这学期我初一年级二班的班主任工作

时间:2024.4.13

这学期我初一年级二班的班主任工作,面对这些对将来满怀希望、渴望知识的学生,我将尽最大的努力,教好这些学生。教师的使命就是教育好每一位学生,而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。为了更好的完成自己的责任和义务,现将这学期工作计划如下:

学生刚从小学升入初中,是人生道路上的一个重要的转折点。

首先,无论在学习还是心理上,学生都面临重大的转折点,要帮助他们尽快适应初中生活。

1. 告知学生初中和小学的不同点,针对学习内容、学习方法、老师授课方式、班级培养方向等的不同,及时给予点拨和引导。

2. 通过家长会和班报,给家长提一些明确的要求,争取家长的配合。

3. 从心理上多关心学生,让学生明白,只要他努力,只要他不服输,就不会比别人差。

其次,学生来自各个不同的学校,应尽快将他们的行规规范,培养良好的习惯。

1. 抓课前准备:一节课的课前预备十分重要。开学初,要动真格,预备铃响,就进班级,督促学生做好课前准备,检查学生的书和笔记本是否放在桌子左上角。岗位建立后,课前请专人负责,班主任随机督查,尽快形成习惯。

2. 抓作业的收发:无论是课堂作业还是订正作业,每组组长必须收齐后方可交给课代表,不会做的题目可以不做,但绝对不允许有不交作业的现象,如果有人不交作业,课代表及时记录,利用晨会或午会进行曝光和教育。作业的发放由课代表分给各组长,由组长发下去。并且送到每人的桌子上。绝对不允许课代表把作业本直接放在讲桌上。

3. 抓卫生保洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。因此给每一个同学划分出一块块的包干区,消除卫生死角。

4. 抓自习课纪律:无论是早自习还是午自习,要求学生必须保持教室的安静,班长坐在讲台上督查自习情况,并做好记录。告诉学生自习课上一般首先完成老师布置的作业,然后做好手里自备的随堂练习,最后预习好第二天要上的新课。这样,学生每天的自习课安排得井然有序,大大提高了学习的效率。

第三,组建新集体,树立起班级凝聚力和责任感。

1. 班级布置中,后墙贴上“爱我班级,从我做起”的标语,学习园地上,张贴“同窗的真谛”的文章,班报中“关心集体,关注他人”的倡议书等,在班级组建的第一时间,将“班兴我荣,班衰我耻,以班为家,荣辱与共”的意识植根于学生心间。

2. 在岗位自荐的同时,设置部分笔试题,就“如果你的组内有一位同学总是晚到学校,影响整组本子的按时上交,你会怎么办”等的问题回答,实行学生集体观念的自我教育。

3. 在民主自愿的原则上,设立班级岗位,作到人人有事做,事事有人做,通过严格的每月量化积分管理,树立正确的舆论导向,培养学生的责任感。

4. 建立互助合作小组,以互助小组、"1+1"小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

5. 在小组之间开展学习竞赛活动,对优胜的小组和进步较大的小组及个人进行表彰,培养学生的合作意识。

第四,教育学生正确认识自己,评价自己,把握自己,树立自信心。

1. 教育学生要相信自己,管理自己,激励自己。认真对学生进行心理适应辅导---让所有学生心态归零。无论以前怎样,现在是新的开始,要相信自己,每天充满自信的生活和学习。对学生进行自我约束教育——遵守校规校纪和班规班纪,学习上培养自学能力,独立生活的能力。进行挫折教育——遇到任何困难不认输,勇敢向前。

2. 教育学生认识自己,把握自己,激励自己。从历次考试成绩反映出自己的得与失,正确评价自己,定出改进措施,重新开始。

3. 教育学生定准目标,进入状态,苦战加巧战决不留遗憾。制定学习目标,并按计划坚持不懈的努力实现目标。尽自己最大的努力,改正不当的学习方法,取得各方面的进步。

第五,培养学生正确的学习方法。

1. 学习方法的指导,提高学习效率是班主任经常的一项工作,也是差生转化的中心,班主任讲清一般的学习方法,特别是它的作用和意义,并要逐步培养学习正确的学习方法,课前预习,认真上课,课后及时复习,反复复习适当练习。还要对学生科学用脑的教育,个人心理调适,科学的休息法,记忆法,科学的身体锻炼,营养的搭配。

调动学生学习时间的投入,基础差要追赶上来只有刻苦,只有艰苦的劳动才有巨大的收获。

2.加强课外阅读的指导,拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习,又要重视课外知识的吸取,课堂内与课堂外知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。

第六,密切科任教师和家庭的关系,共同教育学生。

1. 结合每次考试成绩,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。设置家校联系册,每天的情况及时与家长沟通。

2. 平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作。同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。

3. 家长会上,让家长明确不同的阶段该配合学校做的系列工作。

4. 密切与任课老师的联系,听取他们对班级管理及工作方面的意见,邀请他们参加班级的活动,争取他们的支持,同心协力搞好班级管理工作。

第七,重视每一次的细节教育:

1.抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“我以班级为荣,班级以我为骄傲”的良好氛围,进一步增强班集体的凝聚力。

2.抓好入校的每一次大型活动。宣传、表扬积极参与和获得荣誉的同学,最重要的是提倡这种“为班级争光,奋力拼博”的精神,这也是今后从事任何工作必备的精神。

总之,班级管理中,要高标准,严要求,要持之以恒。这样才能使学生形成良好的习惯,就如同人造地球卫星,只要上了轨道,它就可以自行运转了。这不但对于形成一个健康成长的班集体,对于教师的教学,学生的进步等多方面具有深远的影响。


第二篇:初一上学期班主任工作有感


初一上学期班主任工作有感

观音初级中学

本人于200年下半年开始在初中任教,于200年下半年担任七年级班的班主任工作。作为刚毕业的年青教师,面对天真稚气,朝气蓬勃,刚从小学跨进中学之门的学生,如何才能让他们尽快尽好地过渡到中学的学习生活中来,我为之付出了努力与艰辛。经过半年的实践我对做班主任,如何做好班主任这项工作有所感想。

本班有43人,男生20人,女生23人。可见我班是个大班级。半年来,我认真负责,勤恳敬业。所以班级一直比较稳定,初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面,班级已经有了一定的凝聚力。但也有一些方面不尽人意,还需继续努力。半年来,我主要是从以下几方面入手:

一、开始,给学生立下一个规矩。

古语云:不以规矩,无以成方圆。新学期开始,学生们从熟悉的小学校园来到中学,肯定会有种陌生感,还有一些同学因为没有进入县重点中学也会产生烦躁情绪,我每天留意哪些同学比较优秀,哪些同学的问题比较多,哪些同学可以通过老师的教育及时转变想法。通过观察我发现班里的学生自我管理能力很差,我就对班级工作处处留心,从小事入手,对出现的问题从严处理,特别是从课堂纪律开始,我每天了解每个学生表现,并结合学生的老同学及小学老师对他们的评价对每个学生有一个初步的了解。面对刚进入中学有强烈的新鲜感而学习目的又不明确的学生们我在第一次的班会课上就及时地给他们上了思想教育课:知识改变命运,态度决定一切。这样做目的是使学生们深深懂得只要端正了态度,无 1

论自己在哪一所学校都会做的更好,只有奋进的人才会有出路。学习是为自己而学习。

开学两个星期后,我注意对症下药,基本上就在短时间内控制了班级的各方面。

二、加强班级管理

1、经常与学生交流,不管是在宿舍还是在教室或其它场所。把握每个学生的思想,学习,生活的动态。让他们反映教室寝室的纪律,清洁卫生,同学关系等等问题,以及学生学习和教师教学方面存在的问题,这样可以及时地加以引导,修正和跟踪管理班级,同时也可给科任教师指出不足以便修正教学。例如,有学生指出数学老师普通话不太标准,讲课不太听得懂。于是,我就委婉地建议数学老师减慢讲课的速度,让学生能够听明白。又如,上体育课时同学们在自由活动,我就单独叫个学生聊天,谈心。有一次,我找一个性格很急躁,平时老师讲一句都不行的女同学谈心,先由她的家庭谈起,再谈到她在学校的表现,学习上的优缺点,最后她主动承认了自己平时的不对,还把班上两个同学旷课去上网的事告诉了我。由此我想到,如果我不是晓之以理,动之以情地和她谈心,而是以一副严师的口吻去批评她,这个同学也就不会承认错误,还告诉我其他同学的不良表现。平时,早自习,上午上课,下午上课,以及自习时间多到教室向学生了解班情,观察学生作习情况,向学生了解学生,总之日常管理在于花时间,勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。

2、精心挑选班干部,大胆鼓励他们在班上开展活动,同时加强指导,培养他们的管理能力,让他们尽可能快的成熟,有力地管理班上,也为班主任减轻负担。学生刚从小学上来,老师对其也不是十分了解,我觉得最好的方法就是根据他们在小学的成绩和表现选举出一批有能力担当班干的同学当班干。这样做一方面是对他们的肯定,另一方面从侧面也鼓励了他们要好好学习,好好表现。总之, 2

拥有一个得力的班干部组织,也是一个成功的班主任应该具备的 素质。

3、严格纪律要求。班级管理要制度化,不体罚学生不等于不惩罚学生,要学生明白迟到了,早退了,旷课了,打牌,赌博了将要受到何种处理。例如,有些学生平时爱迟到,我就在上午第四节课罚他抄英语单词,抄一个模块或更多,一个抄20遍,不能抄错,错的就翻倍,抄不完的下课了也继续抄。如果下课了学生还没抄完,他肯定会急,因为他看见别的学生下课可以吃饭了。这样做既惩罚了他,让他意识到按时上课的重要性,又强迫他记忆了一些单词。但主要还是在于耐心细致的批评教育,罚“力所能及”的清洁扫除,与家长联系通报该生的劣迹,让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去,严重的报学校给予处分,对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书,只要再犯就必需坚持按保证书执行,迫使他悬崖勒马,回头是岸,同时加强对他们的监督,多同他们交流,给予他们信任。

三、从小事做起,培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。

不论是在学习上还是在生活习惯上,我都要求学生养成良好的习惯。学习上,要求独立按时按质按量完成。我校是6:50上晚自习,6:20打一次铃,叫学生们进教室,让他们安心学习有个过渡时间。为了从一开始让学生养成好的习惯,我坚持每天傍晚6:20到教室教他们读英语。这是任务型教学。对于他们还不懂怎么安排中学学习生活,我只有给他们一个任务,他们才会把时间利用起来。并且英语这一门科也是要靠多读才能培养语感的。行为规范上,要求遵守一切规章制度,做文明学生。我班卫生上分为教室卫生,宿舍卫生,清洁区卫生,专人管理并评比。有时到班上看见有些食品袋懒洋洋地躺在地上,于是我就弯下腰去一边叮嘱他们不要乱丢垃圾一边将其捡到垃圾桶里,当面做个榜样。对于没有按要求完成任务的学生及时做出相应的处罚。

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四、重视班会课的作用,树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用,坚持每堂班会课都进行思想教育,树立好的榜样与典型,使学生具有集体荣誉感,使班级形成良好的风气,让学生知道对与错,好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。只有说多了,学生才能形成一种自然的意识。我还利用板报根据各时期的学校要求结合本班实际帮助学生树立正确的人生观和价值观,使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑造一个出众的自己,帮助他们做一个有情有义的人。

五、从学生心底出发,适时关心学生。

对学生从严,但不可无限严,抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要,时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系,将对学生很大的帮助。例如,中午学生吃饭时我经常到宿舍看看,问上一句“吃不吃得习惯?”,晚睡前提醒一句“要盖好被子,不要感冒了“,天冷时叮嘱一声音”天冷了,要穿暖和点啊“,让刚离开父母的学生时时能感受到老师的关爱,一定要好好学习来回报老师和家长。

总之,班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作,要做一个好的班主任,还必须具备一颗高度负责的心,只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力,多向老班主任学习,争取做得更好。我想下学期我班的成绩肯定会有更大的进步!

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