新人教版七年级地理上册教学计划

时间:2024.7.7

官垌中学20xx年秋季七年级地理上册教学计划

庞光文

一、指导思想

在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学改革的实施力度,按洋思课改模式上课,大力推行素质教育,全面提高地理教学成绩,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教研活动,努力提高教学水平、业务能力。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。

二、学生情况分析

本学期,本人承担七年级的地理教学任务,每周2个课时,课时相对教材内容有些不足。刚升入中学,大多数学生有较强的进取心,且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣,这是今后学习中的一大优势。同时,通过开学的学情摸底,了解到学生的知识结构不完备,知识积累程度低,有些学生没有良好的学习习惯,有可能导致班级纪律涣散,而影响整体学习成绩,这些都是应该考虑和采取措施加以解决的。

三、本册教材分析 1、“与同学们谈地理”在新教材的教学过程中我们越来越强调教给学生对生活有用的地理知识。

2、“地球和地球仪”

学习方式主要是探究。主要探究两个问题,一是人们是怎样认识地球形状的,二是地球仪告诉我们什么。

3、地球的运动

主要内容是自转——时差 公转——四季、五带,这部分比较抽象知识的教学主要是用事实说明地球运动及其产生的地理现象 ,重现象说明,轻原理分析

4、地图

学习方法是:在实际操作中体验。一是制图,绘制(或部分绘制)地形图和地形剖面图;二是用图,从地图上获取信息。

5、大洲和大洋

在这部分的教学中,把教学与活动结合,让学生动眼读图,还可以让学生动手画图,从而进一步掌握世界大洲大洋图。

6、海陆的变迁

重点内容是探究海陆变迁,注重在进行科学观念的教育,教学方法主要是用实证分析和推测。

7、天气与气候

重点内容一是从生活体验中获得对天气的认识;二是初识天气预报

8、气温和气温的分布

从图中分析气温的时间变化和空间分布 ,学生不仅要会读气温曲线图,还要会根据数据画气温曲线图。并且会通过读图分析影响气温变化的主要因素。

9、降水和降水的分布

从图中分析降水的时间变化和空间分布,降水的季节变化主要是通过一年内各月降水量柱状图;降水的分布主要是通过降水量分布图来反映。

10、世界的气候

从与天气的对比中理解气候在世界气候分布图上说出主要气候类型。

11、人口和人种

在这部分的教学中教师可以提供给学生一些影音资料,讲一些有关宗教的小故事,激发学生学习宗教知识的兴趣。

12、人类的居住地----聚落

本节的主要内容是:(1)比较城市与乡村景观的差异(2)聚落与环境的关系

(3)聚落的发展与保护。

13、发展与合作

数据和实例,说出发展中国家和发达国家发展水平的差异,主要的教学方法是用实例说明加强国际合作的重要性。

四、教学资源的开发

1、根据教学内容,恰当地运用幻灯片,多媒体等多种手段来提高学生的兴趣。

2、运用实践或自做简单的教具进行直观演示,让学生有理性的认识,从而培养学生的观察分析和概括能力。

3、充分发挥学校图书室、校园网络等的作用,让学生获得知识。

4、联系生活进行教学,组织学生参观、考察、调查

五、 本学期教学任务和目标

1、让学生获得最基础的地理知识,培养学生创新思维能力、独立分析问题能力和读图能力。

2、让学生受到爱国主义教育,树立辩证唯物主义观念,懂得人地对立同一关系,使人类发展与环境相协调。

3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。

4、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。

5、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。

六、完成本期教学任务的具体措施

1、认真参与集体备课,精益求精,争创优秀导学案。

2、参加听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。

3、积极参加教研教改活动,在教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。

5、积极参加计算机培训并不断自学,提高课件的制作水平,争创优秀课件。

6、每次月度考试后,全面做好每个学生,每个班级的教学质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

7、拟好复习计划,制定复习提纲,认真组织复习。

七、活动安排进度表

第一周:与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节(一)2课时 第二周:第一节地球和地球仪(二、三)2课时

第三周:第二节地球的运动单元检测2课时

第三周:地图(一、二)2课时

第五周:单元检测2课时

第六周:第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时

第七周:第二节海陆的变迁2课时

第八周:单元检测2课时

第九周:第三章天气和气候第一节多变的天气2课时

第十周:第二节气温和气温的分布2课时

第十一周:复习2课时

第十二周:期中考试2课时

第十三周:第三章第三节降水和降水的分布2课时

第十四周:世界的气候单元检测2课时

第十五周:第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时

第十六周:第二节世界的语言和宗教2课时

第十七周:第三节人类的居住地-聚落单元检测2课时

第十八周:第五章发展与合作2课时

第十九周:单元检测复习2课时

第二十周:复习巩固练习2课时

第二十一周:复习巩固2课时

第二十二周:期末考试

八、教学反思与要求

在教学中,做到及时总结,做到扬长避短,诚恳虚心向他人学习。多听课,多评课,更要多上公开课,平时及时写好教学反思。


第二篇:人教版七年级地理下册教学计划[1]


20##—20##学年度七年级地理下册教学计划

涓桥中学   郑丽娟                              

    一、指导思想

在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,高效地完成本学科教学目标。积极参加教研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。

    二、教材分析

按照《地理课程标准》的要求,初中地理教材是区域地理。在教材内容的选择上,始终把握以下四个基本原则。

第一,满足基本要求。把《地理课程标准》要求逐一分解,并落实到教材的每一节,以保证新教材对课标内容的验证性。

第二,突出学习方法。寻求更多地展示学习地理的方法,而不强调对地理知识“量”上的把握。尤其是分区内容,所选择的区域,世界地理部分——1个大洲、5个地区、6个国家;中国地理部分,不同尺度的区域共选择了8个。显然,地理知识在教材中,只是作为一种重要的载体出现,通过这个载体,向学生传达的是地理思想和分析地理问题的能力。

第三,注重拓展空间。教材选择的案例要有典型性和开放性,给学生知识拓展和能力迁移留有余地。

在教材内容的表达上,采取了因内容而异的策略,多种思路并举。

1、基于问题的思路。关注问题、引发问题、围绕问题展开叙述,针对问题进行讨论。整套教材始终贯穿探究式学习的理念。教材按照章——节——目设计,每“目”中的内容都被分解为“叙述课文”和“活动课文”两部分。“活动课文”注重探究性,引领学生对相关地理事物和现象进行演绎或归纳,从而把探究式学习呈现在结构设计中。

叙述课文中,教材尽可能避免平铺直叙,而采用不同的呈现方式,例如一些地理概念的图释,说明地理问题的对话,展示地理过程的组照或组画;活动课文中,题目的设计,一种类型是注意设问的梯度,比如给出资料——让学生补充资料——分析资料——得出结论;另一种类型是注意设问的广度,比如多角度地分析某一个地理问题。

2、基于案例的思路。教材对案例的选择,突出了代表性和典型性。例如,对世界区域的选择,一是重视中国所在区域、周边地区和国家;二是重视世界上重要的或地理问题突出的地区和国家;三是重视与中国政治、经济关系比较密切的地区和国家。在大洲这个层面上,选择了亚洲,对其自然和人文环境特点进行了比较全面的分析,并设计活动,让学生运用各种资料(数据、图表等),来求证结论。

    教学重点、难点

  重点:1、世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征。

        2、读图分析能力和运用所学的地理知识,分析解决问题的能力。

        3、初步掌握区域地理的学习方法。

  难点:各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系。

三、学情分析

  从期末检测成绩看,总体上学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力,初步掌握了一些基本的地理知识,及学习地理的方法,对地理的学习有了一定的兴趣,对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视,没有掌握应掌握的知识,没有达到应有的水平,期末考试成绩欠理想,因此,本学期地理教学必须扎扎实实。

  四、教学措施

  1、提高课堂效率,向40分钟要效益。首先要以新课程理念为指导,充分备课,做到备教材、备教法、备学生、备自己、备课标。尤其要深刻理解课标,吃透课标。其次,注重课堂教学的分层次,关注课堂教学中每位学生的表现。注意信息反馈,调动学生的积极性,激发情感。再次是开展多种教学形式(如:辩论赛、课堂小讨论、知识趣味竞猜等),充分利用现代教学手段。

  2、要注重必要的地理基础知识的储备,强化学生的基本技能,如学会读图、填图。注重提高学生运用所学的地理知识进行分析解决问题的能力。

  3、对学生进行必要的学法指导,充分利用网络,不断拓宽知识面。

  4、深入了解学生,加强与学生家长的沟通。做好后进生的辅导与转化。

5、积极参加教研活动,不断丰富地理教学评价的方式方法。

  6、关注学生的身心发展。重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神,以及人文精神的培养。

   五、预期目标

  通过七年级地理下册(人教版)学习,使学生掌握必要的地理知识和基本的读图、绘图技能。知道世界主要大洲和国家的自然地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系,对我们所处的世界有一个明晰的了解。初步学会运用学过的地形、气候等知识要素分析在地理环境中的作用,以及对人类活动的影响,认识分析世界各个区域的人口、经济、文化发展的区域差异,以及发展变化的基本规律和趋势。培养学生初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系,从而发展地理思维能力。同时通过地理教学,提高学生的观察、探究能力,发展学生的创新思维,培养学生互助合作的精神。使学生初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题,增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念,树立科学的人地观。培养学习地理的兴趣,初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。认识到应尊重不同地区的文化和传统,增强民族自尊、自信的情感。

六、教学进度

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