育英学校三年级数学学业水平测试与评价分析报告
长沙市芙蓉区育英学校 莫丽华
一、试题分析
从试卷来看，命题的指导思想是认真贯彻《基础教育课程改革纲要》，努力实践《课程标准》所倡导的教学新理念。检测试题整体上看，试卷难度中等，全部试题涉及知识范围都没有超出本学段教学内容和要求，试题注重考察学生对“双基”的理解和掌握，同时注重学生数学能力的考察，关注学生运用数学知识分析、解决问题的能力培养。通过分析我们发现本次试题还具有以下特点：
1 所命试题以新课改的新教材为基本根据，个别试题直接源于例题，练习题，检验学生应
该掌握的内容是否掌握，学生是否人人都能达标，老师是否完成了教学目标。
2 知识的覆盖面全，各种知识的比例合理，符合教材的编排意图，让不同的人在数学上得
到不同的发展，是数学教学改革新的理念。本次考试试卷既关注了双基，又能考察能力的发展，使不同层次的学生都获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性和发展性相结合的理念。
3 试题有一定的灵活性，如第四大题解决问题的第1题。
4 注重试卷的人文性和开放性并强调数学与生活实际的联系，提醒学生用数学的眼光观察
问题、分析问题、解决问题，使数学问题生活化，生活问题数学化。如第二大题基础填空题的1、2、7小题，第三大题的第2小题。第四大题的解决问题。
5 注重能力的培养，（1）计算能力的检测是一大题，第1小题主要是对口算能力的检测，
从口算速度、质量上检测。第2题是笔算能力的检测。 （2） 观察判断能力是第三大题，其中第1、2、4小题是检验学生的观察判断能力。第3小题是 分数的灵活运用能力。（3） 分析能力体现在第四大题。
在阅卷过程中，我们还发现本次试卷还存在一些不尽如人意的地方，如：试题缺乏一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间不够多；，象第四大题解决问题的第1题一样具有一定的灵活性的题还可增加。个别题低估了学生的能力，如：第四大题解决问题第7小题的第一问：“哪位同学读的书最多”。卷面印制第一大题用竖式计算留的空白版面不够多，影响学生答题的准确。
二、本年级学业成绩情况
三、学业成绩分析
（一）
注：题次总分=本大题分×总人数
题次总失分=本大题总人数失分的和
失分率=总失分÷总分
（二）卷面分析
1、具体从试卷的类型来分析这次数学检测的情况：
★ 第一大题计算部分失分率是3.4%，口算部分12分，一般是由于粗心作错，或漏掉题。
竖式计算部分18分，最多的学生错2题扣6分，主要错在乘法的进位上，有些是由于粗心漏掉横式得数或余数等错误而失分。
★ 第二大题的基础填空部分失分率是3.96%，这部分占卷面总分的25分。错得最多的是
“我国最长的河流长江全长约6300（ ）填单位名称”这道题错误的答案填成“米”，原因一是学生对“１米”的长度有感性的认识，而对“１千米”的感性认识相对模糊，原因二是对长江的长度缺乏感性认识，尽管课堂上讲过，但理性记忆不如感性认识。原因三，知识的负迁移影响，曾经练习过一道这样的题：“一座某某桥长4500（ ）”学生受这道题答案的影响。其它题没有倾向性的错误，一般是一时失误而错。
★ 第三大题的观察与操作失分率是3.26%。失分最多的是4小题“画一画”，一般是在画
平移图时出错。主要原因学生在平移5格时，没有以原图顶点为起点0数出5格，而是以原图顶点为1开始数，所以平移后少了1格。也有漏掉没画图或不用尺画的学生，因此而失分。
★ 第四大题的解决问题失分率为6.26%。失分最多的是第1小题，题目是：“金强3天看
完一本书，平均每天看20页。他前两天每天看的都超过20页。估一估第3天看的页
学生已经理解了平均数的概念并能进行求平均数的计算，为什么此题会出错，原因在于学生不能换角度思考，不能灵活运用概念。其次失分较多的是第6小题，题目是：“一块长方形的麦地，长45米，宽25米。围绕这块麦田四周走一圈，一共要走多少米？这块麦田的面积是多少平方米？”这道题学生对长方形周长和面积的概念及计算掌握非常好，扣分原因计算45×25得数错误，还有写错面积单位。其它小题没有倾向性的错误，一般是计算错误或漏写单位抄错数等低级错误，偶尔也有漏掉一步算式的。扣分最少的是第4小题，有关分数的应用题，全年级总共扣15分，其中三（2）班全班没扣1分。
2、卷面的得失分析：
总体成绩较理想；学生基础知识、基本技能形成较好；但灵活运用知识的能力较弱，如类似应用题的第1小题；学习习惯没有完全养成，表现在稍有复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响；计算时顾此失彼，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。
四、教学反思
1、《课标》中的课程标准，明确指出知识与技能、数学思考解决问题，情感与态度，这四个方面的目标是一个密切联系的有机整体，对人的发展具有十分重要的作用。它们是在丰富多彩的数学活动中实现的。由于受学生考高分，老师会受到领导的重视，学生家长的尊敬的思想支配，在教学中，只注重了知识的传授而忽视了情感态度这一方面的目标。
2、由于班级人数较多，学生参差不齐，在教学中对稍有难度的题中下生没有足够时间探究，
教师的讲解点拨，取代了这些学生的思考过程和知识的建构过程。
3、“双基”与能力的培养是辨证的统一体关系，目前我们课堂教学虽然提到了重要位置，但
由于“万变不离其宗”的旧观念作怪往往注重了“双基”而忽视了能力的培养。所以运用知识解决实际问题、在实践中发现数学问题的能力较弱。
五、改进措施
1、教师应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度，注重培养学生的
读题意识，培养良好的解题习惯。
2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学
问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”的唯一答案和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励培养创新精神，创新意识。在今后的教学中引导学生从不同的角度去思考问题，充分发表自己的见解。
3、加强数学概念的教学，特别是让学生的自我感悟和自我完善，这是加深概念的理解和灵活
运用的重要前提。
4、要加强数学知识与现实生活的紧密联系，让学生利用所学知识来解决实际问题，要注重学
生实践能力的培养。
5、从学生答题出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维能力确实存在
一些差异，班与班、生与生之间，在数学的理解能力，数学审题能力，思维的灵活性，深刻性，数学的估算能力，数学的表达能力等方面存在一定差距，这不仅仅是学生的问题，也有教师对〈课标〉的理解差异，教学风格的差异，所以要加强新课标的学习，更新教学观念。有必要的话，进入薄弱班级跟踪分析指导。
6、这次考试个别学生成绩不太理想，但我们不能用一次考试成绩来衡量学生和教师。我们要
既要承认学生差异，又要找出差异原因，使检测的成绩真正成为促进学生发展和帮助教师反思、改进教学的有利手段。
长沙市芙蓉区育英学校 莫丽华
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第二篇：20xx年博罗中学育英学校七年级招生数学测试及答案
20xx年博罗中学育英学校七年级招生测试
数学试卷
说明：1．本试卷七大题共4页,满分100分,考试时间60分钟．
2．考生必须按要求把学校、姓名、准考证号等写在密封线左边的空格内．
3．可用黑色钢笔、圆珠笔按要求在试卷上作答，但不能用铅笔或红笔．
一、填空题（每小题3分，共30分）
1、日本相扑运动员有的体重高达210公斤，相当于（ ）克，也相当于体重为70斤小朋友的（ ）倍，是重量为2.4吨汽车的( )
（ ） .
2、24、32的最小公倍数和12、36的最大公约数的差是（ ）.
3、工地上有m吨水泥，每天用去3吨，用了a天.用式子表示剩下的吨数（ ）.如果m=100,a=10，工地上还剩下（ ）吨水泥.
4、四川地震一年后，育英学校为了帮助三江小学的学生，全体团员纷纷伸出援助之手，给他们捐赠钱物，全校共捐款14000元，其中七（9）班的同学共捐款578元，占总捐款的（ ）%（保留小数点后一位小数）.
5、把一个圆柱体削成一个最大的圆锥，这个圆锥与原来圆柱体削去的部分的体积比是（ ）. 6、的分子、分母同时加上（ ）后，就变成. 9513
7、小平今年是他父亲年龄的，若干年后他们相差22岁，那么小平今年（ ）31
岁.
8、“214659214659??”是一组有规律排列的数字，从左起，第21个数字是（ ），前20个数字的和是（ ）.
9、天天购物商场到育英学校共有1.2公里的距离，小明与小张同时从天天出发，小明步行，每小时走4公里，小张坐摩托车，每小时行30公里，小张比小明早到（ ）分钟（结果取整数）.
10、一项工程，甲单独做1
4小时完成，乙单独做小时完成，甲、乙两人工作效51
率的最简比是（ ）.
二．选择题，请将正确的题号填在题中的括号内（每小题3分，共18分）。
1、在放大10倍的放大镜里看一个13°的角，看到的这个角的角度是（ ）.
(A) 130° (B) 13° (C) 不能确定
2、一根长为6的铜线，第一次用去，第二次用去余下的
(A) 1
2112314，还剩下全长的（ ）. (B) 13 (C)
1
3、口袋里有2个红球和3个白球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出1个球，摸到红球的可能性是（ ）. (A) 1
3 (B) 35 (C) 25
4、在自然数1到1000中，不能被7和13整除的数有（ ）个.
(A) 792 （B）782 （C）772
5、用圆规画一个周长是9.42厘米的半圆,圆规两脚之间的距离是( ).
(A) 3厘米 （B） 1.5厘米 （C）9.42厘米
6、某班一次考试平均分数为74分，其中3
4的人及格，且平均分为80分，不及
格人数的平均分是（ ）分.
（A）56分 （B）52分 （C）50分
三、计算
1、直接写出结果（每小题2分，共4分）
(1)3.25+1
183412 = （2）3.8×2.5×4= 2、计算（每小题4分，共8分） (1) 10+5-(112+ ) (2)1375+480÷16×25 81
3、求下列未知数的值（每小题4分，共8分）
(1)x: 57=125:17 (2)17减去x 的差的4倍，积是16
四．（6分）下图是某小学图书室的故事书、科技书、连环画、学辅资料四类图书统计图，已知这四类图书共有54000册。看图回答下列问题：
（1）这是（ ）统计图，从统计图中可以看出（ ）书最多
（2）故事书有（ ）册、科技书有（ ）册、学辅资料有（ 册. （3）学辅资料比科技书多（ ）%. （4）学辅资料和连环画的比是（ ）.
图1
2
五、（5分）如图所示的方格中，每一小格是一个边长为1厘米的小正方形，求四边形ABCD的面积.
六、应用题（第1题5分，第2题8分，共13分）
1、一种商品，按原价增加二成标上定价，再用定价打八折卖出，这时的卖价是288元。这种商品的原价是多少元？
2、一只老鼠沿着平行四边形的A→B→C的方向逃跑，同时一只猫也从点A沿着A→D→C的方向追捕老鼠，结果在BC边上的点E捉住老鼠，已知猫的速度是老鼠的3倍，且CE的长是6米，求平行四边形的周长。（平行四边形的对边相等）
3
七、（8分）阅读理解
我们知道三角形的内角和等于180°，四边形的内角和等于360°，如果边数为n的多边形，其内角和为（n-2）180°；反过来，已知多边形的内角和，同样利用内角和公式可求出这个多边形的边数，如：一个多边形的内角和为1080°，则这个多边形的边数为8;
1、求十边形的内角和;
2、已知一个多边形的内角和为2160°，求这个多边形的边数;
3、已知一个多边形的内角和是三角形内角和的2倍，求这个多边形的边数。
20xx年招生数学参试卷考答案
一、填空题
1、210000、6、7
80 2、84 3、m-3a 70 4、4.1﹪ 5、1:2 6、11
7、11 8、4、84 9、16 10、5:4
二、选择题
1、B 2、B 3、C 4、A 5、A 6、A
三、计算
1、(1)5 (2) 38
2、（1）14 （2）2125
3、（1）x=12 （2）x=13
四、
1、扇形、学辅资料 2、10800、13500、21600 3、60﹪ 4、8:3
五、9-（3
2+1）=13
2
六、应用题
1、设原价为X元，则0.8 ×1.2x=288 求得x=300
2、由题意可知:3(AB+BC-6)=BC+AB+6 得2(AB+BC)=24 所以周长为24米 七、1、1440 2、14 3、（n-2）180°=360 得n=4
20xx年招生数学试卷参考答案
一、填空题
4
1、210000、6、7 2、84 3、m-3a 70 4、4.1﹪ 5、1:2 6、11 80
7、11 8、4、84 9、16 10、5:4
二、选择题
1、B 2、B 3、C 4、A 5、A
三、计算
1、(1)5 (2) 38
2、（1）14 （2）2125
3、（1）x=12 （2）x=13
四、
1、扇形、学辅资料 2、10800、13500、21600 3、60﹪ 4、8:3
五、9-（3+1）=13
22
六、应用题
1、设原价为X元，则0.8 ×1.2x=288 求得x=300
2、由题意可知:3(AB+BC-6)=BC+AB+6 得2(AB+BC)=24
七、1、1440 2、14 3、（n-2）180°=360 得n=4
5 所以周长为24米