教研室工作计划-机械20xx-09-03

时间:2024.6.18

工 程 技 术 系

教研室工作计划表

教研室:    机械教研室     

教研室主任:     王磊       

20##年9月10日


教研室主任签字:                 系主任签字:


第二篇:20xx教科室工作计划


2013教科室工作计划围绕学校工作思路制定教科室工作计划如下:一、教育科研。 (1)要转变思想观念重视教育科研。教师因学生而存在,教育因科研而精彩。教一辈子书,如果没有一项教育科研成果,对自己来说是一种遗憾,对教育来说是一种损失。一个优秀的教师只有优异的教学成绩是不够的,必须有自己的教育科研成果。 (2)要加强学习,提高教育科研能力。我们所有的老师要加强教育科研的学习,平时可以借一些教育科研的书籍光碟学习,教科室也将定期组织教育科研骨干教师培训学习。要从个人课题做起,不断提高教育科研能力,选择课题时和学校特色结合起来,和自己教育教学结合起来。避免做一些劳民伤财的假课题。申报一项课题要早做准备,查找资料,制定研究方案和计划。 (3)建立机制,调动全体老师参与教育科研的积极性。本学期开始,市级教育科研骨干教师,市级名师,校级名师,市级骨干教师、学科带头人,校级骨干教师,近两年,必须参与或主持一项课题,最好是结合学校特色、校本研究的个人课题。这一条将作为认定和考核名师、骨干教师、学科带头人的硬性条件。参与一项课题教育科研常规考核加3分,主持一项课题教育科研常规考核加6分,被学校认定为优秀、实用课题的加分翻倍。二、教师培训与专业阅读。1 (1)发挥好教科室在教师培训中的平台、服务和指导的职能。本学期继续组织利用校信通、校园网为教师培训提供平台和服务。(2)加强培训的常规考核。在教师培训、学习、听报告工作中,被学校表扬的教育科研常规考核加1分,被进修学校或教体局表扬的教育科研常规考核加2分。反之,扣1至2分,在培训项目结束时,完不成学习任务的教育科研常规考核扣5分。学校或教育局组织听报告时要严格执行学校的考勤制度,有事早请假,会前临时请假无效。(3)推进教师专业阅读,让读书成为习惯。本学期组织好全体老师精读《做卓越的教师》,每天读5页,写好学习笔记和体会,把谈读书体会作为备课组教研活动的一个内容,也是小型的“读书沙龙”活动,六月初上传读书心得,在9月份以年级、处室为单位组织“读书沙龙”活动和演讲比赛。评选优秀读书人物,举办“优秀读书人物”事迹汇报会;在校园网上设立“阅读现场”栏目,定期刊发教师的读书心得和读书先进事迹。以此来激发了广大教师专业阅读的积极性。 本学期学校给每个班主任配备一份有关班主任工作的杂志,阅览室负责登记,发放,回收,借阅。(4)增强学习笔记的实用性。学习笔记可以摘抄,可

以粘贴,但不能全部粘贴,可批,可画、可圈、可点,也可以写学习的体会。每月由教科室检查盖章,作为评选优秀读书人物的重要参考。 2 对于处室和女50周岁以上,男55周岁以上的教师,学习笔记是校本研修学时考核的重要内容,更要建立好自己的学习笔记。三、全员育人导师制。全员育人导师制,连续几个学期都是学校的重点工作。这一学期要在上学期的基础上,继续扎实向前推进,实现导师关注学生,学生健康发展的喜人局面。具体措施:(1)修订方案,更科学、合理。开学第一周各班要认真结合上学期实践的情况,认真修订班级学生周等级考核方案,导师周等级考核方案,小组周等级考核方案。方案要注重过程和态度的考核,鼓励进步,增加暂时落后的学生得A等的机会,也能让优秀学生一时不注意,也能得C等。填写新的“综合素质测评周周看”上交旧的“综合素质测评周周看”,汲取上学期的教训,认真填写,干净整洁,不要涂改。(2)增强导师与学生交流效果。从上学期的问卷上看出,学生很希望和自己的导师沟通交流,沟通交流最有效的方式就是“心灵握手”和谈话。但学生更希望多和导师面对面交流,学生还非常希望导师能带这他们开展一些活动。“心灵握手”次数过多容易加重学生负担,让学生反感。心灵握手学生每周至少写一次,愿意多写的可根据情况决定,导师仍然每两周批阅一次,但这是至少不是绝对的,比如有的学生困惑问题比较多,每周可以和导师多书面交流几次,还有的学生不善于口头交流,也可以多书面交流几次,导师也可以主动的和问题学生、薄弱学生多书面 3 交流几次。导师每心理都要有谈话的计划,准备和那个或哪些学生谈话,谈些什么心里要有准备。导师每次和学生谈话后,要求学生在“心灵握手”本上写谈话后的感受或想法。(3)加强总结反馈,促进交流互动。各班每周五下午第四节要开好总结性的反思课,主要总结上周每个学生的等级情况,每个小组的等级情况,每个导师的等级情况,并及时上墙。重在发现学生,导师闪光的典型多多表扬,也要策略性的指出需要改进的地方,最好能指明改进的方法和目标。为了增加导师对学生情况的了解,针对性的开展工作,班主任要多邀请导师参加班级活动,班级反思课等,为班级发展、建设出力献策。各教学组组长要定期主持召开教学组导师团会议,研究学生情况,必要的话让导师通过家访、谈心等渠道对问题学生进行疏导。本学期继续坚持开展好家访活动,导师在家访时,找学生谈话时,带学生开展活动时,最好能照一些照片

。(四)班级考核与名师考核全员育人名师制班级考核。常规考核占50%,导师周等级未按时上墙或材料上交不及时一次扣1分,班内一人次严重违纪扣2分,全员育人导师制工作被通报批评一次扣1分。问卷调查占50%,主要调查学生对班级全员育人导师制的满意度,评价公平性的满意度。期末评选出全员育人导师制先进班级。此考核结果递交政教处,是班级期中、期末评价的重要组成部分。4 名师考核。班级考核占70%,问卷调查占30%。主要调查学生对导师谈话的满意程度,“心灵握手”本批改的满意程度,家访情况等。另外,严重违纪的学生每人次从导师的标准分中扣5分。在学校不同层次的会议上因全员育人工作被表扬一次标准分加1分,3分封顶;发送一次家访、谈话、活动照片加1分,3分封顶。四、书香班级建设。(1)营造读书氛围。本学期将结合办公室的班级文化创建,要把读书氛围的营造,作为一个班级文化的重要组成部分来精心打造。(2)保证学生有书读。开学前两周各班要收集学生推荐的好书,整理好图书角。谁推荐的书籍归谁所有,可自由的在班级或学校里转让、交换或捐赠。(3)保证学生有读书时间。语文备课组要和班主任结合利用周记课与下午第四节的时间,要保证学生每周有一节阅读课,阅读课在课表上要有体现。阅读课时间短,重在培养学生的读书兴趣,这样学生自然就会把读书的习惯延伸到课外、双休。(4)要给学生搭建读书交流的平台。利用阅读课,让学生把读书体会在班里交流,通过交流,使学生对所读的书体会更深刻。五、校本课程。(1)明确校本课程的任务。开发校本课程的初衷,是为力拓展学生的视野,培养学生的能力,丰富学生的学习生活,提高学 5 生的学习兴趣,让学生学到书本上学不到的知识。校本课程不能等同与兴趣小组,属于学校给学生提供的特色课程,人人参与,所以不需要让学生报名,窜班,避免出现一些混乱。(2)校本课程的开发。开学前两周,各备课组要结合学科特点开发校本课程,各备课组自定主体,围绕主体,有几位老师设计几节,每个老师认真备好一节校本课程,最好有课件。教案也以备课组为单位整理成一个文档,像一本教课书一样,有目录,写清楚备课人,上课人等。发送到:PYEZSLS@163.com,如语文组可以以“演讲与口才”为主题,英语组可以表演英语短剧,看英文电影模仿表演等,数学组可以以数学家的故事为主题,物理、化学可以以科技制作为主题,政治、历史、地理、生物可以用百家讲坛的形式,给学生讲一些学科前沿的知识,课本以外的

知识,培养学科兴趣。结合学科特点也可以下载一些优秀的视频让学生观赏。(3)上好校本课程。各备课组把教案发到教科室后,教科室统一安排上课时间,上课内容,上课班级,上课教师,所有老师按要求上课即可。学期末学校从上课内容和上课形式两方面评选出优秀校本课程。 六、心理健康教育。开展心理健康教育,是现代化学校的一个重要标志,推进心理健康教育可以提升当前教育的品质。在市教科所和学校的大力支持下,我校的心理健康辅导中心即将建成头投入使用,我校心理健康教育工作必将上一个新的台阶。首先, 6 我们要筹备一支专职引领,兼职辅助的心理健康教师队伍,成立心理健康教育备课组。制定健康教育工作计划,扎实有效地开展心理健康教育工作。其次,开展好每期一次的心理健康教育手抄报展评,心理健康教育黑板报展评,校园心理剧比赛等活动。再次,建立好心理健康教育工作档案,完善心理咨询室制度,并落到实处。此外,还要把心理健康教育工作同全员育人导师制结合起来,让每一位教师都能成为自己和学生的心理保健医生。有条件的话,尽可能邀请知名心理健康教育专家给我校教师讲心理健康知识。八、科技创新大赛。(1)各班要倡导学生自主的市科技馆参观,培养对科技的兴趣和科技创新的意识和能力。各科教师要在课堂上渗透科技创新的知识,培养学生创新的能力。(2)9月底放假前给学生发放科技创新大赛的通知,让学生有足够的时间去查阅资料思索创新。(3)10月份教科室将对科技创新大赛的作品进行初评。美术老师要利用上课时间对学生的作品进行指导,要把科技创新的作品提升一个水平,出好作品。(4)12月份整理科技创新的作品,准备上交,评选科技创新优秀班级,优秀辅导教师。 (九)强化教科研阵地建设1.办好《教研快讯》杂志,不断提升刊物层次和品位。 7 2.办好《教研快讯》,及时发布教育科研信息,及时介绍、推广教改、教科研管理的先进做法和成功的经验。3.办好微型课题不断扩大教育科研信息量,及时更新内容,做到新、快、准,充分发挥网络平台的作用。(10)做好学校教育科研工作的年度考评工作完善考评制度,突出年度考评重点,优化考评手段,运用考核杠杆,推动和促进教师自觉、自主地提高教科研水平。对教科研工作中涌现出的先进单位和优秀研究人员,给予表彰奖励。(11)加强特色学校与德育工作的研究建立特色学校微型课题研究项目中心,深入研究特色学校建设的热点难点问题。做好年度班主任征文的评选工作;《教

研快讯》德育研究专栏及时介绍我校德育工作的新思想、新做法、新经验。(12)开展教师基本功竞赛,提高教师个人业务素质为进一步提升教师的教学能力,打造一支教学基本功扎实、学科素养高的师资队伍,我校将继续开展教师教学基本功竞赛,本学年主要从以下几个方面进行:①教学设计提供课标、教材、教参等资料,由参赛教师在规定时间内进行教学方案设计。②三笔字竞赛③课件制作提供必需的条件,由教师在规定时间内制作指定内容的教学课件。课件制作考查的重点在于是否具有独特有效的教育教学功 8 能,能否体现现代教育技术与课程内容的有机整合,以及由此反映出来的教师的信息技术素养。(13)开展师徒结对,努力提高教师在同学科中的竞争力 青年教师代表着学校的未来。为了加快青年教师成长的步伐,加大青年教师岗位成才的力度,我校继续实施青蓝工程,以师徒结对为基本形式,提高青年教师教育教学水平。青年教师要认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,主动争取指导老师的帮助,虚心学习,有疑必问。每周至少听2节课。其中1节为师傅的课,1节为其他老师的课。提倡多听课,特别是同教材的课,做到取一家之本,采众家之长,创自己风格;每学期上汇报课1节,撰写教育教学论文1篇。要参与一项课题研究,阅读1本教育理论专著,并认真做好读书笔记;积极参加教研活动和备课活动,积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。要主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。学期结束时作好一份工作学习的汇报总结。指导教师要在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。每学期初指导青年教师订出学期教学计划,帮助审核教案;每学期随堂听课10节以上,课后及时评析,共同研究改进教法的措施;指导青年教师上汇报课1节以上。每月为徒弟上1节示范课,指导青年教师参与课题研究,学习一本教育教学理论书籍,并指导青年教师结合实践写一篇教育教学论文。每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。9(14)细化奖励性绩效工资考核制度,力求公平公正,以促进教学质量提高本学期教科研室将总结前几年绩效考核方面的经验,以及发现的问题,依据学校出现的新情况、新形势,在学期初向校长办公会提出问题要点,对出现的新情况、新要求提出修改意见,争取早一点修订完善好学校新学年绩效考核方案,并尽早向全体老师公布,以期早一点对学校各项教学工作起到指导作用。 以上是本

年度教育科研工作计划,在全体老师的大力支持下教育科研工作计划一定能得以很好的落实。10 2013教科室工作计划

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