学思路。
为贯彻学院的办学指导思想，几年来，学院紧紧围绕自身教育事业发展目标，把精力和投入主要集中在高职学历教育和社会培训服务上，全日制高职办学规模与老校区的办学条件适宜，社会培训种类、规模逐步增加，体现出规模适度与质量提升、结构不断优化与效益逐年提高的有机统一。
2、科学决策建设新区，一期建成顺利搬迁
20xx年，省广电局新一届领导班子高瞻远瞩，审时度势，从广电事业长远发展的战略高度，科学决策，谋划新校区建设。学院党委积极调研考察选择学院新址。20xx年，学院在合肥市磨店职教基地征地618.89亩，开始建设新校区。20xx年12月，新校区举行开工奠基典礼。省委常委、省委宣传部部长臧世凯同志，省政府副省长谢广祥同志，省教育厅厅长程艺同志等出席开工典礼。谢广祥副省长于20xx年11月亲临新校区考察指导工作。省广电局党组书记、局长张苏洲，副局长聂庆义以及党组其他领导同志，多次深入建设工地，现场帮助学院协调解决新校区建设中的重大问题。20xx年以来,局党组支持学院建设资金3300万元，对一期工程贷款8000万元担保并贴息5年。
新校区一期工程总投资3.5亿元，总建筑面积15万m2。目前，一期工程已经基本完工，学院于20xx年8月整体迁入新校区。新校区的建设极大地改善了学院的办学条件，为学院的发展奠定了坚实的基础。
3、重视人才培养工作，教学中心地位突出
学院坚持教学工作中心地位不动摇，把提高人才培养质量作为永恒的主题，领导重视教学，经费保障教学，政策倾斜教学，建立起以教学为中心的工作机制。
学院领导重视教学工作。学院制定了院领导联系系部制度、院系领导听课制度、教学工作例会制度等。定期召开教学工作会议，研究教育教学工作的重大问题；党政联席会议优先安排教学工作相
关议题；重视并充分发挥教学工作委员会的作用。学院领导通过随堂听课、个别访谈、座谈会和教学工作例会等有效形式，紧密联系师生员工，及时发现、掌握一线教学的基本情况，及时解决教育教学中的问题。
学院经费投入向教学、教师倾斜。财务预算优先安排教学经费支出，逐年加大教学经费投入比例。20xx年投入日常教学经费693万元，占当年学费收入的31.6%；20xx年投入教学经费737万元，占当年学费收入34.95％。20xx年（1-8月）已投入教学经费393万元。20xx年一次性投入1500万元新建各类实验室、多媒体教室和购买教学仪器设备。我院高度重视学生资助工作，本着公平、公正、公开的原则，开展奖助学金、困难生补助的评定工作，2009、20xx年，我院分别发放国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金299.2万、344万元，有1231、1064人次得到了奖助学金的资助。
学院各项政策规定向教学、教师倾斜。在学历教育、进修培训、职称晋升、院内分配、学术交流、教研科研、评优评先等方面为教师提供政策与经费支持。设立了师资培训、教学团队建设、专业建设、精品课程建设、实习（实训）基地建设、教学研究等?质量工程?项目专项经费，为开展教学改革和教研工作提供了保障。
4、重视校园文化建设，建设平安和谐校园
学院高度重视大学生思想政治教育工作，将思想政治工作纳入党委中心工作。学院制定并实施了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的指导性意见》。充分发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育工作中的主渠道作用，学院领导带头为大学生作
形势与政策专题报告、就业和创业指导专题讲座，加强对大学生人生观、价值观和理想信念教育。加强辅导员、班主任队伍建设，目前，学院五个系共有专职辅导员9名，有专兼职班主任77人，完全能够满足我院对大学生进行思想政治教育的需要。
学院重视加强校园文化建设，营造优良育人环境。不断加强校园电视台、电台、网站、校报等舆论宣传阵地建设，充分发挥学生社团在校园文化中的作用，改善校园人文环境，营造良好的校园文化氛围。坚持第二课堂活动围绕?第一课堂?来开展，通过开展主题教育实践、青年志愿者、寒暑假社会实践、体育竞赛、文艺汇演、技能大赛、作品展览等形式多样、内容丰富的校园文体活动，不断培育和提高大学生的综合职业素质和文化修养。
学院高度重视安全稳定工作。几年来，我院坚持?安全第一，稳定至上?的原则，加强校园综合治理。建立了院领导带班、行政值班、校园治安巡逻和巡查等安全管理制度，制定了相应的应急预案，定期开展安全隐患排查及安全教育工作。学院自成立以来，未发生食物中毒、群体性违法违纪，无不良影响的重大政治事件，无违规办学情况。目前，校园稳定和谐、秩序井然。
二、内培外引，专兼结合，建设优质师资队伍
学院高度重视师资队伍建设，加大人事制度改革力度，加强师德师风建设，从而使学院的师资队伍在数量和质量上都有了明显提高，基本满足学院教学需要。
1、打造专兼结合团队，优化师资队伍结构
按照学院?十一五?建设与发展规划的总体目标和要求，学院结合具体实际，制订了《安徽广播影视职业技术学院?十一五?师资队伍建设规划》，明确了师资队伍建设的指导思想、目标和主要措施。几年来，学院相继建立和完善了一系列涉及师德师风建设、专业带头人和骨干教师选拔与培养、?双师素质?教师选拔与培养、兼职教师聘用、教师进修访学、教研科研奖励、人事管理等方面的规章制度，构建了师资队伍建设的长效机制。截至20xx年10月，我院专任教师总数达187人，其中45周岁以下青年教师170人，占专任教师总数的91%。研究生学历或硕士及以上学位者达67人。教授2人，副教授24人，其它系列副高职称14人；讲师67人，其他系列中级职称13人；初级职称61人。
学院不断拓展师资队伍来源，优化教师队伍结构。一是根据专业设置和教学需要，新进一批急需的教师。?十一五?期间，学院占编招聘引进教师84人，其中引进硕士研究生32人。二是从行业、企业引进一批播音员主持人、工程师、记者编辑等，优化了学院的?双师?队伍结构。三是积极聘请具有行业、企业背景、实践经验丰富的技术能手和管理骨干作为兼职教师，提升学院双师教师的数量和质量。2009-2010学年，聘请了79名兼职教师。这些措施有效改善了学院教师队伍的结构，形成了专兼结合、相对稳定的教学团队。目前学院有院级优秀教学团队6个，其中新闻采编与制作、主持与播音专业教学团队为省级优秀教学团队。
2、师德技能并行发展，提升教师综合素质
学院注重师德师风建设，制定了《关于进一步加强和改进师德师风建设的实施意见》，开展师德建设征文活动，通过讨论形成了《教师职业道德规范》，坚持将师德师风建设与教职工年度考核、职称评聘、推优评先等相结合，全面提高了教师的思想政治素质和职业道德水平。
学院重视教师职业能力的培养和提高。通过在职进修、高校教师资格培训、国内访问学者、骨干教师培训、继续教育、参加学术会议等多种形式，提高教师的业务水平。有计划地选派中青年教师到各级电台、电视台等一线调研或顶岗实践，提高专任教师的实践能力。20xx年以来，共组织88名教师参加高校教师岗前培训，国内访学7人，开展青年教师理论课大赛2次、技能大赛1次、教案展评1次、教师说课大赛1次，一支适应高职专业教学的教师队伍迅速成长起来，一部分教师成为教学骨干和专业带头人。学院现有省级教学名师1人，省级专业带头人9名，省级教坛新秀2人，中青年骨干教师76人，双师素质教师110人。
近几年，我院教师承担省级以上课题30项，哲学社会科学规划项目1项，教育部广教指委规划项目5项其中教学研究项目10项，人文社会科学研究项目8项，自然科学研究项目2项，哲学社会科学规划项目1项，青年人才基金项目3项；出版教材共40余部，发表学术论文650多篇。
三、工作导向，项目教学，课程建设与时俱进
1、根据职业岗位要求，课程体系常改常新
学院坚持以能力为本位，以应用为主旨，构建工学结合的课程体系，以工作过程为导向开发专业核心课程。根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，认真分解岗位工作流程和知识、能力要素，20xx年按照?宽基础、活模块?进行课程体系改革、20xx年按照?前堂后台、工学结合?进行人才培养模式改革、20xx年按照?工作流程、项目导向?进行课程体系和教学方法的改革。三次教学改革，三次对教学计划进行全面修订，对原有的课程体系进行整合、调整，对人才培养目标、专业要求和专业人才培养规格不断修正。目前，按照工作过程导向进行的新一轮教改计划修订工作已经完成。
在建设课程体系的同时加强课程教学内容改革。各门课程根据各专业人才培养规格要求的知识、能力、素质结构，邀请行业、企业人员共同研究制定了相应的理论教学大纲、实践教学大纲，或理实一体的项目教学大纲，并以?必需、够用?为度精选教学内容，使实践课程的比重达到50%以上，初步建立起以工作过程导向、项目导向、任务驱动为特征的课程内容体系。
学院根据人才培养目标，积极推进精品课程、专业核心课程、校企合作开发课程建设。目前有3门?省级精品课程?、24门?院级精品课程?。精品课程形成的优质教学资源，在校园网专栏内公
开供校内外共享。每个专业均有5—8门专业核心课程，1—2门校企合作开发课程。
2、科学设计教学方法，推进项目教学改革
我院积极探索符合高等职业教育发展要求的教学模式、教学方法和考核评定办法。各专业教师能够根据专业特点和课程内容，在体现?教、学、做?合一的教学方法改革总体原则的指导下，探索采用启发式教学、案例教学、过程导向教学、项目导向教学、任务驱动教学、情景教学、示范模拟教学等多元方法组织教学，努力形成师生双向互动的良好氛围。20xx年，学院启动了?以工作流程为导向的项目教学改革?。目前，各专业的核心课程均制定了项目教学方案。
学院建有多媒体教室60个。通过开展现代教育技术培训、课件制作大赛、多媒体教学公开课等活动，促进了教师广泛采用现代教育技术手段的积极性，目前，大多数教师均能够运用现代教育手段进行教学。
改革传统的考核评价方式，努力使课程考核方式和内容更加符合社会需要、学生实际情况和课程特点。采用笔试、口试、技能操作、顶岗实习、设计、作品等多种方式，综合评价学生的学业成绩。对于一些实用性、操作性强的教学内容，加大实践技能测试所占的比重。
3、注重教学资源开发，满足课程教学需要
根据课程性质和要求配备合格的主讲教师。各专业基础课以校内专任教师主讲为主，职业技能课主要由校内具有双师素质教师和从行业、企业聘请的技术骨干兼职教师讲授为主。同时聘请各行业企业专家参与制定人才培养方案、编制教学计划、建设实习实训基地等工作，承担实践教学任务，指导学生专业技能实训，提升实践教学水平。
学院十分注重优质教学资源的开发和利用。建立完善教材建设与管理制度。各课程依据教学大纲，优先选用?十一五?规划教材和省部级获奖高职教材。近两年，全院各专业使用?十一五?规划教材占使用教材的35.55%，选用近三年出版的高职高专教材占选用教材的41.03%。鼓励教师编写特色教材或紧缺教材，近三年教师公开出版教材40部（主编10部），编写校本教材、实验实训教材5本。?高职广播影视类系列教材?获省级教学成果二等奖。
重视网络和图书资源的建设和利用。建设有功能齐全、覆盖范围广的校园网。师生可以利用网站获取优质的教学资源。2009、2010两年共投入106万元，购置纸质图书资料，更新电子图书资源。现有馆藏纸质图书20万册，电子图书15万余册。
四、前堂后台，工学融合，加强实践教学工作
1、突出实践教学环节，构建实践教学体系
我院在专业建设过程中，遵循职业教育规律，按照?工学结合、校企合作?的原则，加强了实践教学课程体系建设，把实践教学作为专业教学的核心环节纳入课程体系的整体设计中，理论教学与实践教学密切联系，实践类课时在各类专业中均占总教学时数的50%以上。
学院制定了《关于实践教学体系建设的指导性意见》，以学生技能成长为主线，加强实践教学的计划、目标、队伍、条件、管理、经费保障、运行考核机制等方面的建设，包括目标、内容、管理、评价和保障体系五个子系统。目前，各专业的实践教学体系方案制定工作基本完成。
2、建设实验实训基地，改善实习实训条件
学院十分重视实践教学条件的配套和完善，以资源共享及合理利用为原则，以重点专业为龙头、以专业群为依托，不断加大实践教学经费投入，统筹规划校内实训基地建设，新建、改建一批实验实训室，为实践教学提供保障条件。
20xx年，学院搬迁到新校区后，采取融资租赁方式，一次性投入1500万元建设实验室、购买教学仪器设备。截至目前，学院共建立了121个校内专业实训基地，实训基地总面积达29908平方米，教学仪器设备总值达3015万元。学院建有中央财政支持的国家职业教育影视制作实训基地。影视节目制作中心、动漫制作中心分别在
20xx年、20xx年被确定为省级实验实训示范中心。学院建有60个多媒体教室，5个语音室。
另外，学院还积极与行业、企业合作，按照互惠互利的原则进行广泛的校企合作，在省内外建立了相对稳定、运行良好的66个校外实习实训基地，聘请行业、企业技术人员担任实习实训指导教师，为学生创造一个真实的职业岗位环境，以满足实践教学要求。
3、强化实践教学管理，保证实践教学质量
我院实践教学管理制度完善，制定了《教学工作规范》、 《关于做好毕业生毕业实习工作的规定》、《学院毕业论文( 设计)实施细则（试行）》、《关于实践教学体系建设的指导性意见》等一系列规章制度。建立院系二级管理、校内校外相结合的实践教学管理综合运行机制。由教务处统一协调管理实践教学与理论教学，落实教学计划规定的实践教学任务。各系负责实践教学的具体实施。各系都制定了相应的实训（实习）管理办法，有力地保障了实践教学规范、有序进行。
4、做好顶岗实习工作，培养学生岗位素质
学院以提高学生岗位素质和职业技能、有利于学生就业为出发点，采取有组织集中顶岗实习为主体、学生个人分散顶岗实习为补充的方法，着力抓好学生的顶岗实习工作。各专业根据实际需要集中或分段安排实习时间，实习时间均达6个月以上，顶岗实习覆盖率达95%以上。各专业根据自身特点，注重顶岗实习的过程管理，派出实习指导教师定期到学生顶岗较多的单位巡访检查，聘请企业技
术人员悉心指导，校企共同教育、管理和训练学生，做到顶岗实习与就业的较好结合，增强顶岗实习针对性，保证了顶岗实习的效果和质量。
5、强化学生技能培训，实施双证融通制度
为全面提高毕业生的职业技能和就业能力，学院大力推行?双证书?制度，把职业资格证书培训考核纳入人才培养方案，将技能鉴定内容融入课程教学内容之中，做到毕业证书与职业资格证书的?双证融通?，强化学生职业技能培养。学院20xx年经省劳动部门批准设立职业技能鉴定站，开展无线电装接工等工种的职业技能鉴定工作。我校现有国家职业技能鉴定注册考评员26人。学院普通话语音测试站每年约为1800位学生进行普通话等级测试。学院与安徽省职业技能鉴定中心密切合作，开展国家统一开考的网络编辑师、摄影师等职业技能鉴定工作。2009届、2010届毕业生职业资格证书获取人数分别达到951、1239人次，毕业生?双证书?获取率分别达到75.96%和85.15%。
近年来，学生职业技能培养成绩显著。在首届全省高职院校职业技能大赛中，我院学生荣获2个三等奖。在第二届全省高职院校职业技能大赛中，我院学生荣获1个二等奖、3个三等奖，2个优秀奖。在20xx年全省高职院校职业技能大赛中，我院荣获2个二等奖、2个三等奖，1个优秀组织奖。由安徽同人影视制作公司制作、我院6名师生参与（占主创人员的50%）的大型动画片《十二生肖》获20xx年国家?五个一工程?奖（中国政府最高奖）。
五、优化结构，服务行业，打造传媒特色专业
1、适应经济社会需求，合理调整专业结构
学院成立了院、系两级专业建设指导委员会。根据学院专业建设发展规划，通过市场调研，邀请行业、企业技术及管理人员参加研讨论证，及时调整、改造、停招一些老专业，适时增设一些新专业，实行动态管理，专业布局趋渐合理。20xx年，学院升格时只有5个专业，发展到20xx年有招生专业28个。停招了数字卫星技术、戏剧影视文学两个专业。
根据国家先进制造业、现代服务业发展和安徽省发展文化创意产业的需要，学院大力加强专业建设，构建了新闻类、影视制作类、艺术设计类、电子信息类、管理类五大专业群。五大专业群的逐渐形成，不仅有利于校内教学资源的利用和共享，而且学院为行业和区域经济服务的办学定位充分显现出来。
2、根据市场行业实际，建设重点特色专业
学院从?立足传媒、面向社会?的服务定位出发，服务于安徽省发展文化产业和合肥、芜湖动漫基地建设，以重点建设专业为抓手，加大投入，培育特色，形成了省、院两级重点（特色）专业的建设格局。确定新闻采编与制作、主持与播音、影视动画、影视广告、电视节目制作、编导、广播电视技术、计算机网络技术、音像技术、广告与会展10个专业为院级重点建设（特色）专业，其中影视动画专业为省级教改示范（精品）专业，新闻采编与制作、主持与播音、广播电视技术3个专业为省级特色专业。
3、创新人才培养模式，彰显高职专业特色
20xx年始，学院以?高职院校‘前堂后台’人才培养模式改革研究?项目研究为载体，推行人才培养模式改革，强化实践教学，重视校企合作，推进工学结合，逐步形成了?前堂后台、工学融合?的办学特色和?校企合作、前堂后台?的人才培养模式。?高职院校‘前堂后台’人才培养模式改革研究?项目所取得的成果获20xx年省级教学成果一等奖。
新闻采编与制作专业实施?前堂后台、知行合一? 的人才培养模式。理论教学遵循?适度?原则，经由?前堂?体现?知?的基础性。实践教学以能力为本位，经由?后台?突出?行?的主体性。
主持与播音专业实施?亦师亦傅、亦生亦徒双重角色?的人才培养模式。要求教师在工作中做到亦师（教师）亦傅（师傅），引导学生在学习中做到亦生（学生）亦徒（徒弟）。
影视动画专业实施?以做带学、以赛代练? 的培养模式,通过参加各种大赛让学生在实践中巩固所学知识,提高专业技能，真正全面提高学生综合职业素质。
六、制度健全，规范管理，提高教育教学质量
1、完善教学管理制度，教学运行平稳有序
学院建立了?院长-教学副院长-教务处-教学系（部）-教研室?的教学管理体系。各系部配备专职教学秘书。针对各主要教学管理环节建立起相应的质量标准、工作规范和工作规程，制订了《教学
工作规范》、《教师工作规范》、《教研室工作规范》等比较完善的教学管理制度。这些教学管理制度规范了教学工作，使教学管理有据可依，有章可循。
学院积极采用教务管理信息系统等现代化手段，在教务管理、考务管理、成绩管理、课程管理、教学资源共享等方面逐步实现网络化，提高了教学管理工作效率。在日常教学运行中，通过教学工作例会、教学检查、教学日志、座谈会等形式，加强各环节管理，加大制度的执行力度，确保教学运行高效平稳有序。
2、健全学生管理机构，学生工作成效明显
学院建立了党委统一领导、党政齐抓共管、学生处统筹、各系具体负责的学生二级管理工作体制。各系均设立了党总支、团总支、学生党支部，配备学管秘书，班级管理实行辅导员或专兼职班主任负责制，形成了学生管理的层级网络系统和工作机制。全院现有专职学生管理人员54名，其中专职辅导员9名。专兼职班主任77名。学院还设立了大学生?心理咨询室?，配有2名心理咨询教师，坚持开展心理咨询活动。
针对新时期大学生的特点和管理工作的新要求，学院加强学生管理制度建设，及时制订、修订了学生管理制度，制定了多项学生工作管理制度，并编制成《学生手册》。
坚持院领导深入系、班级，辅导员（班主任）进宿舍制度，及时了解学生需求，把握学生思想动态，解决学生中出现的问题。充分发挥学生党团组织以及学生干部的示范作用，发挥学生在自我管
理中的作用。正确引导和规范学生社团活动。重视发展学生党员工作。学院通过?奖、助、贷、勤、补?等多种方式，落实国家困难学生资助的政策，帮助家庭生活困难学生安心学业。在省局支持下，学院每年在?双优?毕业生中，推荐若干名到省三台工作。此举起到了良好的引导效应。
3、建立质量监控体系，教学质量不断提升
为保障教学质量，我院建立了教学检查制度、教学督导制度、听课制度、评教评学制度、教学信息员反馈制度、教师教学质量量化考核制度、毕业生跟踪反馈制度等一系列教学质量监控制度。教务处下设立教学督察室，具体负责教学质量监控工作。学院聘请了49位督导员，由教学督察室安排每学期的督导任务。学院和各教学单位在制定教学管理制度和方案时，对影响教学质量的关键环节和领域，提出明确的工作规范和质量标准。学院每学年从学生测评、系部评价、教研室评价、教学管理部门评价四个方面，对教师教学质量进行量化考核。此做法获20xx年省级教学成果三等奖。教务处在每个班级聘请了1名学生做教学信息员，每周将信息员意见反馈给各系部。教务处和各教学单位严格进行日常管理，做到全员监控、全程监控、全事监控，教学工作逐步规范，教学质量不断提升，毕业生的质量也在不断提高。
七、就业引导，服务社会，实现学院社会价值
1、招生形势逐年向好，生源质量稳步提高
学院紧跟人才需求变化和招生形势的变化，及时调整和优化招生专业结构。随着内涵建设不断深入，学院办学质量不断提高，办学影响也在不断增强，特别是新校区的投入使用，吸引了众多高中毕业生填报我院，学院的第一志愿上线率、新生报到率近年来呈现逐年向好的良好态势。
20xx年、20xx年、20xx年，第一志愿上线率分别为95.9%、97.2%、100%，报到率分别为80%、83.3%、84.6%。
2、学生素质不断提升，就业质量不断提高
在?德技并重、知行合一?校训的引领下，我院毕业生的职业道德与专业技能、理论知识和实践能力都得到了良好的教育与培养，综合素质不断提升。通过毕业生就业跟踪调查，用人单位普遍认为我院毕业生岗位适应能力和实践动手能力强，很多毕业生现已成为业务骨干。
学院高度重视毕业生就业工作，实行院系两级党政?一把手工程?。每系设专职就业干事。学院将大学生职业生涯规划和就业指导纳入教学计划必修课程，每年举办职业生涯规划大赛。连续四年参加省教育厅举办的职业生涯规划大赛,连续三年获大赛金奖、银奖和最佳组织奖。由于学院就业工作制度完善，措施得力，毕业生就业质量和就业率一直保持较高水平，2008、2009届毕业生年底就业率分别为95.76%、97.16%；2010届毕业生8月31日就业率为96.08%。
20xx年学院荣获?安徽省高校毕业生就业工作优良单位?。
3、服务行业区域发展，社会影响持续上升
学院充分利用自己的教学资源和人才优势，主动适应行业、区域经济社会需要，发挥社会服务功能，积极开展社会培训、职业资格鉴定和技术服务工作。20xx年以来，学院派出30多名教师到基层广电单位提供技术服务和业务培训服务。近2年面向行业和社会进行岗位技能培训达480人次左右。学院职业技能鉴定站和普通话语音测试站面向社会开展技能鉴定和等级测试。通过开展多方面、多层次的社会服务工作，彰显了学院育人基地功能，提高了学院的社会影响力。
第四部分 存在的主要问题及整改措施
一、存在的主要问题
一是师资队伍建设需要进一步加强。高层次人才还比较短缺，青年教师的培养任务还很重，?双师?素质教师比例还偏低，优秀的专业教学团队还不多。
二是工学结合、校企合作需要进一步深化。学院与企业之间的深度合作不够，校企之间缺乏有效的互动。部分专业顶岗实习有一定困难。工学结合的模式还需进一步探索，学校的服务社会功能还需进一步提高。
三是校内基础设施和教学条件需要进一步配套完善。随着新校区建设一期工程的完工，我院的硬件建设有了质的飞跃，办学条件
得到了较大改善，但随着招生规模的不断扩大和社会的要求越来越高，学院的基础设施建设还需进一步完善。
二、整改措施
（1）进一步加强高职教育理论的学习研究。我们将继续组织全院教职员工认真学习、深刻领会教育部教高[2006]16号文件的精神实质，加强对高职教育理论和实践问题的学习与研究，加大对高职教育规律的探索和实践。
（2）实施?人才强校?战略，进一步加强双师结构教学团队建设。健全师资队伍建设的长效机制，不断优化师资队伍结构；进一步完善骨干教师、专业带头人的培养和激励机制，促进青年教师快速成长；加大高层次人才引进力度；提高教师队伍的?双师?比例；培育一批专兼结合的优秀专业教学团队。
（3）借鉴省内外先进职教经验，进一步促进工学深度融合。主动紧密联系行业企业，进一步加强校外实习基地建设，积极探索共建、共管的新模式。充分发挥学校的人才、资源优势，有针对性地为企业开展服务，为企业发展提供人才支持，使校企之间实现真正意义上的资源共享和双赢。
（4）积极争取上级主管部门和社会各界支持，多渠道筹措资金，进一步加大教学经费投入，逐步改善办学条件。按照新校区规划，适时启动二期工程，完善教学基础设施。
（5）加强效能建设和制度建设，进一步规范工作程序，提高管理水平。
学院将在省教育厅和省广电局的的领导下，以评估为新的起点，继续深入贯彻落实教高[2006]16号文件精神，坚持科学发展，强化内涵建设，全面提升人才培养质量和办学水平，努力在?十二五?期间把学院建设成为特色鲜明的省级示范性高职院校！