高三一轮英语复习计划

时间:2024.7.10

凤阳艺荣20xx年高三英语教学进度及计划

近年来高考英语试题突出了考查英语语言的运用能力。因此,高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用能力。,英语的第一轮复习侧重于打牢基础,有效地全面提高运用英语的能力。

1.按照英语组教学安排在2月底之前进行第一轮课本知识点的复习,对单词的读音意义以及词的用法,让学生熟练掌握;同时还要落实好学生复习情况,要通过多种形式进行抽查和监督学生。每单元知识点进行4-5节课进行梳理完,同时要有辅助练习和巩固练习,对于本单元的重难点知识进行检验,及时对学生的作业进行批改,及时了解学生的做题情况和掌握情况,进行调整自己的教学。

2.由于英语学习的特点是在读、背的基础上提高语感,所以要求学生每天花10分钟时间进行课文朗诵回顾。

3.在进行两个月的知识点梳理后,学生有一定的词汇量的基础之上,充分利用课堂20分钟的时间对学生进行词汇的训练。首先对高中课本中学生易错的单词进行反复听写,要求不留死角。加深他们的印象;第二步是利用网上资源,下载高考中出现频率最高的单词加以补充,扩大他们的词汇量,每次以10个单词的形式要求学生猜词,并以英语解释的形式来引导。(这是构想,具体实施看学生和教学进度)

4.经常在课堂上设计一些对比练习与句型结构的练习或者是陷阱题,每天做三道,天天坚持下来,效果定好。

5.经常分层次对学生进行恰如其分的指导,多与学生进行思想交流,促进师生情感质量的提高,消除复习中出现的心理上障碍,防止学生出现“高原反应”。此外,根据艾宾浩斯遗忘曲线规律,防止遗忘就要做到复习及时化、经常化。使用语言采用螺旋式复呈,而不能奢求“一劳永逸”。还要在适当时机穿插讲解单项选择、完形填空、阅读理解和书面表达等题型的命题思路,解题技巧,用于指导训练。学生在训练过程中逐步积累经验、总结教训,获得答题技巧,提高语言运用能力。从而真正将复习备考纳入到能力训练的轨道上来,使复读班的英语课堂教学不再枯燥乏味。

而艺术班学生英语基础一般都很差,高考有考20多分的,高考英语限分线一般是60~80分。艺术生还要拿出一定的时间学习专业,参加全省专业课统考。因此,艺术班英语考高复习备考不能按常规出牌,即不能向文科班和理科班那样按部就班地进行复习也不能跟在他们后面跑空车。对于艺术班英语高考复习,一轮复习从单词记忆开始。然后,进行词汇运用教学。要筛选出高考常考词汇,重点复习动词(vt. & vi)和形容词的用法。这一阶段可以充分利用实施新课改以来英语高考题中的单项填空。同时,这一阶段要进行英语阅读训练。第三阶段,搞好英语常用句型的复习。第四阶段,搞好语法复习。前面进行了词法和句法的简单复习,在这一阶段要对中学阶段学过的所有语法进行一次系统的复习。二轮复习要搞好英语写作、英语阅读和完形填空的训练和方法指导。进行用英语写作训练,教师要注意精心选择写作材料和研究高考英语写作的命题思路。比如,这些高考英语作文考察了哪些句式。教师可以采用以读促写的方法,既训练学生的阅读技巧,又培养学生的写作技能。艺术班英语高考复习一定要降低难度,做到一堂课一张学案,达到复习一点儿会一点儿的目标。

附:教学计划时间安排 一轮复习

20xx年8月2日—20xx年2月中旬(约24周)

梳理课本,开始教材模块一至模块八的复习,这一过程以词汇知识为重点。

模块一至模块五为必修模块,共15单元,其中涉及的词汇占考纲词汇量的85%,计划复习进度为每周(约6节课)复习一个单元。

模块六至模块八为选修模块,共9单元,计划复习进度为每周(约8节课)复习两个单元。 此外,在这一阶段中,计划利用每二周一大测,内容以一套20xx年全国各省市的高考真题为主,每一周一小测以单元内容为主,帮助学生夯实基础,提高能力,熟悉考纲词汇,了解高考试题的难度,提高个人应考能力。

二轮复习

20xx年2月中旬—4月中旬(约7周)

进行语法专项分类复习,计划复习6个语法专项:1.动词的时态和语态,2.非谓语动词,3.情态动词和虚拟语气,4.定语从句和名词性从句,5.状语从句,6.特殊句式(强调、倒装、省略等)。

每个语法专项用时4课时,其中2课时用于对语法规则进行归纳总结,2课时用于对相应的巩固练习进行讲解。

三轮复习

20xx年4月中旬—5月中旬

展开综合复习,并重点对4项题型进行专题解题指导,以提高学生的解题技巧。这4项题型分别为:完形填空、阅读理解、任务型读写、写作。

说明:听力部分的训练指导,从一轮复习开始时即开展,每周2-3次;单项选择部分的训练指导,贯穿在一轮复习的词汇及语法复习中。因此,这一阶段不再对这两项题型进行专题训练。

20xx年5月下旬—6月初

指导学生回归课本、查漏补缺,并辅以高质量的模拟试题训练。


第二篇:20xx届高三英语复习教学计划


2012届高三文化班英语复习教学计划

一、指导思想

根据《新高中英语课程标准》要求,针对本校学生实际,确定高三英语教学计划;密切关注20xx年英语高考的动向,及时采取应对策略,帮助学生构建完整的知识网络结构;通过强化训练,扎扎实实打好基础,并使学生的听、说、读、写综合运用语言的能力得到逐步提高,并逐步与高考接轨,最终达到高考要求;通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学生良好的答题习惯和应试能力。

二、情况分析

本校学生英语学习状况不容乐观。主要问题是即使是文化班的学生,英语基础也比较差,对英语学习大多没有积极性,学生的语言运用能力较差,阅读与完形的失分严重,书面表达明显存在诸多不规范现象。另外,教材内容多,复习时间紧迫,任务重。

三、资料的使用

目前抓紧完成新授课的教学,模块9,模块10书本和同步导学基本同时处理,时间允许的话,模块11的阅读课及重点词汇和短语也要过一下。我校高三英语组各教师分工合作,每个单元都有配套的三分小练习,加强词汇语法的应用,同时补充适当的完型和阅读理解,作文两周写一篇,每个单元自编了一份综合练习作为周练,命题以主观题为主,多给学生填空、翻译的机会,考察学生能否运用所学知识解决实际问题。此外,听力使用的是《维克多英语》,综合卷是《高考真题模拟卷20套》,一轮复习,我们教师根据本学校的特点自编系列练习。

四、节假日自主学习

1.制定详细的自主学习计划,周六周日保证一定量的单词、句型和范文的背诵,加强检查和运用,如编制词形词性的转换、句子改写和翻译、作文的默写等。

2.教师精心挑选阅读、完型、任务型阅读,保证学生在做题过程中有所收获。做到讲解及时,技巧方法指点到位,并整理错题典型题,帮助学生进一步巩固,形成正确记忆。

五、教学安排

教学重点

1.抓好词汇复习。 词汇是高中英语最基本的要素,必须常抓不懈。词汇复习穿插在一轮复习之中,主要根据《高考词汇手册》。

2.夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。 对学生进行重点语法的专项指导,如时态与语态、非谓语动词、定语从句和名词性从句等。加强解题技巧的指导,提高学生分析问题和解答问题的能力。

3.听力训练常抓不懈 高考英语听力分值是20分,这在试卷中占了相当大的比例。要得高分,这就要求学生平时多练习英语,多做听力练习,多读多背。教师上课要尽量用英语讲课,来创造一个听的语言环境。

4.加强语篇训练,进行限时阅读。英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空、任务型阅读和书面表达。在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限时间,根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应限制在35分钟内完成15道小题的选择。在选择正确答案时,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。

5.重视书面表达 书面表达所需要的时间大约是20分钟,建议学生有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文,通过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养。

具体教学安排

第一轮复习:本学期完成模块9、10、11教学后开始第一轮复习,时间估计从12年1月份开。重点梳理课本,夯实基础知识,其中每完成一模块进行一次测验,每两周写一篇作文。

第二轮复习:12年3月到4月中旬,根据高考题型,做专项训练,重点放在综合技能的训练,完型,阅读,任务型阅读及作文。

第三轮复习:查漏补缺,重点进行综合训练,全面提高学生的解题能力以及思维能力。

六、奋斗目标

希望通过一年系统地学习和复习,使我校学生的英语成绩有所突破,全面得到提高。

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