20##学年第二学期六年级数学毕业班复习计划

一、指导思想

重视双基    　关注能力   　注意应用　    发展情感

以《数学课程标准》为指针，以苏教版小学数学教材为蓝本，以《数学分册》为指导，以“诸暨市小学数学毕业复习工作会议”精神为指引，依靠科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，使毕业班数学复习工作有条不紊、有序高效地进行，实现学生的全面、持续与和谐地发展。

二、总体目标

总复习分“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四部分进行，前三部分先回忆重要的基础知识和思想方法，沟通知识之间的联系，整理成合理的认知结构。再通过适量的练习，加强对知识的理解，形成必要的技能。第四部分综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活密切联系的、具有挑战性的问题，发展解决问题的能力，培养应用意识。通过总复习，使学生的“双基”得到落实，能力得到提高。学生能将所学知识与生活实际紧密联系，并进行拓展与运用，使其创新精神和实践能力得到培养；通过总复习，使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，更好地应用数学知识解决实际问题，让学生体会到学习数学的价值，为第三学段的数学学习乃至终身学习打下坚实的基础。

三、具体措施

1、关注学生的学习情感，激活学习潜能

亲其师，信其道。教师的亲和力，学生的学习气氛往往和热烈的感情联系在一起。学生常常会因为尊敬喜欢教师而有意识地增强自己的学习责任心，愿意学习他们喜爱的教师的学科。对于我们毕业班的学生，他们个个是有思想、有主见的个体，并且承载着教师家长的期盼，面对的也是第一次如此重要的考试，难免会紧张、焦虑。我们更要对他们少一点“师道尊严”，多一点学生心理，少一点疾风骤雨，多一点阳光明媚，少一点呵斥，多一点呵护。

鲁迅先生说“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”在我们最后的复习阶段，我们要关注学生的学习情感，珍爱学生，想他们所想，做他们所做。入情才能入理，激情才能启思，深情才能调动学生的学习积极性，使课堂成为“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的学习天地。

2、构建有效的教学模式，凸显课堂魅力

构建“学程导航，互动课堂”这一教学模式，是提高课堂效率的有力武器与重要途径，我们要认真备好复习课的教案，上好每一节复习课，特别是向40分钟要质量，搞好课堂教学，充分体现“三个为主”（老师为主导、学生为主体、练习为主线），课堂上要加强训练力度。在复习课中，首先目标要简明，不能面面俱到。其次，目标要具有可操作性和可检测性，每一节课、每一个教学环节的设计要达到什么目标，要做到心中有数。上好复习课，首先要重视基础知识的复习，注意知识间的联系，把已学的数学基础知识加以回忆，并进行系统的整理，不是讲授新知识。复习课要改变过去那种教师“一言堂”的现象，把更多的时间和空间还给学生，要实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控”，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨等,共同把所学的知识加以整理，使之系统化。在回忆和整理时，要多让学生发言，互相补充，逐步形成系统的、完整的、明确的知识网络。这样易于使学生对所学的知识加深理解，印象深刻，同时使学生感到通过整理和复习确实有所提高，从而调动学生复习的积极性，提高复习的效果。

 3、确保练习的精致合理，提高复习效率    

在复习中，练习是学生进行学习最基本的活动形式，但是如果不厌其烦地布置作业、批改作业，让学生在“练习——再练习”的重复的作业堆里徘徊，大量耗费了本属于学生自主发展的时间和空间，使学生对作业产生了厌烦情绪，认为作业是无可奈何的负担,这就有悖于我们预期想要的结果了,所以,练习设计不应停留在对知识的重复模仿、机械记忆上，而应针对不同的教学内容，打破单一的书面作业形式，注重多样化练习，体现趣味性、层次性、开放性、实践性等特点。优化作业设计，能调动学生的学习积极性，凸显学生主体，变被动地完成任务为主动探索研究，培养学生的创新意识与实践能力，从根本上提高学生的综合素质。每一位教师加入到练习资源的开发工作中来，对数学书、作业本、补充习题、同步练习等资料中的练习题进行重组与整合，精选或设计出具有代表性、时代性、新颖性与一定挑战性的练习，让学生用极短的练习时间，既梳理了旧知，形成数学的思想与方法，大幅度地提高复习效率。我们还实行:每复习一个单元，认真严格考核，各班要协调一致。达到统一进度，统一时间，统一标准，统一考核，要及时批改、评讲、补救，实行单元过关。

 4、注重学生的提优补偿，促进个性发展

在复习时要随时注意学生的反应，在课堂上加强学生的独立作业，及时检查，及时发现问题，根据错误的情况及时采取适当的措施加以解决。对于不同水平的学生继续贯彻因材施教的原则。学习成绩较好且学有余力的学生可以适当安排他们做《走进数学王国》中的习题或其他补充的提高题，提高他们复习的兴趣，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合运用知识解决简单的实际问题的能力；对于学习成绩较差的学生，则要着重帮助他们掌握好基础知识和基本技能，提高解题的正确率，以达到小学数学教学的基本要求。

 四、时间与内容安排

20##年5月1日

第二篇：20xx~20xx学年大二班级总体学习计划

20xx~20xx学年大二班级总体学习计划 大学是个大熔炉，各种性格的人汇聚一堂。很多人将大学的重心放错位置了，不是放在学习上，而是放在乱七八糟的事情上。但是身为学生，学习还是我们的主要任务。身为学习委员，特别指定了大二学年的学习计划：

1.每日晨读计划从11月x日开始，每天大家集体到统一安排的教室进行晨读，。(规定，每天早上7:00，大家准时到达指定地点进行晨读，7:45分结束，大家可以自行去吃饭、上课)为保证大家都能积极配合，学习委员负责每日的考勤情况。

2.针对上课迟到、旷课情况。学习委员会在每次上课前进行班级考勤情况记录，对于经常迟到者，给予口头上的提醒，经常旷课的，及时向班长及班主任反映情况。

3.为保证大家能高效的上完每节课，学习委员会在每两周与班级成员沟通一次，收集大家对各个任课老师的教学意见，，最（版权声明：本文转载自学子网(www.cnxuezi.com)，版权归原作者所有。）后学习委员集中向任课教师反映。

4.为了充分利用班级里的优秀人才资源，学习委员对每个宿舍进行了解，确定以强带弱的方针，让那些学习比较优秀，比较勤奋的同

学带动那些学习积极性不高的学生，充分提高班级的学习风气。

5.同时，班级也拿出了部分班费作为班级的奖学金，奖励那些学习积极上进的，为班级做出比较大的贡献的学生，以及在本次英语四六级考试中通过的学生。

6.最后在学期末考前一个月进行班级考前动员大会，并分配帮扶小组来以优帮弱从而带动我们班的每一位同学都积极为考试做准备。

今年，我们班学习上的目标便是“考试零挂科，让强者更强，热弱者变强。”为了实现这一目标，需要我们大家的共同努力，相信只要我们每个人都能严格的约束自己，积极遵守班级规定，我们的班级一定会越来越强的!

查看《20xx~20xx学年大二班级总体学习计划》原文链接：http://www.cnxuezi.com/gongzuojihua/xuexi/1353414169136368.html