幼儿园家庭教育调查报告 定稿

时间:2024.6.25

幼儿园家庭教育调查报告

陈小彦 11秋专业

一、调查的原因及目的:

家庭是人生的第一环境,父母是孩子天然的老师。亲情的纽带,使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育,可以引导孩子形成正确的人生观、道德观,帮助孩子走向成功;反之,必然使孩子滑向反面。因此,父母应该尽好教育子女的责任与义务,当好孩子的首任老师。家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来,缺少那一个环节,都会对孩子产生不良的影响。因此,我想通过调查,研究有关家庭教育的一些问题,以便更有针对性指导家庭教育,使我们的下一代健康成长。

二、调查过程

1、调查时间:20xx年10月5日—12月18日

2、、调查的对象:

此次调查的对象为郑州市某幼儿园幼儿园的孩子,共发放情况调查表250份,回收有效问卷227份。调查对象中,离婚、丧偶、再婚及其他家庭占8.8%。被调查的家庭成员中,在党政机关、企事业单位有固定工作的约占82.83%,从事个体经营、及工人的约占39.91%。

3、调查的地点:郑州市xxxxxx机关幼儿园

4、调查的方法:

采取问卷调查。家长问卷形式问答为主,在关于对幼儿园教育有的意见建议方面,采用开放式。

三、调查结果分析:

(一)、家长素质

1、从家庭的经济收入来看:

由于我园属机关幼儿园,家长的家庭收入比较稳定。以接受调查的227个核心家庭为例,家庭月每人平均收入在3000元以上者占其总数的45.3%;在1000~3000元之间的占其总数的75.5%;另外,许多孩子的家庭中还有老人资助。

望子成龙是天下父母的共同心愿,每一位父母都希望自己的孩子成才,日后能出人头地。他们都非常重视其子女的教育,稳定的经济收入为家长开展家教提供了一定的物质基础。

2、从家长的学历及职业来看:

父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明,我园幼儿父母亲的学历情况是:父母亲是博士的约占总数的

2.7%;父母亲是大本文化以上学历的约占其总数58.31%;父母亲是大专以下文化学历的约占其总数35.13%。

父母亲的职业概况也是家庭环境的一个基本要素。结果表明,父母亲是工人或个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数的43.27%;其次是一般职员,是其父母亲总数的14.6%;而机关干部及企业管理人员占5.4%。这个比例大致同上述父母亲的学历层次一致,说明了父母亲的学历同其职业相对应。

由于家长一般都在本市范围内上班,不用花费很多上下班的时

间,且有95.58%的孩子以单独居住和同父母居住为主,因此说:家长是有能力、有时间进行家庭教育的。

(二)、家庭教育观念:

从现状调查中我们发现: 目前绝大多数家长对子女的学业期望值很高,“望子成龙”,希望孩子尽快成才仍然是当今家庭教育的主旋律。调查结果显示,希望子女将来做学有专长的知识分子的占48.67%, “参军或当警察”的占9.7%, “听其自然”的占22.12%。

以家庭智力投资为例,尽管有的家庭经济收入并不十分富裕,但是对于智力投资并没有手软。调查表明,约8.1%左右的家庭每月为孩子进行有意识的智力投资500元以上,每月300~500元的占27.43%,每月200~300元的占20.35%,这些数字表明,家长们为了孩子的家庭教育,已经在尽自己的可能。家庭智力投资的主要内容是利用双休日对孩子进行辅导的各类兴趣班、还有购置书籍磁带,以及家庭电脑等等。

在家长对子女的学业期望上,绝大多数家长表示,管好孩子学习,是家庭教育的第一位职责,至于其他教育则是其次。这些家长认为,只有孩子好好学习,将来考上大学,才能获得一定的社会地位和利益。 在家庭教育内容上,71.68%的家长只重视智力教育,他们把大量的时间和精力放在子女的学习上,而只有6.6%的家长认为应重视孩子的良好个性的培养,7.5%的家长认为应重视孩子的法制教育,也只有7.9%的家长平时能注意与孩子一起玩。有的家长溺爱孩子,把孩子当成小皇帝、小公主,孩子在家里47.8%的自我服务性劳动是被动的,

有52.2%的家务劳动是被动的。

调查中发现,在家庭教育类型中,95.57%的家长认为教育孩子的好方法是“表扬鼓励、耐心说理”。在这些家庭中,家长虽然懂得教育子女的方法,但却有55.75%的家长认为当孩子犯了错误的有效方法是“打一顿、全家人不理他、罚站、关在家里不许出去”等。这说明,有半数多的家长教育孩子的理论水平与实际操作不成正比。 此外,虽有99%的家长重视对孩子的家庭教育,但是他们的表现却是:每天即使有一段相当长的业余时间,但把它用在孩子身上的很少,或者即使在一起也没有多加引导,家长平时大部分业余时间都用在了做家务、看电视报刊、参加文体娱乐等活动上,占95%,对孩子采取放任自流的态度。

(三) 家庭环境是教育的基础

在紧张忙碌的节奏中,丰富活跃家庭业余文化生活,是提高家庭现代生活质量的必然要求,也是传播文明理念的有效途径。 俗话说得好“近朱者赤,近墨者黑”,说明了环境对人影响的作用不可忽视,这种影响包含了与教育相促进和相矛盾两方面,对儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的,有时可能是不良的、消极的。所以,父母要努力创造良好的家庭环境,为孩子健康成长提供的基本保证。 由上面的结果分析表明:现阶段的家庭教育中,家长只重视孩子知识技能的获得而忽视孩子能力的培养,还有一部分家长主动参与教育的意识薄弱,觉得我交了钱,你们是老师,这孩子我管不了,全交给老师了,处于被动的状态。

由此可见,加强家园联系,提高认识,增强家长主动参与的意识,赢得家长的配合,对于把幼儿园教育和家庭教育结合起来,提高育人质量,具有重要的作用。

三、结论和建议:

(一)家长要更新教育观念:

调查表明,每个家庭都希望自己的孩子尽快成才,但是这种成才观念经常带有一定的片面性。在许多家长看来,人才就是掌握高深学问的专家学者,从而忽视了在各行各业中数以亿计的有道德、有一技之长的劳动者。

许多家庭对孩子的智力投资,还是忽视精神软件方面。一些家长舍得给孩子买钢琴和电脑,但却不愿花钱学习教育的方法和思想,以加强对孩子的素质教育。因为,家长必须先懂得教育孩子的基本原理,提高自身各方面素质,才能教育好孩子。

家长尤其是母亲要不断充电:

家长自身不断加压充电是十分必要的。作为家长,学习的过程是再社会化的过程,是自我充实、完善的过程,是沟通、影响、感染孩子的过程。作为孩子,在家长的学习推动下,更加倍于自身的学习。母亲对家庭、对子女的影响尤为重要,但作为母亲在认识上往往只关注孩子的成长,忽视母亲自身的需要和发展,把孩子作为生活的全部或生命的延续,从而造成自身的发展和兴趣爱好受到制约,情感体验遭忽视,视野变狭窄。调查情况表明,在家庭中经常管教孩子的是孩子的母亲,且,孩子在家里与母亲的关系较为亲密,孩子乐意接受母

亲的教育,因此,母亲要不断学习,充实自己,树立终身学习的意识。

(三)给孩子成长的空间:

著名的教育家蒙特梭利认为儿童存在着余生俱来的“内在生命力”, 这种生命力是积极的,不断发展的,具有无穷的力量。而教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发展。儿童不是承认进行灌注的容器,也不是可以任意塑造的泥和腊,教师和父母必须认真研究,观察儿童,了解他们的内心世界。所以请给孩子自己成长的空间,让他们自然的发展。

(四)加强家园之间的沟通:

幼儿园教育和家庭教育要扬长补短,整体互补:

1、幼儿园教育要通过家访、家长联系本、亲子活动等方式充分和家长联系。

2、针对家教存在的问题,通过“家长学校”、“家长会”、 “家长委员会”等方式,集中指导家教方法,促进家长转变教育观念;学校举办一些亲子活动,如:体育节、艺术节中的家长与孩子同台表演等。

3、家长应是儿童的第一任心理辅导老师,要密切关注孩子心理的任何细微变化,从孩子实际出发,因材施教,因势利导,教育才真正有利于孩子的成长,否则只会事倍功半。


第二篇:王启刚 关于小精灵幼儿园家庭教育调查报告[1] 2


中 央 广 播 电 视 大 学

农村行政管理专业学员集中实践 姓 名:

学 号:

专 业:

层 次:

入学时间:

试点单位:

调查单位:

调查时间: 社 会 调 查 报 告 王 启 刚 1151204467342 农村行政管理 专 科 20xx年 秋 季 綦江电大工作站 打通镇各村 20xx年10月

- 1 -

关于小精灵幼儿园家庭教育调查报告

调查目的:父母应该尽好教育子女的责任与义务,当好孩子

的首任老师,家庭教育是学校教育的基础。

调查意义:我想通过调查,研究有关家庭教育的一些问题,以便

更有针对性指导家庭教育,使我们的下一代健康

成长。

调查对象:小精灵幼儿园的孩子

调查时间: 20xx年10月10日—16日

调查方式: 问卷调查

一、导言

1、调查的目的 2、调查的对象:

二、调查结果分析

1、家庭的一般情况 2、家庭教育观念 3、母亲是家庭教

育的主要角色 4、家庭环境是教育的基础

三、结论和建议:

1、家长要更新教育观念:

2、家长尤其是母亲要不断充电:

3、给孩子成长的空间:

4、加强家园之间的沟通:

- 2 -

关于小精灵幼儿园家庭教育调查报告

电大学员 王启刚

一、导言:

1、调查的目的:

家庭是人生的第一环境,父母是孩子天然的老师。亲情的纽带,使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育,可以引导孩子形成正确的人生观、道德观,帮助孩子走向成功;反之,必然使孩子滑向反面。因此,父母应该尽好教育子女的责任与义务,当好孩子的首任老师。家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来,缺少那一个环节,都会对孩子产生不良的影响。因此,我想通过调查,研究有关家庭教育的一些问题,以便更有针对性指导家庭教育,使我们的下一代健康成长。

2、调查的对象:

此次调查的对象为小精灵幼儿园的孩子,共发放情况调查表160份,回收有效问卷130份。调查对象中,离婚、丧偶、再婚及其他家庭占6.8%。

3、调查的方法:

采取问卷调查。

家长问卷形式问答为主,在关于对幼儿园教育有的意见建议方面,采用开放式征询。

二、调查结果分析:

- 3 -

(一)家庭的一般情况:

1、从家庭的经济收入来看:

由于该园是民办幼儿园,家长的家庭收入比较低。以接受调查的130个核心家庭为例,家庭月每人平均收入在1500元以上者占其总数的75.5%;在1500~3000元之间的占其总数的24.5%;另外,许多孩子的家庭中还有老人资助。

望子成龙是天下父母的共同心愿,每一位父母都希望自己的孩子成才,日后能出人头地。他们都非常重视其子女的教育,稳定的经济收入为家长开展家教提供了一定的物质基础。

2、从家长的学历及职业来看:

父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明,我园幼儿父母亲的学历情况是:父母亲是博士的约占总数的8.31%;父母亲是初中以上学历的约占其总数35.13%;父母亲是初中以下文化学历的约占其总数2.7%。

父母亲的职业概况也是家庭环境的一个基本要素。结果表明,父母亲是工人或个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数的23.27%;其次是一般职员,是其父母亲总数的9.8%;而机关干部及企业管理人员占0.2%。这个比例大致同上述父母亲的学历层次一致,说明了父母亲的学历同其职业相对应。

由于家长一般都在本镇范围内上班,不用花费很多上下

- 4 -

班的时间,因此说:家长是有能力、有时间进行家庭教育的。

(二)家庭教育观念:

从现状调查中我们发现:

目前绝大多数家长对子女的学业期望值很高,“望子成

龙”,希望孩子尽快成才仍然是当今家庭教育的主旋律。调查结果显示,希望子女将来做学有专长的知识分子的占34.67%, “当国家公务员”的占6.8%,“参军或当警察”的占6.7%,“听其自然”的占22.12%。

以家庭智力投资为例,尽管有的家庭经济收入并不十分

富裕,但是对于智力投资并没有手软。调查表明,约8.1%左右的家庭每月为孩子进行有意识的智力投资350元以上,每月200~350元的占27.43%,每月100~200元的占20.35%,这些数字表明,家长们为了孩子的家庭教育,已经在尽自己的可能。家庭智力投资的主要内容是利用双休日对孩子进行辅导的各类兴趣班(包括舞蹈、围棋、英语及绘画和乐器类)、还有购臵书籍磁带,以及家庭电脑等等。

在家长对子女的学业期望上,绝大多数家长表示,管好

孩子学习,是家庭教育的第一位职责,至于其他教育则是其次。这些家长认为,只有孩子好好学习,将来考上大学,才能获得一定的社会地位和利益。

在家庭教育内容上,有的家长只重视智力教育,他们把

大量的时间和精力放在子女的学习上,有的家长认为应重视孩子的良好个性的培养,有的家长认为应重视孩子的法制教育,也还有的家长平时能注意与孩子一起玩。有的家长溺爱

- 5 -

孩子,把孩子当成小皇帝、小公主,孩子在家里的自我服务性劳动是被动的。

调查中发现,在家庭教育类型中,有的家长认为教育孩子的好方法是“表扬鼓励、耐心说理”。在这些家庭中,家长虽然懂得教育子女的方法,但却有的家长认为当孩子犯了错误的有效方法是“打一顿、全家人不理他、罚站、关在家里不许出去”等。这说明,有半数多的家长教育孩子的理论水平与实际操作不成正比。

此外,还有的家长重视对孩子的家庭教育,但是他们的表现却是:每天即使有一段相当长的业余时间,但把它用在孩子身上的很少,或者即使在一起也没有多加引导,家长平时大部分业余时间都用在了做家务、看电视报刊、参加文体娱乐等活动上,对孩子采取放任自流的态度。

(三)母亲是家庭教育的主要角色:

我们已经知道,绝大多数的家长都十分重视对自己孩子的教育。然而,调查情况表明,在家庭中经常管教孩子的是孩子的妈妈,其次才是孩子的爸爸。这可能与父母亲的工作和生活特点以及孩子的年龄有着直接的关系。由于生活的关系,孩子在家里与妈妈的关系较为亲密。调查表明,有的孩子乐意接受母亲的教育,有的孩子乐于接受父亲的教育。且,参加家长会或学校要求家长参加的活动,也都是母亲是主要参加者。这都说明家庭教育孩子目前主要还是依托于孩子的母亲。作为孩子母亲的教育方法和思想,更大程度影响了孩子的品质,决定了家庭教育的质量。但是应该清楚的是,在

- 6 -

现代社会的家庭教育中,父亲的作用是任何人不能代替的,父亲对孩子的性别角色、性格的形成、智慧的培养、能力的形成等方面都有很大的影响。

(四) 家庭环境是教育的基础

在紧张忙碌的节奏中,丰富活跃家庭业余文化生活,是提高家庭现代生活质量的必然要求,也是传播文明理念的有效途径。 俗话说得好“近朱者赤,近墨者黑”,说明了环境对人影响的作用不可忽视,这种影响包含了与教育相促进和相矛盾两方面,对儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的,有时可能是不良的、消极的。所以,父母要努力创造良好的家庭环境,为孩子健康成长提供的基本保证。

由上面的结果分析表明:现阶段的家庭教育中,家长只重视孩子知识技能的获得而忽视孩子能力的培养,还有一部分家长主动参与教育的意识薄弱,觉得我交了钱,你们是老师,这孩子我管不了,全交给老师了,处于被动的状态。

由此可见,加强家园联系,提高认识,增强家长主动参与的意识,赢得家长的配合,对于把幼儿园教育和家庭教育结合起来,提高育人质量,具有重要的作用。

三、结论和建议:

(一)家长要更新教育观念:

正确的教育观,是每个家长具有全面而长远的素质教育意识,特别注意孩子的品德和能力的培养。很多家庭充分认识到品德和能力的培养在家庭教育中的重要性。然而,一旦当它与孩子的学业发生矛盾时,这个重心又发生了位移。

- 7 -

调查表明,每个家庭都希望自己的孩子尽快成才,但是这种成才观念经常带有一定的片面性。在许多家长看来,人才就是掌握高深学问的专家学者,从而忽视了在各行各业中数以亿计的有道德、有一技之长的劳动者。

许多家庭对孩子的智力投资,还是忽视精神软件方面。一些家长舍得给孩子买钢琴和电脑,但却不愿花钱学习教育的方法和思想,以加强对孩子的素质教育。因为,家长必须先懂得教育孩子的基本原理,提高自身各方面素质,才能教育好孩子。

如:要学习教育学和心理学知识。目前呈上升趋势的青少年违法犯罪的原因,许多是家长采取简单粗暴的教育方法,致使孩子失去对家庭的信任感,流落社会,造成失足。因此,家长应通过学习,参加培训,了解少年儿童心理发育特点和教育规律,与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系,努力与孩子一起成长。

(二)家长尤其是母亲要不断充电:

周末、假日,街头经常能看到望子成龙的父母们不辞劳苦地伴送孩子去参加各种辅导班,使孩子们能够从校园之外多渠道获取知识,助他们一臂之力。但是,有的家长整天督促孩子,自己却不读书不看报;有的家长一边要求孩子努力学习,不断进步,自己却安于现状,不思进取,没有想到自己也需要进修、充电。家庭教育是一种生活教育,是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性极强,父母是孩子首先学习的对象。父母生活的态度、思想观念和文化

- 8 -

素质时刻影响着孩子,孩子的言行举止真实地反映父母教养子女的态度,“孩子是父母的镜子”。这是通过父母在日常生活中对孩子的言传身教、耳濡目染而实现的。事实上,家长忽略了最重要的一点,孩子成长过程中父母不仅要在为人处事方面给予潜移默化的影响,在学无止境的漫长道路上照样有为孩子传道、授业、解惑的义务,而且这种教育远比课堂教育来得重要。

家长自身不断加压充电是十分必要的。作为家长,学习的过程是再社会化的过程,是自我充实、完善的过程,是沟通、影响、感染孩子的过程。作为孩子,在家长的学习推动下,更加倍于自身的学习。母亲对家庭、对子女的影响尤为重要,但作为母亲在认识上往往只关注孩子的成长,忽视母亲自身的需要和发展,把孩子作为生活的全部或生命的延续,从而造成自身的发展和兴趣爱好受到制约,情感体验遭忽视,视野变狭窄。调查情况表明,在家庭中经常管教孩子的是孩子的母亲,且,孩子在家里与母亲的关系较为亲密,孩子乐意接受母亲的教育,因此,母亲要不断学习,充实自己,树立终身学习的意识。

(三)给孩子成长的空间:

著名的教育家蒙特梭利认为儿童存在着余生俱来的“内在生命力”, 这种生命力是积极的,不断发展的,具有无穷的力量。而教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发展。儿童不是承认进行灌注的容器,也不是可以任意塑造的泥和腊,教师和父母必须认真研究,观察儿童,了解他们

- 9 -

的内心世界。所以请给孩子自己成长的空间,让他们自然的发展。

(四)加强家园之间的沟通:

幼儿园教育和家庭教育要扬长补短,整体互补:

1、幼儿园教育要通过家访、家长联系本、亲子活动等

方式充分和家长联系。

2、针对家教存在的问题,通过“家长学校”、“家长会”、

“家长委员会”等方式,集中指导家教方法,促进家长转变教育观念;学校举办一些亲子活动,如:体育节、艺术节中的家长与孩子同台表演等。

3、家长应是儿童的第一任心理辅导老师,要密切关注

孩子心理的任何细微变化,从孩子实际出发,因材施教,因

势利导,教育才真正有利于孩子的成长,否则只会事倍功半。

- 10 -

更多相关推荐:
关于幼儿家庭教育的调查报告

关于幼儿家庭教育的调查报告一问题的提出家庭是幼儿社会化的第一途径也是人可塑性最强时期的生活环境父母是幼儿的第一任教师他们教育素质将直接影响到孩子的身心发展家庭教育的影响先于幼儿园教育的影响家庭教育在幼儿发展中有...

幼儿家庭教育中父母教养方式的调查报告

文章编制扣扣一六四一六五三九八二幼儿家庭教育中父母教养方式的调查报告一问题的提出背景幼儿家庭教育一般指父母通过教养行为影响儿童的发展或通过环境设置来构成特定的家庭生活环境形成特定的期望氛围直接或间接地塑造出不同...

3-4岁儿童家庭教育现状调查报告(魏业霞)

34岁儿童家庭教育现状调查报告天全县第一幼儿园魏业霞研究发现家庭对入园幼儿认知发展的影响居于首位对其个性发展也产生着决定性影响但无数事实和研究表明目前包括幼儿在内的018岁儿童的家庭教育仍然存在诸多问题如家长教...

幼儿园家庭教育调查报告

关于幼儿家庭教育的调查报告家庭是人生的第一环境父母是孩子第一位的老师亲情的纽带使家庭教育具有着学校教育社会教育不可代替的地位和作用良好的家庭教育可以引导孩子形成正确的人生观道德观帮助孩子走向成功反之必然使孩子滑...

儿童家庭教育状况调研报告

未成年人家庭教育状况调研报告家庭教育问题自古以来就受到人们的关注但被做为一种学科进行研究在我国也就是近年来的事情这是时代的发展人才的需求国民整体素质提高所必须涉及的问题人的教育是一项系统的教育工程这里包含着家庭...

幼儿园家庭教育调查总结报告

幼儿园家庭教育调查总结报告1一、导言:1、调查的目的:家庭是人生的第一环境,父母是孩子天然的老师。亲情的纽带,使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育,可以引导孩子形成正确的人生观…

家庭教育调查报告

家庭教育调查报告湖北省红安县永河中学刘立顺孙燕如果说青年人是八九点钟的太阳那么孩子无疑是天边的那第一抹朝霞只有当朝霞绽放出其最绚烂的画面一个艳阳高照的丽日晴天才会蓬蓬勃勃而生机盎然3月份永河中学家庭教育课题研究...

家庭教育普遍存在问题的调查报告

家庭教育普遍存在问题的调查报告一问题的提出中国古代时期儿童家庭教育是齐家治国的基础北齐文学家颜之推十分重视家庭教育他的颜氏家训系统完整的论述了家庭教育的重要性用以整齐门内提撕子孙古代的埃及印度希腊等国家也十分重...

有关家庭教育调查报告

家庭教育调查报告学校班级学号姓名关于家庭教育实习调查报告20xx年2月8日起我很荣幸的有机会在牧专分园xx幼儿园进行我的实习并工作生涯在这工作期间我学习的内容包括三个方面一是作为一名配班老师保育的工作教育了解二...

关于家庭教育对青少年成长影响的调查报告

关于家庭教育对青少年成长影响的调查报告青少年是祖国的明天青少年成长中出现的问题已经普遍化这个也是非常值得我们关注的在青少年的成长生活剧中家庭教育扮演着重要的角色为了更深入了解家庭教育对青少年成长的影响我精心准备...

濮阳市中小学、幼儿园家长委员会建设情况调查报告3

濮阳市中小学幼儿园家长委员会建设情况的调查报告20xx年7月下旬濮阳市教育局组织家庭教育相关单位对全市中小学幼儿园家长委员会建设情况进行专题调查现报告如下一基本情况濮阳市位于冀鲁豫三省交界是中原油田所在地下辖5...

王启刚 关于小精灵幼儿园家庭教育调查报告[1] 2

中央广播电视大学农村行政管理专业学员集中实践姓名学号专业层次入学时间试点单位调查单位调查时间社会调查报告王启刚115120xx67342农村行政管理专科20xx年秋季綦江电大工作站打通镇各村20xx年10月1关...

幼儿家庭教育调查报告(32篇)