二年级语文减负工作计划
为了响应学校的减负政策，同时也为了使德育课题和提前习作的课题得以展开，我将对二年级语文教学作如下调整：
1.每周充分利用教研会确定一周教学内容，具体包括每课的重难点，以及形近字，同音字，组词，知识点都要统一确定，做到笔记统一。
2.每天的家庭作业不留任何书面作业，为学生精心设计课外阅读内容，不要让读书活动落空，具体的种类定为：
（1）.背诵《弟子规》
（2）.同时为保证读书快的孩子有发展，我们还为孩子选定一定的选读书目，有家长掌握孩子的读书量，充分发挥读书排行榜——读书青草地的作用。
（3）.每周设定一节课的读书时间，每天下午读书二十分钟，将学生的读书活动落到实处。
3.课堂作业
一类字的书写我们不仅要求孩子会在本上写，更要带着孩子一笔一划地进行写字指导，把生字教学和书法指导课融为一体，为学生写一笔好字和养成良好的学习习惯做好扎实训练。同时我们要抓好二类字认读教学，不要求学生去写，以免加重负担。
4.丰富学生的课外活动
每天一小时的体育锻炼。毽子、沙包，跳绳等和图书一样进课堂，让孩子们在玩中学，学中玩，寓教于乐。是孩子在轻松愉快的环境中学习生活。
第二篇：二年级数学减负工作计划
二年级数学减负工作计划
吴丽华
为了提高学生的课堂学习效率，促进孩子对于基础知识的理解和基本技能的形成，在本学期，将进行以下几方面的增效减负：
精心设计问题情境，为自然而然第展开学生的数学学习过程和教师的额数学教学过程提供基础环境和主要脉络。在教学中，老师要一直关注学生的学习过程，通过设计一些挑战性的问题和活动鼓励学生积极思考，力图从学生喜闻乐见的一个或一组与课程有内在联系的特定情境出发，展开一组问题，学生在教师引导下理解情境、解决问题的过程就是学习数学、发展数学、实现数学课程目标的过程。 注重体现从头到尾思考问题的过程。首先学生发现和提出问题，，然后鼓励学生分析和解决问题。老师要有意识设计专门培养学生发现和提出问题的活动，并且根据学生的年龄特点，有不同的设计要求。
注重在理解的基础上实现对重要数学概念的掌握和基本计算技能的形成。为了提高学生对于基础知识的理解和基本技能的形成，老师要采取体现知识的形成过程、多角度理解、将知识和技能加以应用等形式，同时以计数器、数线等为辅助学具，帮助学生加强对算理的理解，使学生改变依靠记忆理解概念，依靠简单重复训练形成技能的做法。
注重学习兴趣和学习习惯的培养。激发学生的数学学习兴趣是新世纪小学数学的不懈追求。老师要通过呈现丰富的情景、设计挑战性的问题、呈现方式的多样性，以及自始至终伴随学习全过程的四个典型人物各具特色的活动与对话等，以求不断激发学生内在学习兴趣。同时，老师始终贯穿对学生良好数学学习习惯的养成教育。
精心设计练习题，提供数量合适、层次合理、形式多样的习题。开发有助于学生数学理解的题目，以促进学生对知识的理解掌握。