《社区护理学》教学大纲

  「适用于护理学专升本（业余）专业」

护理学基础教研室

20##-7-25
《社区护理学》课程理论教学大纲

〔适用于业余专升本护理学专业〕

前    言

根据成人教育的特点，在以往的理论基础和工作经验基础上，为了适应时代的发展、医学的进步，进行更新和扩展知识、提高能力制定本课程教学大纲。

    《社区护理学》是专升本护理学专业课程体系的主干课程之一，本课程教学目的是通过教学使学生掌握社区护理的基本理论、基本知识和基本技能，达到能够运用所学知识满足社区居民健康需求的能力。

本课程总学时36学时、3学分，其中面授理论16学时，实验8学时，自学12学时。

1.教材：赵秋利主编，《社区护理学》（第二版），人民卫生出版社。

2.参考教材：

⑴李春玉主编，《社区护理学》，人民卫生出版社， 20##年10月

⑵陈静敏总校阅，《社区护理学》（台湾华杏护理丛书），科学技术文献出版社，1999

⑶黄琏华总校阅，《公共卫生护理概论》（台湾华杏护理丛书），科学技术文献出版社，1999

⑷刘建芬主编，《社区护理学》，中国协和医科大学出版社，2001

3. 自学章节：提出明确的学习要求，完成相关章节的习题。

一、学时分配表：

二、教学内容：

第一章 绪论

第一节 社区护理学概述

掌握：社区、社区护理的概念；社区护理工作内容。

熟悉：社区卫生服务的概念及其在卫生体系中的位置、社区护理对象及社区护理特点。

了解：社区功能。
第二节 社区护理学的基本理念

掌握：自我护理的概念。

了解：健康观念与医学模式。

第三节 社区护理管理

掌握：社区护士的任职条件。

熟悉：社区护理的组织机构。

了解：社区护理管理工作的考核与监督；社区护理的伦理职责。

第四节 社区护理发展史与发展现状

了解：国内外社区护理发展史与发展现状。

第二章 社区护理工作方法

第一节 社区中的护理程序（自学）

掌握：社区护理常用工作方法

熟悉：个人、家庭、社区护理评估特点；个人、家庭、社区护理诊断区别。

了解：个人、家庭、社区护理计划、实施方式及评价。

第二节 社区中的健康教育

掌握：社区健康教育概念；社区健康教育目标；社区健康教育内容；社区健康教育方法；社区健康教育程序。。

熟悉：社区健康教育对象；健康信念模式；格林模式。。

第三节 家庭访视

掌握：家庭访视概念；家庭访视内容；家庭访视过程；家庭访视注意事项。

熟悉：家庭访视类型；家庭访视对象；家庭访视对象的沟通。

了解：家庭访视目的。

第四节 居家护理

掌握：居家护理概念；居家护理目的；居家护理程序。

熟悉：居家护理对象。

了解：家庭病床；家庭服务中心。

第三章  社区健康护理

第一节 概述

熟悉：社区健康护理的概念。

了解：以社区为服务对象的模式。

第二节 社区健康护理程序

熟悉：社区健康护理评估；社区健康护理诊断；社区健康护理计划。

了解：社区健康护理评价。

第三节 社区健康档案的管理与应用

掌握：社区健康档案的管理。

熟悉：建立居民健康档案的目的和基本内容；家庭健康档案；社区健康档案。

了解：居民健康档案

第四节 社区环境与传染病的防治

了解：社区护士在社区环境中的作用；社区护士在传染病防治中的作用。

第五节 社区灾害性事件的预防与救治

掌握：社区护士在灾害性事件中的主要工作；创伤现场抢救原则；中毒现场抢救原则。

第四章  家庭健康护理

第一节 概述

掌握：家庭；家庭生活周期；家庭发展任务；家庭健康护理。

熟悉：家庭生活周期及家庭面临的发展任务；家庭健康护理的主要工作内容。

了解：家庭类型；家庭结构；家庭功能；健康家庭的特点。

第二节 家庭健康护理理论

了解：家庭系统理论；家庭压力理论。

第三节 家庭健康护理程序

掌握： 家庭健康护理评估；家庭健康护理诊断；家庭健康护理计划；家庭健康护理评价。

熟悉：家庭健康护理实施

第五章 社区儿童青少年健康保健与护理

第一节 概述

掌握：社区儿童和青少年保健的意义

熟悉: 儿童保健指导的组织机构；

了解：儿童保健指导的意义；儿童保健指导的现状。

第二节 儿童和青少年生长发育

了解：各年龄期儿童和青少年生长发育特征；生长发育的监测与评价。

第三节 社区儿童和青少年保健工作内容

掌握：新生儿家庭访视。

熟悉：定期健康检查；生长发育检测。

第四节 计划免疫与预防接种

掌握：计划免疫；预防接种的禁忌证；预防接种的实施；预防接种反应及处理。

第五节 社区儿童和青少年保健指导

掌握：新生儿期保健指导；婴幼儿期保健指导；学龄前期保健指导；青少年期保健指导。

第六节 托幼机构儿童卫生保健

了解：托幼机构儿童卫生保健的工作要求和卫生保健管理

第六章  社区妇女健康保健与护理

第一节 概述

熟悉：妇女卫生保健的常用指标。

了解：妇女保健指导的意义；妇女保健指导的现状；妇女保健指导的政策与法规。

第二节 围婚期妇女保健

掌握：最佳生育年龄与受孕时机；计划生育。

熟悉：配偶选择。

了解：婚前检查；家庭成员的适应。

第三节 孕期妇女保健

掌握：孕期卫生指导；孕期用药及性生活指导；孕期自我监护方法指导；孕期营养指导；孕晚期指导要点妊娠高血压综合征孕妇的护理；妊娠合并心脏病孕妇的护理；妊娠合并糖尿病孕妇的护理；妊娠合并病毒性肝炎孕妇的护理。

熟悉：产前检查。

第四节 产褥期妇女保健

掌握：产褥期日常生活保健；产褥期心理保健；母乳喂养指导。

熟悉：产褥期检查；家庭适应与协调。

第五节 围绝经期妇女保健

掌握：健康教育。

熟悉：生理改变；心理改变 。

了解：营养与饮食健康。

第七章 亚健康人与中年人的健康保健与护理

第一节 亚健康人的保健与护理

掌握：亚健康定义；亚健康人的保健指导。

熟悉：亚健康分类；亚健康临床表现与评估。

了解：亚健康形成因素。

第二节 中年人的人保健与护理

掌握：中年人的保健指导与疾病预防。

了解：中年人的生理心理特点

第八章  社区老年人健康保健与护理

第一节 概述

了解：老年人的生理与心理特点；老年人的社会生活改变，老年人的患病特点。第二节国内外社区老年人保健措施

了解：国内外社区老年人保健措施

第三节 社区老年人的保健与护理

掌握：联合国老年保健原则；老年人的饮食照顾；休息与睡眠；安全防护等。

了解：老年人健身与娱乐活动。

第四节 老年人常见的社会心理健康问题和预防

熟悉：离退休综合征；老年抑郁症和老年疑病症；丧偶。

第九章 社区慢性病病人健康保健与护理

第一节 概述

掌握：慢性病概念及特征。

熟悉：慢性病危险因素。

了解：慢性病现状；慢性病分类。

第二节 慢性病对个人、家庭和社会的影响

熟悉：慢性病对家庭的影响；慢性病对社会的影响。

了解：慢性病对个人的影响。

第三节 慢性病病人的自我健康管理

掌握：慢性病病人的自我护理；慢性病病人的日常生活调节；慢性病病人的心理调适。

《社区护理学》课程实验教学大纲

〔适用于业余专升本护理学专业〕

前 言

根据成人教育的特点，在以往的理论基础和工作经验基础上，为了适应时代的发展，医学的进步，进行更新和扩展知识、提高能力制定本课程教学大纲。本课程实验教学大纲是按照全国高等医药院校护理专业第二版《社区护理学》教材的内容而制定的。

本课程实验教学目的是要求学生在学习社区护理学的过程中，通过实验课的学习验证理论，从而使学到的知识更为巩固；通过见习这种实践机会，使学生的社区护理理论知识与感性实践有机结合，有利于学生更好的掌握相关知识，强化对理论知识的理解，提高社区护理实践能力，培养应用型的护理人才。

本课程总学时36学时，其中面授16学时，实验8学时，自学12学时。

一、学时分配表：

二、教学内容：

实验一：社区实践基地见习

实验目的：

1.掌握：社区健康档案建立的方法和过程；运用护理学的专业知识和技术，运用社区护理的理念和方法对居家病人及其家属进行护理的技术（家庭病床或家庭护理）；儿童计划免疫接种的知识与技术。

2.熟悉：社区卫生服务中心或站的工作内容和职能。

实验内容：

1.参观社区卫生服务中心或站。

2.社区健康档案建档的步骤以及健康档案的管理。

3.计划免疫接种的实施过程（与家属和儿童的接触与交流方法、接种技术、接种注意事项、疫苗的管理等）。

4. 家庭护理（家庭病床）或慢性病病人管理。

5. 社区居民健康教育。

实验二：社区评估

实验目的：

1.掌握：社区护理的评估、诊断、制定计划的方法。

2.熟悉：社区健康护理的模式。

实验内容：

1.收集社区环境、人群、社会系统的主观和客观资料。

2.进行社区护理健康诊断。

3.制定相应的社区护理计划。

实验三：家庭健康护理实践---家庭访视

实验目的：

1.掌握：家庭健康护理的评估、家庭健康诊断/问题和制定护理援助计划的方法。掌握：如何与被访者建立良好的信赖关系和访视的技巧。

2.熟悉：与访视对象和其家庭成员的交流。

3.了解：家庭健康护理实践评估的内容和人际交流技巧在家庭健康护理实践中的重要性

实验内容：

1.根据病例进行家庭健康评估，确定家庭健康问题。

2.制定本次访视的目的和具体方法及评价表准。

3.家庭访视。

4.应用交流技巧与被访视者和其家属进行交流。

第二篇：《病理学》理论教学大纲(护理学)

《病理学》理论教学大纲

(供四年制本科护理学、公共事业管理等专业使用)

Ⅰ 前言

病理学是研究疾病的基础理论学科。它的任务是研究疾病的病因、发病机制和患病机体在疾病的发生、发展过程中所发生的功能、代谢和形态结构的变化，从而阐明疾病的本质，为防治疾病提供科学依据。病理学是以解剖学、组织学、生理学、生物化学、微生物及免疫学为基础，但其自身则是临床学科的直接基础，通过病理变化，联系临床表现等，为诊断、防治疾病提供理论基础。临床医学还借助于病理学的研究方法，如活体组织检查，尸体解剖等，对疾病进行诊断或深入研究，以提高临床诊疗水平。病理学在医学中是基础医学与临床医学之间的桥梁学科。

本大纲适用于四年制本科护理学、公共事业管理、社会体育专业使用。现将大纲使用中有关问题说明如下:

一 为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应。并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。

二 教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。

三 总教学参考学时56学时,理论与实验学时之比2.5:1。即理论课40学时,实验16学时。

四 教材：《病理学》，人民卫生出版社，李玉林，6版， 20xx年。

II 正文

绪论

一 教学目的

认识病理学的内容和任务，病理学在医学中的地位、研究方法和病理学的发展。

二 教学要求

(一) 了解病理学的内容和任务，病理学在医学中的地位。

(二) 熟悉病理学的研究方法和病理学的发展。

三 教学内容

（一）病理学的内容和任务，病理学在医学中的地位。

（二）病理学的研究方法和病理学的发展。

第一章 细胞、组织的适应和损伤

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一 教学目的

(一) 学习细胞和组织的适应和损伤的概念、原因、基本病理变化。

(二) 学习细胞和组织的适应和损伤的发生机理。

(三) 学习细胞损伤的超微结构形态改变。

二 教学要求

(一) 掌握萎缩、肥大、增生、化生的概念，熟悉萎缩、肥大、化生的形态特征。

(二) 掌握常见变性的概念、好发部位、形态特征。

(三) 掌握坏死的基本病变、类型及其形态特征。熟悉细胞凋亡的概念、形态特点以及凋亡与坏死的区别。

(四) 熟悉各种变性、坏死的相互关系及其后果。

(五) 了解细胞损伤的原因及机理。

(六) 了解病理性钙化的概念及类型（营养不良性钙化及转移性钙化）。

三 教学内容

(念。

(及发生机理，病理性钙化的概念及类型（营养不良性钙化及转移性钙化）。 （三）坏死的概念、类型、各型的病变特点及结局，机化的概念。细胞调亡的概念及形态特点。细胞损伤的原因及机理。

第二章 损伤的修复

一 教学目的

(一) 学习再生的概念、各种细胞的再生潜能，各种组织的再生过程，了解细胞再生与分化的分子机制。

(二) 学习纤维性修复的概念和演变过程。

(三) 学习皮肤创伤愈合的基本过程和类型，骨折愈合过程及其影响因素。

二 教学要求

(一) 掌握再生修复的概念，各种组织的再生潜能及再生的方式。

(二) 掌握纤维性修复的概念，肉芽组织、疤痕组织的形态特点及其功能。骨折愈合过程。

(三) 熟悉各种组织（血管、纤维组织、上皮组织、神经组织、肌肉组织）的再生过程。

(四)了解影响再生修复的因素。

三 教学内容

(一)

2

(二) 各种组织的再生能力。各种组织（血管、纤维组织、上皮组织、神经组织、肌肉组织）的再生过程。

(三

(四)

第三章 局部血液循环障碍

一 教学目的

(一) 学习局部血液循环障碍的原因、类型、概念、基本病理变化、临床病理联系。

(二) 学习局部血液循环障碍的发生机理。

二 教学要求

(一) 掌握淤血的概念、原因及后果，熟悉肝、肺淤血的病理形态特征及其后果。

(二) 掌握血栓形成和血栓的概念；血栓的类型及其形态特点和好发部位。

(三) 掌握栓塞概念和类型；栓子运行的途径；血栓栓塞的常见部位、栓子的来源及其后果。

(四) 掌握梗死概念、原因、条件和类型；梗死的形态学特征。

(五) 熟悉淤血、血栓形成、血栓、栓塞及梗死的区别及相互关系。

(六) 了解出血的病因及类型、病变和后果。

(七) 了解血栓的结局及对机体的影响。

三 教学内容

(一)

(二) 栓塞的概念和栓子运行途径，栓塞的类型。血栓栓塞及其后果。梗死的概念、原因、条件和病变。

第四章 炎症

一 教学目的

(一) 学习炎症的概念、局部临床表现和全身反应、基本病理变化、组织学类型及病变特点。

(二) 学习炎症的原因、发生机理。

二 教学要求

(一) 掌握炎症的概念和炎症局部的基本病理变化。

(二) 掌握的各种炎症细胞的形态特点。

(三) 掌握炎症的类型、各类型炎症的好发部位及其形态特征。

(四) 掌握炎性肉芽肿的形态特点；与炎性肉芽组织的区别。

(五) 熟悉各类型炎症的相互关系及其后果。

(六) 熟悉炎症的结局。

(七) 熟悉急性炎症过程（血流动力学改变，血管通透性增高，白细胞渗出和吞噬作用）及其发生机理。

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(八) 了解炎症的原因。

(九) 了解炎症的局部临床表现和全身性反应。

三 教学内容

(一)

(二) 急性炎症过程（血流动力学改变，血管通透性增高，白细胞渗出和吞噬作用）及其发生机理，炎症的结局。

(三) 特点及区别。慢性炎症的一般病理变化，慢性肉芽肿性炎的概念、病因、病变特点，炎性息肉、炎性假瘤的概念。

(四) 炎症的局部临床表现和全身性反应。

第五章 肿瘤

一 教学目的

(一) 学习肿瘤的概念、肿瘤的一般形态和组织结构；肿瘤的异型性、肿瘤的生长与扩散、肿瘤的分级和分期、肿瘤对机体的影响、良性肿瘤和恶性肿瘤的区别、肿瘤的命名与分类、癌前病变、非典型增生、原位癌的概念、癌和肉瘤的区别。

(二) 学习肿瘤的病因学、发病学；

(三) 学习各系统常见肿瘤的病因、发病机理，病理变化；

二 教学要求

(一) 掌握肿瘤的概念，肿瘤性增生与非肿瘤性增生的区别。

(二) 掌握肿瘤的大体和组织学形态特点。肿瘤的异型性的概念和病理变化。

(三) 掌握肿瘤的生长方式和转移途径。

(四) 掌握良、恶性肿瘤区别。

(五) 掌握癌与肉瘤的区别。

(六) 掌握肿瘤的命名原则及分类。

(七) 掌握癌前病变、非典型增生及原位癌的概念及病变特点。

(八) 熟悉常见肿瘤的病理形态特点。

(九) 熟悉肿瘤对机体的影响。

(十)了解肿瘤发生的分子机制、环境致瘤因素等；癌基因的概念。

三 教学内容

(一) 的异型性，肿瘤的生长及扩散（生长方式、转移途径）。

(二) 肿瘤对机体的影响，良性肿瘤与恶性肿瘤的区别，肿瘤的命名原则及分类。癌与肉瘤的区别。常见肿瘤的举例：乳头状瘤、腺瘤、鳞状细胞癌、腺癌、纤维瘤、纤维肉瘤的好发部位、形态特点及生长特性。

(三)

(四)

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第六章 心血管系统疾病

一 教学目的

(一) 学习风湿病、亚急性感染性心内膜炎、心瓣膜病、高血压病、动脉粥样硬化的病理变化和临床病理联系。

(二) 学习冠状动脉性心脏病概念、类型；心肌梗死好发部位、病理变化、并发症及后果。

(三) 学习风湿病、亚急性感染性心内膜炎、心瓣膜病、高血压病、动脉硬化症、心肌梗 死的病因和发病机理。

二 教学要求

(一) 掌握动脉粥样硬化的基本病理变化和复合性病变；熟悉动脉粥样硬化的发生、发展过程。熟悉重要器官的动脉粥样硬化及对机体的影响。了解动脉粥样硬化的病因及发病机理。

(二) 掌握冠状动脉粥样硬化性心脏病的概念、病因及病变特点；心绞痛的概念、心肌梗死大体形态特点及对机体的影响。了解心肌梗死的合并症及冠状动脉性猝死。

(三) 掌握缓进型高血压的病理变化及对机体的影响。熟悉急进型高血压病的发生及病变特点。了解高血压的病因和发病机理。

(四) 掌握风湿病的基本病变，掌握风湿性心脏病的病变特点及后果，熟悉其与亚急性感染性心内膜的区别；了解风湿病的病因与发病机理；了解风湿性关节炎及其他部位风湿病的病理变化。

(五) 掌握慢性心瓣膜病的发生、病理变化及血液动力学改变。

(六) 熟悉心肌炎的类型及病理变化。

(七) 了解心肌病的概念及常见的原发性心肌病的病变特点。

(八) 了解心包炎、心脏肿瘤和周围血管病的病变特点。

三 教学内容

(一) 及对机体的影响。冠状动脉硬化性心脏病的概念、病因及病变，心绞痛、心肌梗死的发病机理、病变及心肌梗死的合并症及冠状动脉性猝死。

(二) 急进型高血压病的发生及病变特点。

(三) 的病理变化。慢性心瓣膜病的发生、病理变化，血流动力学的改变及临床病理联系。

(四) 及病理变化。心肌病的概念及常见的原发性心肌病。

第七章 呼吸系统疾病

一 教学目的

(一) 学习慢性支气管炎、支气管扩张症、肺气肿、慢性肺源性心脏病、硅肺的病因、发病机理、病理变化、和临床病理联系。

(二) 学习细菌性肺炎、病毒性肺炎及支原体性肺炎的病因、发病机理、病理变化和临床病 5

理联系。

(三). 学习呼吸系统肿瘤的病理学特点。

二 教学要求

(一) 掌握大叶性肺炎及小叶性肺炎的病理变化、临床病理联系、并发症及二者的异同。熟悉病毒性肺炎的病变特点。了解大叶性肺炎及小叶性肺炎的病因、发病机理。

(二) 掌握慢性支气管炎、肺气肿及肺心病的发病机理、病理变化及其之间的关系。熟悉硅肺的病变特点，了解硅肺的病因、发病机理。了解支气管扩张的病理变化。

(三) 掌握肺癌和鼻咽癌的病变特征。了解肺癌及鼻咽癌的病因。

三 教学内容

(一毒性肺炎的病变特点。

(二) 慢性支气管炎、肺气肿、肺心病的病因、发病机理、病理变化及临床病理联系。

(三)

(四) 肺癌及鼻咽癌的病因、常见类型、形态特征及转移途径。

第八章 消化系统疾病

一 教学目的

(一) 学习慢性胃炎的病因、病理变化和临床病理联系。

(二) 学习消化性溃疡的病因、发病机理、病理变化、结局及并发症。

(三) 学习病毒性肝炎的病因、发病机理、病理变化、类型和临床病理联系。

(四) 学习肝硬化的分类、病因、发病机理、病理变化和临床病理联系。

(五) 学习消化系统肿瘤的好发部位，病理学特点

二 教学要求

(一) 掌握消化性溃疡的形态特征及常见并发症。了解消化性溃疡病的病因、发病机理。熟悉慢性胃炎的类型和病变特点。了解阑尾炎的病因、发病机理、类型和病理变化。

(二) 掌握病毒性肝炎的基本病变、临床病理类型及其各型的病理变化。熟悉病毒性肝炎的病因、发病机理。

(三) 掌握肝硬化的概念、发生、发展过程、常见类型及形态特征，门脉性肝硬化的病变及其临床病理联系。坏死后性肝硬化的病变及其临床病理联系。

(四) 掌握原发性肝癌的大体类型及组织学形态特点。

(五) 熟悉消化管癌的大体类型和组织学类型。

三 教学内容

(一) 症。

(二) 理联系。

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(三)肝硬变的概念及分类，门脉性、坏死后性和胆汁性肝硬变的病因、发病机理、病理变化及临床病理联系。

(四)

(五) 理联系。 （六）掌握胃溃疡和溃疡型胃癌的区别。

第十一章 泌尿系统疾病

一 教学目的

(一) 学习肾炎的病因、发生机制及肾炎的分类。

(二) 学习急性弥漫性增生性肾小球肾炎、弥漫性新月体性肾小球肾炎、慢性硬化性肾小球肾炎的病理变化、临床病理联系和结局。

(三) 学习急、慢性肾盂肾炎的病因、发病机理、病理变化、临床病理联系和结局。

(四) 学习泌尿系统肿瘤的病理学特点

二 教学要求

(一)掌握肾小球肾炎的概念、分类、基本病理变化、临床表现。掌握肾小球肾炎的主要病理类型的形态学改变、临床病理联系、转归。了解肾小球肾炎的病因、发病机制及病理类型。

(二) 掌握急、慢性肾盂肾炎的病变特点、发展经过及临床病理联系。熟悉肾盂肾炎的病因、发病机理和感染途径。

(三)熟悉肾和膀胱的常见肿瘤的特点。

三 教学内容

(一) 理联系和结局。

(二) 肾盂肾炎的病因、发病机理、感染途径、病理变化、临床病理联系和结局。

(三)

第十五章 传染病

一 教学目的

(一) 学习结核病的病因、发病机理、基本病变和转化规律。

(二) 学习肺结核病的类型、病变特点和临床病理联系。

(三) 学习常见肺外器官结核病的病变特点和临床病理联系。

(四) 学习伤寒病的病因、发病机理、病变特点和临床病理联系。

(五) 学习细菌性痢疾的病因、发病机理、病变特点和临床病理联系。

（六）学习流行性乙型脑炎的病因、发病机制、病变特点及临床病理联系。

（七）学习性传播疾病的病因、传播途径、病理变化及临床病理联系。

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二 教学要求

(一) 掌握结核病的基本病理变化。掌握原发性肺结核病和继发性肺结核病各型的病变特点及区别。熟悉肺外器官结核病的病变特点。了解其病因及发病机理。

(二) 掌握伤寒、细菌性痢疾、乙脑的病理变化及临床病理联系。了解其病因、传染途径及发病机理。

(三) 掌握淋病的病变特点；熟悉梅毒、艾滋病的病因、传播途径、基本病变及其预防。

三 教学内容

(一) 结核病的病因、发病机理、基本病变及其转化规律。

(二) 官（肠、脑膜、泌尿生殖系统、骨与关节、淋巴结）结核病的病变特点。

(三)局。

(四) 细菌性痢疾的病因、传染途径、发病机理，急性、中毒性和慢性细菌性痢疾的病理变化及临床病理联系。

（五）乙脑的病因、发病机制、病理变化及临床病理联系。

(六) 感染途径、发病机理、病理变化及临床病理联系。

Ⅲ 教学组织与方法

一 实施机构：由第一临床学院病理学教研室执行。

二 组织内容：教案、讲稿审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。 三 教学方法

1．理论教学：采用启发式、讨论式、交换式课堂教学方式，辅助现代教育技术和传统教学

手段。核心内容以讲授为主，重点内容以介绍为主，一般内容以自学为主。

2．实验教学：实验分组(40人/实验室)，学生每个人独立操作。 3．辅导形式：辅导讲义、课堂答疑、网络查询等。

四 考核办法：采用闭卷笔试，教学测量：理论考试占100%。

Ⅳ 教学时数分配表

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