20xx年七年级教学计划

时间:2024.6.12

教学计划

一、学生情况简要分析

从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在小学都是接受式学习……综合以上情况来看,初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才。

二、教学目的要求

1、要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

三、教学重难点

1、学会理解文章思路整体把握文章结构。

2、抓住关键语句精读课文,品味文章的语言美,自主、合作、探究,领悟课文深长的意味。
3、指学生在阅读中如何发现美、品评美,把阅读的过程当作美点追寻的过程,逐步提高学生赏读美文的能力。

4、在教师的指导下学习利用网络、书籍来搜集、整理资料,帮助理解课文,领会作者的写作意图; 
5、在阅读过程中能积极调动自己的生活体验,体味、感悟和理解教材中的思想感情,自相对照反思,不断提高人文素养;

 四、教具

   多媒体、录音机、小卡片

教学进度安排

单元教学计划


第二篇:20xx年七年级数学上教学计划


兴义市丰都街道办丰都中学

七年级数学上教学计划

教师:王道兴

20xx年9月2日

一、学情分析

这学期我承担七年级(6)班的数学教学,在小学所学知识的掌握程度上,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,但位数不多。对多数学生来说,简单的基础知识还不能有效掌握,成绩欠佳。学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力要得到加强,还要提升整体成绩,适时补充课外知识,拓展学生的知识面,抽出一定的时间强化几何训练,全面提升学生的数学素质。

二、教材分析

1、第1章有理数:本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念,性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则,并将它们应用到解决实际问题和计算中。

2、第2章整式的加减:本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。

3、第3章一元一次方程:本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程,并利用一元一次方程解决简单的实际问题。

4、第4章图形认识初步:本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段,角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。

三、教学目标及要求

通过本期教学,使学生形成一定的数学素质,能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题,形成扎实的数学基本功,为今后继续学习数学打下良好的基础。形成良好学风、形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。

四、教学重点

1、掌握有理数的意义、分类;会用数轴上的点来表示有理数,知道相反数、绝对值的含义,能进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。

2、会进行同类项、整式的加减,去括号与求值运算。

3、一元一次方程的解法和列一元一次方程解应用题

五、教学难点

1、能准确进行有理数、整式的有关运算。

2、能根据具体问题中的数量关系列一元一次方程。

3、通过图形的认识,发展学生的抽象思维能力,培养学生数学说理的方法。

六、常规落实

本学期要做好教学常规的切实落实,做到向每一节课要质量。备课要精,既

备教材又要备学生,密切生活实际和学生实际,整合教学资源,运用好多媒体教学,利用一切可以利用的有利因素,为教学服务。认真上好每一节课,认真批改作业,并做好个别学生的辅导工作,对疑难问题及时有效地解决。落实好教学十二字方针:备课精,上课实,堂堂清,日月清。

七、教学措施

1、认真研读新课程标准,潜心钻研教材,根据新课程标准,结合学生实际情况,进行针对性的备课,精心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课,阅好每一份试卷,搞好每一节辅导,组织好每一次测验。

2、开展丰富多彩的课外活动,课外调查,向学生介绍数学家、数学史、数学趣题,喻教于乐,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的潜能,培养数学特长生。

3、开展分层教学实验,使不同的学生学到不同的知识,使人人能学到有用的知识,使不同的人得到不同的发展,获得成功感,使优生更优,差生逐渐赶上。

八、注意事项

1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识,又培养学生数学思维方式和能力”;

2、要由“教师主导,学生被动接受知识”转变到“以学生为主体,教师组织引导”;

3、给学生留出相应思考余地,自己作出判断,教师先不要急着作出相关的提示或暗示;

4、应设法让学生参与到“观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、交流”的平台;

九、课时安排

教学进度计划安排如下:

时间 教学内容 课时安排

第一周 正数和负数及有理数 5课时

第二周 有理数的加减法 5课时

第三周 有理数的乘法 5课时

第四周 有理数的乘方 5课时

第五周 第一单元复习及月考 10课时

第六周 整式-----单项式 5课时

第七周 整式----多项式 5课时

第八周 整式的加减 5课时

第九至十周 期中复习及期中考试 10课时

第十一周 从算式到方程 5课时

第十二周 解一元一次方程(一) 5课时

第十三周 解一元一次方程(二) 5课时

第十四周 实际问题与一元一次方程 5课时

第十五周 第三单元复习及月考 5课时

第十六周 月考测试质量分析及月考小结 10课时

第十七周 多姿多彩的图形及直线 5课时

第十八周 射线、线段、角 5课时

第十九至二十周 期末复习及考试 10课时

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