“双联”活动个人帮扶计划
一、情况分析
学困生(郑艳):从上学期期末测试的成绩来看,郑艳的成绩不是很理想,主要是学习习惯不良,暂时记忆力弱,长时记忆持久性差,语文基础知识打得不扎实,加之家长不够重视其学习。
贫困生(王金伟):父亲因病去世,家中经济来源单一。
二、目标任务
1.在每学期开学,对自己帮扶的对象进行分析,制定帮扶计划,提出阶段性目标和长期目标。
2,为所帮扶的学生建立相应的成长记录档案,以便观察其成长和进步。分阶段时常进行考察、评比,进一步明确目标。
3,及时发现帮扶对象存在的问题,了解其生活、学习、身体、心理等困难,帮助解决。及时鼓励、增强学生学习信心,指导其形成良好学习习惯和方法。一周帮扶谈话至少1~2次。对确实有困难的学生要献出爱心,当周报告学校,及时处理。
4,一月进行一次家访或和家长联系交流制度,一学期家访至少两次,相互报告学生家、校表现情况,制定短期目标,总结一月学习任务完成情况,鼓励教师家访。
5. 学校必要时设计相应奖项,进行评比考核。
三、具体措施
1.加强思想教育
许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心。经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每月月考结束谈话一次,帮助学生树立
自己能学好、能进步的信心。
2.加强关注程度
在平时的教学中,多关注这名学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他进行正面引导和必要的辅导,鼓励该生的进步。
3.注重反馈
课堂练习要认真对待,如果不会可以请小组成员帮助解决,不懂就问而不是不懂装懂,但绝不能不会就算了,当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成,按时完成,时间观念强,不拖拉、最好要独立完成,绝不能抄作业。
4.鼓励学生帮助
通过鼓励组内优秀生的方法,来帮助学困生。
5、在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标,在班级里努力营造一个良好的学习氛围,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。
6.学困生考评奖励措施
根据每学期期末的成绩,将学困生的成绩与上学期成绩进行比较,进步大的进行表彰,以示鼓励。
行事历安排
二月份:
1.确定“两困生”名单
2.指定个人帮扶计划
三月份:
1.建立“两困生”档案,实行班内“一帮一”制度
2.利用下午放学后时间家访至少四次
3.和“两困生”一起庆祝“三八”活动——为自己的母亲做一件事
4.在学生、科任老师中了解“两困生”的学习状况 四月份:
1.检查“两困生”所有科的作业交阅情况
2.与“两困生”谈心交流两次,了解他们的思想动态
3.与“两困生”一起总结三月份的收获与进步
4.为贫困生购买一套学习用品
5.家访四次
五月份:
1.召开家长会
2.与“两困生”一起参与课外动手实践活动,完成两件手工制作作品
3.家访四次
4.为“两困生”赠送图书两本
六月份:
1.家访:防水、防洪、防溺水安全教育
2.检查“两困生”的全部作业
3.总结五月份的学习情况
4.家访至少三次
七月份:
1.总结评比一学期的帮扶工作
2.完善“两困生”档案
第二篇:学困生、贫困生帮扶总结
帮扶活动总结
本学期学校大力开展了学困生、贫困生的帮扶活动。抓好学困生要做好三件事:一是端正其学习态度,二是传授学习方法,三是个别辅导。多数学困生有个通病---自信心不强。他们没有明确的学习目标和学习方法,缺乏兴趣,也没有人很好的予以恰当的辅导。对于贫困生:要注意他们的心理变化,经常与他们谈心、树立正确的学习观。
我针对其具体情况,提供帮助。我知道这是一项复杂而艰巨的工程。仅凭一、二次或数次谈话是办不到的,需要做大量的、细致的、有针对性的思想工作,而且必须与家长取得联系,同抓共管。学困生中还有很少的一部分,成绩不好,是因为学习方法不当。针对这一少部分学困生,我尽心尽力帮助他们掌握科学的学习方法。授之以渔,将事半功倍。无论是端正了态度的学困生,还是已掌握了科学方法的学困生,他们的知识层面离教学要求仍有一段距离,他们对新知识的接受仍会有一定的困难。这就需要我们的帮助。为此我针对英语学习上部分学生的学习特点,确立了英语学习上的学困生,我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上,选取学习确实有困难的学生为帮教的对象,并制定了详细的帮扶计划,经过老师耐心、细致的帮教工作,学生的帮扶,家长的支持,学困生取得了明显的进步。贫困生选择了一名同学,再细心的帮助下,也有了巨大的进步。
二. 具体办法如下:
1.与学生和家长共同督促孩子的成长,制定出前进中每一步的具体目标和措施并及时调整前进步伐。
2.根据学困生基础差的特点,精心辅导,详细记录,总结优缺,尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。根据贫困生的特点,制定计划。
3.定期对学困生、贫困生进行考试和检测,及时了解补习情况。
4.让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子,利用活动课或课下时间进行作业辅导。
5.经常与家长沟通,让家长了解学生的成长与变化。
6.学困生、贫困生考评奖励措施
我在这一学期的教学过程中,抓紧一切时间为同学们辅导。注重在学习中逐步培养他们的学习英语的兴趣。我在辅导的过程中还经常给他们做思想工作,除了给他们讲清学习的方法,然后还要针对学生的辅导情况给予不同的评价。及时给予鼓励,让学生对自己充满自信心,让他清楚的知道自己只要学,就也能学会。
经过这一个学期的帮扶,这几名同学的学习成绩有了一定的提高,学习的态度也有了很大的进步,在下学期的帮扶过程中,将继续采取相应的措施。