班级工作计划

（2015-2016）上学期

—— 王桂娟 年复一年，日复一日，刚送走一批毕业的孩子，又迎来一批新入园的幼儿，看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望。新的学期，新的挑战，新学期我们力求打造“像家一般的大五班”，并与家长们一起携手为孩子们营造爱的氛围，接下来，就是我们该如何去经营这个温馨的大家庭。 一、班况分析

本班幼儿37人,其中男孩13人,女孩24人。37名幼儿来自不同 的家庭，不同的幼儿园，各项学习、生活常规也不尽相同：部分幼儿在集中教育活动中，管不住自己，注意力分散,坐姿不正确，不能专心倾听他人说话,爱插嘴；有的幼儿不能积极参加活动,较内向;有的却很好动,不能很好的控制自己的行为；有的幼儿生活自理能力较差,依赖性强；饮食习惯,进餐习惯不好,有挑食、厌食的现象。个别幼儿缺乏合作精神,常与同伴发生争执,做事也不会坚持到底??这些问题都有待于在日后的工作中，有目的、有计划的加以培养，尽量减少消极等待，在“爱”和“自由”之间找寻合适的度。班级常规的设定要以尊重幼儿为原则，班级风气的建立也将本着鼓励孩子自理、自立、自律，带动家长放手、参与、分享等为原则。

尊重每一个孩子，以及个体的差异，尽量关注到每个孩子的发展，老师要不断观察、不断反思、不断改进。如，班上有四位因年龄原因再次上大班的孩子，他们各方面能力较强，许多活动已有过经验，我

们将鼓励其以“小榜样”的角色来定位自己，带动他人、帮助老师的同时，提高对自身的要求等。

蕾蕾和月月虽然年龄小，但工作热情极高，积极好学，充满活力，而且各项业务技能也很出色，相信我们三人一定会拧成一股绳，劲往一处使，合力打造有爱的班集体。我们将按照班级计划要求，围绕分享阅读、小小广播站、活动区游戏、良好行为习惯的养成等展开系列活动，结合幼儿园探究式课程，以班为小教研组商讨教学方案，更好地促进幼儿的发展。

二、班级“分享阅读”、“小记者”和“小小广播站”活动的开展。

1、活动的宣传

班级“分享阅读”“小记者”和“小小广播站”活动的宣传将借助班级“分享阅读”和“小小广播站”栏目和微信等形式来展开，向家长宣传阅读和小小广播站的好处、亲子阅读的方法、活动动向及需家长配合的方面等。

2、书香班级的打造

鼓励幼儿争做爱书惜书的“小书虫”，组织评选班级“阅读小明星”、“最佳播音主持”、布置亲子阅读感悟展览、播音主持竞选活动、将阅读活动和播音主持融到主题当中，为幼儿营造氛围。

3、亲子阅读的重视

为家长提供相互交流、分享和学习的平台。鼓励家长为孩子多选

书、选好书，如：在节日或孩子生日时以“书”做礼物赠送给孩子， 每天有固定亲子阅读时间、有周末去书店的习惯等。

小小广播站是专门服务小朋友的活动媒介，给孩子搭建观察社会、体验生活、表达心声的平台，坚持以孩子为中心，说孩子的话，讲孩子的事，提高孩子的自我展示能力为目标。“小小广播站”将开展系列的栏目播报，在形式上更趋向于家园互动，积极推荐亲子互动，内容上偏向多彩、新颖的各种播报类型节目。如《走进百宝箱》《宝贝风采》等栏目。培养幼儿的人际交流能力，引导幼儿大胆展示才能和健康积极向上的精神，从而在园内形成一种积极向上、健康和谐的育人氛围。让家长更全面的感受孩子的学习方式，了解孩子的发展过程，家园共享幼儿成长的喜悦。

二、班级活动区游戏的开展

1、把活动区游戏材料的搜集作为教育的契机

活动区游戏需要大量的、不断丰富的各种原始材料，这些材料随主题的进展需要孩子和家长参与完成搜集任务，在搜集过程中需要我们有意识地引导孩子习得资料搜集常识，并尝试进行简单的分类、统计等。

2、带动两位小老师将学习到的《指南》精神，运用到观察、分析、反思、改进中，在学期结束时整理结果。

三、班级管理方面

1、做好班级管理工作需要班级教师的团结协作。发现问题要及时协调解决。班级成员之间要明确职责，分工合作；要及时沟通，发

挥各自的特长，相互配合，做到保教一致并经常进行信息交流和经验分享，共同开展好班级各项工作。

2、做到班级物品整洁有序，布局合理，让每一个物品都有一个家，三人配合保持。培养有序、规则意识，让标记告诉孩子该怎么做。

3、加强自身修养，提高自身素质，把学习变成一种习惯，把宽容变成一种习惯，把微

笑变成一种习惯。

4、平等对待每一位幼儿，了解和关爱每一位幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，让孩子养成良好的行为习惯；

5、引导幼儿主动配合晨检和午检，通过各种安全演练活动、每周健康活动与随机健康教育相结合活动，让幼儿了解传染病预防和基本的卫生习惯的知识，促进幼儿自我保护意识、等方面的发展，加强自理能力的培养。

6、借助 “节日”主题实践活动，使各项活动更加的情景化，在体验中，增进亲子感情，懂得感恩、习得礼仪。

7、有计划的开展好幼小衔接活动，为幼儿顺利适应小学做好基础。我们会把幼小衔接活动，纳入具体课程计划中，结合小学生活、教育的一些基本行为习惯要求，如，坐姿、握笔姿势、用眼卫生、自我服务意识、任务意识、独立意识等开展活动。同时，加强幼儿颈部肌肉、腿部肌肉等的锻炼，提高幼儿身体的素质和对环境的适应能力。 总之，我们三位老师将团结一致、同心协力的把工作做好、争取更多的收获成长与快乐。

四、幼儿常规培养

(一)、晨间入园与离园的常规训练和培养；

1、教师能热情地接待幼儿入园，让幼儿能高高兴兴的入园，并

能愉快地和家人道别；

2、让幼儿学会简单的礼貌用语，如；老师早、你好、再见等；

3、入院园时能主动向老师和小朋友打招呼问好；

4、将自己的物品在指定位置摆放整齐；

5、值日生主动帮助排好桌椅，摆放玩具，并能给种植角植物浇

水；

6、离园时，带好自己的物品，不独自离园，不跟陌生人走，主

动跟老师和小朋友的人道别。

(二)、加强早操和户外活动的常规培养；

1、教师带操要精神饱满，动作有力，并能用肢体语言感染幼儿；

2、教会幼儿正确使用活动器械，不争抢，不打闹，活动后能将

器械归类收回；

(三)、 集中教育常规培养

1、注意培养孩子良好的坐姿、站姿、和握笔书写姿势;

2、加强幼儿学习习惯、学习方法的培养：

(1)正确操作学具材料爱惜物品，操作完放回指定位置摆放整齐；

(2)能轻轻翻书，并以正确姿势安静看书阅读；

(3)能用两只手轻轻地搬放小椅子；

3、集中听说常规培养：

(1)不东张西望，不交头接耳，眼看老师、图片等，学习认真的倾听，注重注意力的培养;

(2)不随便插嘴，积极举手发言，声音响亮，大方回答；

4、区域活动常规的培养；

(四)进餐、间点及盥洗

1、教育幼儿节约用水，学会使用收放自己的物品；

2、有秩序的正确盥洗，能用正确的方法洗手，不玩水，洗好后关紧水龙头；

3、值日生协助分发餐具、间点，餐后擦桌子整理桌面；

4、专心进餐，不挑食、偏食，不掉饭粒，餐后擦嘴嗽口；

(五)午睡及起床

1、如厕后安静上床，把鞋子、衣物摆放整齐；

2、保持正确睡姿：不蒙头睡觉，不趴着睡觉，不玩棉被，不影响他人；

3、起床后，先穿好衣服，叠好被子，自由饮水。

. 五、拓展对幼儿体育锻练项目的开展，并深入研究幼儿运动素质的可达标项目。

(1)加强球、绳等训练，提高幼儿技能。

(2)加强幼儿户外体育游戏的开发，进行敏捷性、协调性及增强腿部力量的游戏。

六、建立班级“备忘录”，注重保育细节。

1、做好班级的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，被褥整洁舒适。

2、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩具、用具认真地进 行清洗消毒工作，保证玩具、用具的卫生、安全使用。

3、强化幼儿健康意识：

(1)指导幼儿有秩序的正确盥洗，能用正确的方法洗手，不玩水，洗好后关紧水龙头；

(2)指导幼儿正确进餐，保证幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

4、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

5、精心照顾好幼儿午睡，加强幼儿午睡的管理及巡视，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

6、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展 。

7、在保教中做到有机结合纠正幼儿的不良习惯，培养幼儿互帮互助的品质。

七、安全工作

安全工作是工作中的重中之重。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责。

1、教给幼儿一些安全知识，强化幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不随便吃他人给的东西，不经家人允许不跟他人走，发生危险时，会大声呼救。

2、认真做好晨检工作，做到一摸二看三问四查，不让幼儿带不安全物品入园。管理好幼儿药品，避免幼儿吃错药，并作详细记录。

3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到人到心到，谨防意外事故的发生。

4、做好交接班工作，认真填写交班内容。

5、坚持早、午、离园时的检查工作，发现不安全因素及时上报处理。

6、按时填写出勤表。

八、家园共育方面

1、建立形式多样的家园联系,根据教育教学需要,发动家长参与活动，鼓励家长走进幼儿园参与到班级活动中，参与幼儿资料收集,切实关注幼儿的成长，结合主题、节日、家长特长等，利用自己的专业知识与技能，丰富我们的课程资源。

2、做好家园联系工作。利用班级宣传栏、面谈、电话等与家长积极联系沟通，及时向家长汇报幼儿在园的情况；发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互配合。幼儿不来园时，家长及时与老师联系并告知。

3、每周及时更换家园联系栏，及时让家长了解学习计划以及幼

儿的学习课程进度，做到家园互通信息。便于更好地达到教育目的。

4、通过开展各种活动，促进幼儿园与家长之间的了解与交流。及时告知幼儿园的活动安排，让家长了解幼儿在园的各种活动以及情况。

5、老师与家长多沟通，多交流幼儿在园的一些情况，更好地完成幼儿的教育工作。

九、工作月份安排

九月份工作：

保教：1、加强安全管理意识，班内多开展安全教育活动。

2、做好幼儿入园工作,稳定幼儿情绪,进行活动常规和行 为习惯培养。

3、开展“教师节”的教学活动（9.10）。

4、新学期家长会的召开（9.11）。

5、开展“我长大了”、“团团圆圆过中秋”等主题活动

6、进行爱国主义教育开展“国庆节”课程活动(9.30)。 常规:1、加强幼儿常规教育，培养幼儿不打扰别人的好习惯。

2、培养幼儿在进行活动时自觉排队的好习惯。

十月份工作：

保教：1、班级主题墙的创设。

2、开展主题活动“祖国我爱你”、“丰收的季节”。

3、加强幼儿安全教育，认真做好晨检工作

4、开展园内教研活动

5、开展美工展示区，展示幼儿的美工作品。

常规：1、培养幼儿安静进餐的好习惯，不挑食。

2、加强幼儿对户外活动安全的认识，懂得如何保护自己。

3、加强幼儿生活自立能力的培养

十一月份工作：

保教：1、班级月主题墙的创设。

2、天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外体育锻 炼。

3、丰富游戏材料，加强幼儿游戏的常规指导。

4、开展大班段集体备课。

5、家长开放日活动

常规：1、训练幼儿的动手能力，自己的事情自己做，不依赖别 人。

2、活动结束后，自觉收拾自己的玩具并摆好，放回原位。 十二月份工作：

保教：1、班级月主题墙的创设。

2、迎接年终检查

3、开展“圣诞节”教学活动。（12.25）

4、“迎元旦庆新年”活动 （12.31）

5、注意冬季保暖工作。

常规：1、训练幼儿的动手能力和自我服务能力。

2、加强幼儿的纪律意识。

一月份工作：

保教：1、班级主题墙的创设。 2、做好期末工作。

3、幼儿成长档案期末评价。

4、做好春节期间的安全教育工作

5、上交班级学期总结及各项资料的归档。 常规：1、懂得如何去控制自己的情绪。

2、自己做事情时注意力专注，不受别人打扰。

第二篇：大班班级工作计划

大班班级工作总结

一 、班级情况分析

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。

1. 能用较规范性的语言完整、具

体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如:让家园配合督促幼儿完成任务，如:布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。

2.学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间，提

供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探索类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识。

3. 喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊

重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在欣赏中不断地提高。

4. 进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设 “自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼幼儿形成自我保护的意识。

5.能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼幼儿积累成功的经验

三、游戏活动

本学期，晨间活

动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联系， 创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师加强指导、巡视和参与，记录，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力，学会互助、合作和分享。

四、绿色学校创建工作

环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业发展起着基础 先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素质。在学校的建设中体现可持续发展教育的理念。提高教师和学生的环境素质，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区．又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。

五、教育措施 ：

1．以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。

2．灵活运用幼儿园、家庭、及

社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。

3.主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点

来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容。充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。

与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，从而增强对音乐艺术的向往。

注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。

创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。

多给孩子走出课堂，走进大自然（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。），走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。

七、德育工作

1.班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作

用。

2.有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。

3.开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。

4.开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

八、 安全工作

1．严格执行接送制度，防范于未然

2． 经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。

3．认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。

4．利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，

比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等

5． 根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。

九、家长工作

1 ．定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。

2 ．每月一次家园栏地宣传。

3．．做好亲子活动宣传，引导家长积极参加亲子活动。

4．听取家长意见和建议，争取家园配合，达到家园教育培养目标

一致。

5．对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放心。

6．在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。