品德与生活教学计划

一、学生情况分析：

一年级学生他们年龄较小，活泼好动，对本学期有很大的快乐感。

二、教材清况分析：

          本册教材的编写正适应全体学生的素质教育，培养学生从小养成自己的事情自己做，养成良好的思想品德。

三、学期教学目标：

         1、向学生进行讲文明、讲礼貌等各方面教育。

         2、向学生进行尊长辈、热爱祖国的教育。

         3、向学生进行讲卫生、自己的事情自己做等方面教育。

四、教学方法措施：

         1、认真贯彻教材精神，在美育中渗透德育。

         2、调动学生学习的积极性，注重个性的发展。

五、教学进度列表如下：

第二篇：一年级品德与生活上教学计划

一年级上册品德与生活教学计划

一、学生情况分析

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教学目标：

认真学习新课标的理论。进一步钻研课程标准，把握精神实质，明确具体要求和方法，与课程的实践紧密结合起来。正确的把握本课程的性质、特点和目标要求。注意突出引导儿童形成良好品德和学会做人的核心价值导向。

三、教学内容：

本册教材共有5个单元，一级主题5课（我上学啦、祖国妈妈、秋天来了、我的家真好、和东爷爷叫朋友）。二级主题14课（做好朋友吧、我们的校园、快快乐乐上学去、1.2.3.大家做、您好，祖国、欢度国庆、做个好孩子、一起找秋天、秋天的问号、秋天的乐趣、秋天的交流会、瞧，我们这一家、小手牵大手、今天我当家、冬爷爷来了、和冬爷爷一起玩、迎新年、快乐的寒假）等。

四、教材分析

教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。以适应儿童现实生活为起点，帮

助儿童实现高质量的幸福生活。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

一年级的重点是：喜欢、适应学校和集体生活，积极愉快，自信，合作友爱，形成基本得胜后习惯。

五、具体措施：

遵循儿童身心发展特点，精选学习内容，注重在儿童生活世界的联系中进行有意义的学习，重视真实生活情景的创设，重视儿童生活不同与成人生活的需要，尊重儿童生活的自主权、选择权和真实的体验。以学会做人为核心，培养儿童积极的生活太度、初步的生存能力，发展儿童的好奇心，求知欲、想象力和发现问题、解决问题的能力。

周次 教学内容 课时安排

1—3 第一单元：我上学了 共6课时

主题：《做朋友吧》

《快快乐乐去上学》

《1、2、3，大家做》

4—7 第二单元：祖国妈妈 共7课时 8—11

12—14

15—17

主题：《您好，祖国》 《欢度国庆》 《做个好孩子》 第三单元：秋天来了 主题：《一起找秋天》 《秋天的问号》 《秋天的乐趣》 《秋天的交流会》 第三单元：秋天来了 主题：《一起找秋天》 《秋天的问号》 《秋天的乐趣》 《秋天的交流会》 第四单元：我的家真好 主题：《瞧，我们这一家》 《小手牵大手》 《今天我当家》 第四单元：我的家真好 主题：《瞧，我们这一家》 《小手牵大手》 《今天我当家》 共8课时共8课时 共6课时 共6课时