一年级下册成长教育计划
一（1）王化琴
一、 指导思想 ：
成长教育课程是国家课程改革以增进小学生，成长教育为主要目的的地方课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才的重要途径。在提高学生成长教育水平，促进学生成长教育和谐发展方面具有其他课程不可替代的作用。要成为高素质的学生，除良好的文化素质和身体素质外，成长素质至关重要。在本课程的教学中，应该树立“成长素质是人的第一素质”的观点，全面提高学生的心理和身体素质，培养其良好的卫生习惯和健全的体魄，提高其社会适应能力。
二．教学目标：
1、了解植树的意义有植树绿化和保护环境的意识。
2、通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心，让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，并提高审美的观察能力。
3、 为实现自己的理想而努力实践，勇于探索的。引导学生从小立下远大志向，并为之付出行动，努力实践。
4、知道家庭的含义和结构，家庭成员之间的关系和称呼、关系。 了解家人的工作，爱好、习惯、对家人产生敬爱之情。通过讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是
爱。学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
5、让学生了解正确的坐、立、行的姿势有助于养成良好的身体姿态，从而养成良好的健康习惯。
6、了解和接触一些民间美术的知识，培养对中国民间艺术的兴趣，提高艺术鉴赏力和民族自豪感。
7、引导学生懂得避风险、同学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。 形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。 学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。
三、教材分析：
针对小学生的特点，并根据面向全体学生的发展性辅导取向，教材主要设计六个领域的内容：
第一部分：环境保护意识
第二部分：团结协作，自我能力的培养
第三部分：树立理想，并为之奋斗
第四部分：爱心培养
第五部分：了解我国民间艺术，培养自豪感。
第六部分：安全防护与生活技能
四、教学方法 ：
成长教育的主要目的在于提高学生的心理健康水平和保健意识。应使学生在了解人与环境、人与社会的基本原理的基础上，有意识地去解决现实生活中的不良习惯，学以致用，为此：
1．不宜过多采用文化课程的讲授方式。
2．不宜让学生把重点放在掌握有关名词概念与原理原则上。
3．多采用活动，讨论反思等互动体验式的形式。
4．通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，让学生掌握成长知识。
五、课时安排：
第 一 周：
第 二 周：
第 四 周：
第 六 周：
第 八 周：
第 十 周：
第 十二 周：
第 十四 周：
第 十六 周：
第 十八 周：
第二十 周：
第一课 邓小平爷爷植树 第一课 邓小平爷爷植树 第一课 邓小平爷爷植树 第二课、 《画自己》 第三课、 茅以升立志造桥 五一放假 第三课、 茅以升立志造桥 第三课、 茅以升立志造桥 第四课 我的家人 第五课 家人的爱 第六课、 坐、立、行 三课时 一课时 三课时 一课时 一课时 一课时
第二篇：一年级下册健康教育计划
一年级下册健康教育计划
一、指导思想
健康教育课程是国家课程改革以增进小学生健康为主要目的的地方课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才的重要途径。在提高学生健康水平，促进学生健康和谐发展方面具有其他课程不可替代的作用。要成为高素质的学生，除良好的文化素质和身体素质外，健康素质至关重要。在本课程的教学中，应该树立“健康素质是人的第一素质”的观点，全面提高学生的心理和身体素质，培养其良好的卫生习惯和健全的体魄，提高其社会适应能力。
二、教学目标
1、掌握和应用基本的健康知识和技能。
2、培养学生三维健康观，形成良好的健康习惯。
3、具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神
4、提高对个人健康和群众健康的责任感，形成良好的生活方式。
5、发扬科学精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
三、教材分析
针对小学生的特点，并根据面向全体学生的发展性辅导取向，教材主要设计六个领域的内容：
第一部分：人体奥秘
第二部分：良好的卫生习惯
第三部分：饮食与营养
第四部分：预防疾病
第五部分：心理健康与社会适应
第六部分：安全防护与生活技能
四、教学方法
健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水平和保健意识。应使学生在了解人体奥秘的基本原理的基础上，有意识地去解决现实生活中的不良习惯，学以致用，为此：
1．不宜过多采用文化课程的讲授方式。
2．不宜让学生把重点放在掌握有关名词概念与原理原则上。
3．多采用活动，讨论反思等互动体验式的形式。
4．通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，让学生掌握健康知识。
一年级下册健康教育计划
高颍聪
和平南路小学
2014.2