教研教改工作计划.20xx-20xx学年度下学期1

时间:2024.5.22

景贤校区大新小学教研教改工作计划

(20##-1015学年度第二学期)

一、指导思想

以科学发展观为指导,围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标,坚持“科研兴教,教研兴校”战略,以提高教学质量为中心,着力提高教师队伍素质,深化课堂教学改革,努力提高课堂教学效率,确立学生在课堂教学中的主体地位,培养学生自主学习的意识和能力。

二、工作目标

本学期教研工作,我们将着重从教师信息技术培训、教研组教研(主题教研活动等)工作、教育科研等方面重点开展工作。通过各项教研活动的开展,不断提高教师专业水平,实现教育观念和教学行为的转变,解决教师在教学中遇到的问题和困惑,进一步提高教师驾驭课堂能力和实施新课程的本领,力争我校教研工作有特色、有实效。

(一)、强化常规教学管理,夯实基础,提高教学效益。

1、认真学习钻研《新课程标准》,严格实施《小学生常规教学管理规程》,结合我校和班级实际情况,每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课,充分利用网络资源,在三至五年级语文数学学科上,以远程教育网资源为主,各年级同学科备一课。加强同科教师间的经验交流,改革教学方法,实施最大效能教学。同时,也加强不同学科间的交流,促进学科整合,整体提高教学效能。

3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析,有针对性的改革教学。

4、搞好教师教案的观摩学习,推广先进经验,提高教师课前准备的业务能力;搞好学生作业的评比,提高教师课后反思的业务能力,每月至少一篇教学反思,整体提高教师的教学水平。

(二)、全面实施素质教育,学习《新课程标准》,深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来,保证课程结构的完整性,促进学生全面发展。

1、严格按照《新课程标准》要求安排课程,争取开足开全国家课程,同时尽最大可能开设地方课程和校本课程,本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。

2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动,发挥学生特长,综合实践活动,要有活动计划,有记录、分析,以提高学生综合素质。

3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动,给学生锻炼和展示才能的机会与舞台,提高学生综合素质。

(三)、深化校本研修,营造书香校园。

1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施,保证教研效果,使教师在活动中研究,在研究中学习,在学习中共享,在共享中发展。

2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分,组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析,促进教师教育观念的转变,增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习及其它不定期学习。

3、增强教师网络研修意识,要求有潜力教师建立博客,把有关教学的方方面面,点点滴滴写进博客,增强教师间交流与研讨,提高自身素质;要求教师学习网上先进经验和方法。

4、开展听、评、说课等即时教研,搞好课例研讨,开展主题研讨。主题研讨要做到六定:定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程,以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动,做到课前有准备,课后有反思、有分析。每位教师都要参与,都要发言,都能够把新课程理念运用到教学实践中。

5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作,要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。

6、搞好校级课题《影响农村小学语文成绩提高因素的分析》,争取本年度结题。

7、加强与校片内学校的沟通。结合我校实际情况,同其它兄弟学校共同研讨,取长补短,共同促进,使每位教师都有向兄弟学校学习的机会,本学期继续争取与景贤校区多联系,勤沟通,请进来学习,走出去锻炼。进一步更新教学理念,转变教学行为和角色。

8、优化课堂,有效训练,提高课堂效益,提高课堂40分钟效率。

三、工作重点

1.评课是教学、教研工作过程中的一项常规性活动,是对课堂教学过程得与失的全方位分析和综合评估。在当前新课程改革背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、加强教学常规管理,革新教学理念,深化课堂教学改革,促进学生全面发展,推动教师专业素养提升更有重要意义。主要表现在以下几个方面:

(1)敦促教师转变教育思想、更新教学观念、确立课改理念。

教师一定要有自己的教育理念,先进的教育思想不仅是课堂教学的灵魂,也是评好课的前提和保证。因此,评课者要评好课,首先必须研究教育思想,在评课时评课者只有用先进的教育思想、用超前的课改理念去分析、透视每一节课,才能对一节课的优劣,得失做出客观、正确、科学的评价,才能给授课者以正确的指导,才能促进授课者转变教育思想,更新教育观念,认知教育规律,促进学生全面发展。若用传统的、陈旧的、僵化的教育理念去评课,不但不能给授课者以帮助、启发、鼓励,反而可能会产生误导。从而制约教学活动的健康发展。

(2)帮助教师总结教学经验、形成教学风格、提高教学质量。

同样一门学科,同样一节课,不同的教师表现出的教学风格则有所不同。有的教师会精雕细刻,把课上得天衣无缝;有的教师则大刀阔斧,紧紧抓住重点、难点、使疑难问题迎刃而解;有的教师善于归纳推理,用逻辑思维的魅力吸引学生;有的教师运用直观、形象、幽默的优势,使学生在课堂上能轻松愉快,充满学习的乐趣。当然,我们还可以看到,同一个班的学生,面对不同的教师上课,有着不同的表现。学生精力的投入程度、浓厚兴趣的产生要看教师驾驭课堂的能力。这些事实告诉我们,评课者听课时要特别注意去发现和归纳授课者的教学经验和教学个性,要注意挖掘其闪光点,要对执教者所表现出来独到的教学风格大加鼓励和肯定,对其所表现出来的不足和问题要提出中肯的意见和建议,帮助其短期内改进,使执教者的教学个性由弱到强,由不成熟到成熟不断发展,逐步形成自己特有的教学风格。

(3)搭建教师交流平台、构建和谐环境、求得共同提高。

评课是校本教研、自我反思、同伴互助、领导引领最有效的模式。通过评课为不同教学群体各抒己见以增进彼此了解创造了机会,为教师交流切磋搭建了平台,同事之间可以相互学习、相互促进;管理者可及时获得有关教与学的准确信息、判断教学过程是否有效。好的地方应得以强化,缺点和不足应得以及时纠正,使课堂教学管理有的放矢,达到全面提高教学管理质量的目的。所以,从广泛的意义上讲,评课活动它具有协调角色、沟通意见、融洽情感的功能,同时,也可促进领导与教师之间、校际或校内教师之间的了解,提高评课者自身的认识,从而推动教育教学工作健康、和谐发展。

2、课题研究是一种有目的、有计划、有组织地对教育存在进行认识与发现的活动,其任务是建构教育科学的知识系统,并以此为教育实践活动提供基础性的指导,是促进农村教师素质及专业成长必要、最佳的途径。本学期的教育科研工作,我们将在开展旗级课题的研究的同时,抓好教研组的专题立项工作,力争申报一项市级课题。

3、骨干教师是教育教学工作的领头雁。本学期我校除进一步完善“一帮一”结对互助工作之外,还将通过骨干教师专题讲座、骨干教师示范课、骨干教师研究课等形式,充分发挥我校骨干教师的示范带头作用。

4、六年级毕业班工作是学校的窗口工作。六年级毕业班工作的优劣,直接影响到学校的社会声誉。为此,本学期里,教导处将把工作的重心放在六年级,通过六年级教学工作、学生调研和学生会、家长会、试题研究等形式,狠抓毕业班工作。

四、工作措施

1、各教研组长全权管理,全程参与并指导教研活动。

2、加强教育理论和专业知识学习,尤其是课标的学习。更新观念,转变教学行为,顺应教育发展的形势和潮流。

3、加强教研组管理。教研活动内容丰富,形式多样,时间充裕,充分体现“新、活、实”。

(1)充分发挥各个教研组的作用,提高集体备课质量,每月至少要集体备好一节课(大学科),并确定授课教师,组内教师统一听课和评课,以确保“说、上、评”活动的落实。

(2)进一步落实“每月一讲”活动。各个教研组要依据教学中的实际问题,每月确定一个主题,每月确定1人就此问题做主题发言,探讨问题的解决办法。

(3)活动开展做到有计划、有过程、有总结。

(4)组长全程参与并指导教研组的教研活动。

4、同伴互助强化课改。以教研活动为载体,搭建交流平台,引领教师专业化发展,加大对年轻教师的跟踪指导。促进学校教学管理创新。

5、充分发挥现有骨干教师的作用。通过骨干教师的讲座、研究或者示范课等,促进教师共同进步,互相成长。进一步加大教师培养培训力度,认真落实老教师的“传、帮、带”作用,搭建平台、创造条件,让全体教师逐步提高教学能力和水平,以培养校、镇 、县、市级骨干教师和学科带头人。

6、加强现代教育技术与学科教学整合,充分发挥多媒体教学的优势。认真抓好体、卫、艺教育教学,促使学生全面发展。

7、采取“走出去、请近来”的策略,加强校际交流。要加强与兄弟学校的联系,及时了解兄弟学校的教育发展状况。

8、本学期计划期中检测一次和期末一次,并认真做好质量分析总结。

9、教育科研要有实效,要紧贴教育实际,紧贴课堂教学。要善于将研究的经验、成果运用于教学实践,帮助解决教学过程的困难和问题。并从中进行提炼,形成专题研究。

五、活动安排:20##-2015 学年度下学期教研活动安排

                                                      教导处

                                                      20##年3月

景贤校区大新小学教研教改

(20##-1015学年度第二学期)

工作计划

教导处

20##年3月


第二篇:蚂蚁堆乡遮奈完小20xx—20xx学年下学期语文教研工作计划


蚂蚁堆乡遮奈完小2014—2015学年下学期

语文教研组工作计划 一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质,开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。

三、主要工作

1、加强教研组建设,构建“学习型教研组”。

(1)认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。

(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个

人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。

(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。

(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。

(4)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时在质量教学和质量考查的同时,还要重视学生口语交际的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,按质按量落实好教辅资料的使用,多布置开放性的作业,同时在作业这一环节要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

3、积极开展教学研究活动,提高教研水平

(1)根据“立足课堂、深化课改,提高课堂有效性”的主题教研活动,做好 现有课题研究及课堂教学研究工作。

(2)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。

(3)完善集体备课制度,提高整体教学水平。本学期,我校语文教研组灵活利用教研活动和集体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论,指定中心发言人,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。

(4)积极发挥名骨干教师的引领作用,为青年教师创造学习和锻炼的机会,使青年教师迅速成长起来,提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

(5)师徒结对,同伴互助,专家引领,自我反思。

本学期,结合校情,将继续邀请市区相关教研员来校指导,为课堂教学把脉,为语文课改指引方向。以“师徒结对,同伴互助”的方式搞好我校教研活动。但由于学校活动多,教学任务重,有时候难免不能够落到实处。本学期,我们语文组将进一步加强这个方面的管理,让“师徒结对,同伴互助”真正发挥它应有的功效,真正做到促进教学相长。

(6)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。

(7)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。

(8)继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理,及时总结、交流、推广小课题研究成果;围绕课题开展学科教研活动,解决教学存在的问题,使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。

月工作安排:

三月:

1、制订、落实教研组长工作计划

2、各教师撰写上交各类计划审查

3、月考及期初常规检查 四月:

1、教研组常规性教研活动

2、教学常规检查

3、月考

五月:

1、教研组常规性教研活动

2、期中常规检查

3、期中教学质量分析调研 六月:

1、教研组常规性教研活动

2、教学常规检查

3、期末复习迎考

4、资料整理、归档

附件:

蚂蚁堆乡遮奈完小20xx20xx学年下学期语文教研工作计划

遮奈完小语文教研组 20xx年3月1日

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