实验报告单
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第二篇：小学1-6年级科学实验报告全.doc
会“爬”的水
实验课题：会“爬”的水
实验目的：初步掌握毛细现象
实验器材：烧杯（100ML）、红墨水、薄纸巾
实验原理：水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散。
实验步骤：
1.往烧杯中倒入少量的水，再往水中滴入适量的红墨水。
2.剪一条薄纸巾，把下部插入烧杯中。
实验现象：发现红色的水会慢慢的爬上薄纸巾。
实验结果：水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象叫做毛细现象。
会“托举”的水
实验课题：会“托举”的水
实验目的：感受水是有浮力的。
实验器材：烧杯（100ML、500ML）各一个、橡皮泥、砝码（50克、200克）
实验原理：水的浮力将烧杯托举起来。
实验步骤：
1. 在一只小烧杯的底部粘一块橡皮泥。
2. 将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中，同时几下大烧杯中的水位刻度。
3. 将一个50克的砝码轻轻地放入小烧杯中。
4. 观察大烧杯中的水位的变化。
5. 如果再加入一个50克重的砝码，水位有何变化。
实验现象：第一次放入小砝码的时候，水位上升到450ML.第二次放入小砝码时候，水位上升到500ML.
实验结果：当重物越重的时候，水位上升越多。
水的溶解性
实验课题：水的溶解性
实验目的：了解水可以将某些物质溶解。
实验器材：烧杯（100ML）、高锰酸钾、镊子、玻璃棒
实验原理：水具有一定的溶解性。
实验步骤：
1. 在烧杯中倒入少量的水。
2. 用镊子夹一小块高锰酸钾放入烧杯中，用玻璃棒轻轻的搅拌，直至高锰酸钾溶化位置。
实验现象：高锰酸钾刚刚放入烧杯的时候，水开始变成水红色，经过搅拌后，高锰酸钾溶解，水变成水红色。
实验结果：水具有一定的溶解性。
比较棉布和尼龙的吸水性
实验课题：比较棉布和尼龙的吸水性
实验目的：了解尼龙和棉布两种布料吸水性。
实验器材：红墨水、烧杯（500ML）、棉布、尼龙布
实验原理：水可以被棉布和尼龙吸收。
实验步骤：
1. 剪裁同样大小的尼龙、棉布各一块。
2. 把布料的一端同时浸入水中。
3. 过一会儿，比较哪种布料吸的水多。
实验现象：尼龙和棉布均能吸水，但是棉布吸的水多。
实验结论：尼龙比棉布容易吸水。
研究固体的溶解
实验课题：研究固体的溶解
实验目的：了解水只能溶解某些物质。
实验器材：烧杯（500ML）、玻璃棒、面粉、盐
实验原理：水可以溶解某些物质。
实验步骤：
1、 分别在两杯烧杯中放入等量的水。
2、 分别放入等量的盐和面粉。
3、 用玻璃棒进行搅拌，观察现象。
实验现象：盐在水中可以溶解，面粉在水中不能溶解。
实验结论：水可以将盐溶解，而不能将面粉溶解。
液体的性质
实验课题：液体的性质
实验目的：了解不同液体所具有的性质是不同的。
实验器材：蜜、水、洗手液、天平、斜板、蜡纸、烧杯（50ML）
实验原理：蜜的密度比水大，则相同体积下的蜜比水重。蜜、水、洗手液的粘稠度不同，则流动的速度也不同。
实验步骤：
1. 倒出相同体积的蜜和水，放在天平上比比看。
2. 把蜜、水、洗手液同时倒一点在斜板上，看看谁流动的比较快。
实验现象：天平向蜜的方向倾斜。水先到达终点，其次是洗手液，最后是蜜。
实验结论：蜜比水重，流动速度从快到慢分别是水、洗手液、蜜。
液体的流动
实验课题：液体的流动
实验目的：了解液体是可以流动的。
实验器材：玻璃水槽、烧杯、红墨水、蓝墨水
实验原理：液体具有流动性。
实验步骤：
1. 往装有热水中滴入几滴的红墨水。往冷水中滴入几滴蓝墨水。
2. 将一小瓶热的红颜色的水轻轻放入装满冷水的容器里。
实验现象：红色的水慢慢蔓延到冷水中。
实验结论：水具有流动性。
液体混合后体积的变化
实验课题：液体混合后体积的变化
实验目的：了解液体混合后体积是会发生变化的。
实验器材：酒精、水、蓝墨水、烧杯（50ML）
实验原理：液体间是有一定的空隙的
实验步骤：
1. 先在烧杯中加入20ML的酒精。再另一个烧杯中加入20ML的水，并滴入几滴蓝墨水。
2. 将两烧杯中的液体混合，观察混合后的体积的变化。
实验现象：混合后体积减小了。
实验结论：液体间是有一定的空隙的。
冷热空气的对流
实验课题：冷热空气的对流
实验目的：了解冷热空气的流动方向。
实验原理：冷热空气流动方向的不同。
实验器材：集气瓶、玻璃瓶、玻璃片火柴、小木棍
实验步骤：
1. 往水盆中倒入热水，将集气瓶放入水盆中，将其温热。
2. 将水盆中的集气瓶取出，盖上玻璃片，点燃小木棍，快速将其放入集气瓶中，当集气瓶中充满浓烟后，将其取出，快速盖上玻璃片。
3. 将冷瓶放在热瓶的上方，口对口对好，将玻璃片抽走，观察现象。
4. 将热瓶放在冷瓶的上方，口对口对好。将玻璃片抽走，观察现象。
实验现象：当冷瓶在上方时，没有现象。当热瓶在上方时，发现热瓶的烟雾逐渐向冷瓶扩散。直至冷瓶同样也充满了烟雾。
实验结论：热空气向下流动，冷空气向上流动。
热在固体中的传递
实验课题：热在固体中的传递
实验目的：了解热在固体中是如何传递。
实验原理：热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方。
实验器材：酒精灯、燃烧匙、火柴、蜡烛
实验步骤：
1. 点燃蜡烛，在燃烧匙中滴上蜡，等其凝固。
2. 用试管夹夹住燃烧匙，用酒精灯加热，观察蜡溶化的情形。
实验现象：底部的蜡先溶化，接着是中部，最后是顶部。
实验结论：热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方。
酒精灯的使用
实验课题：酒精灯的使用
实验目的：掌握酒精灯的使用方法。
实验原理：酒精灯的使用方法。
实验器材：酒精灯、火柴
实验步骤：
1. 先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过液体的2/3.打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。
2. 用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。
3. 把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。
4. 用完酒精灯后，用灯帽自由上方斜向盖灭火焰。
实验现象：酒精灯点燃。
实验结论：酒精灯点燃。
热在液体中的传递
实验课题：热在液体中的传递
实验目的：了解热在液体中的传递。
实验原理：热在液体中，从温度高的地方传到温度低的地方。
实验器材：三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、茶叶
实验步骤：
1. 将酒精灯放在三脚架的底下，在三脚架上放上石棉网。
2. 往烧杯中加入适量的水，茶叶。
3. 点燃酒精灯，观察现象。
实验现象：发现茶叶由下往上运动。
实验结论：热在液体中，从温度高的地方传到温度低的地方。
拉力对下车运动快慢的影响
实验课题：拉力对小车运动快慢的影响
实验目的：了解拉力越大小车运动的越远。
实验原理：拉力越大小车运动越远。
实验器材：小车、尺子、垫圈、绳子
实验步骤：
1. 将绳子系在小车上，另一头绑一个垫圈。
2. 将车子放在起始处，放开手，记录小车行驶的距离。
3. 再增加一个垫圈，记录数据。
实验现象：垫圈越多，小车行驶的越远。
实验结论：拉力越大小车运动的越远。
力对物体形状的影响
实验课题：力对物体形状的影响
实验目的：了解力可以影响物体的形状。
实验原理：力可以影响物体的形状。
实验器材：橡皮团
实验步骤：
1.用手将橡皮团往两旁拉动，观察形状。
2.用手将橡皮团往前揉动，观察形状。
3.用手压橡皮团，观察形状。
实验现象：将橡皮团往两旁拉动，橡皮团变长了；将橡皮团往前揉动，橡皮团变圆柱型了；压橡皮团，橡皮团变扁了。
实验结论：力可以影响物体的形状。
弹簧秤的使用
实验课题：弹簧称的使用
实验目的：掌握弹簧称的使用方法。
实验原理：利用弹簧拉伸的长度来称物体的重量。
实验器材：弹簧称、钩码
实验步骤：
1. 使用前先检查指针是否在“0”处。
2. 读书时，视线要与指针平齐。
3. 被测的力不可超过弹簧称标定的最大值。
4. 将钩码勾到弹簧称的下方，读出所指的数值。
实验现象：钩码的重量是5N。
实验结论：弹簧称可以用来称物体的重量。
拉力与弹簧拉伸长度的关系
实验课题：拉力与弹簧拉伸长度的关系
实验目的：了解拉力越大，弹簧拉的越长。
实验原理：拉力越大，弹簧拉的越长。
实验器材：弹簧、钩码
实验步骤：
1. 在黑板上固定一条绳子，将弹簧勾在绳子上。
2. 分别在弹簧上勾上1、2、3、4、5个钩码，观察弹簧拉伸的长度。
实验现象：钩码越多，弹簧拉的越长。
实验结论：拉力越大，弹簧拉的越长。
光沿直线传播
实验课题：光沿直线传播
实验目的：了解光是沿直线传播的。
实验原理：光是沿着直线传播的。
实验器材:手电筒、小孔纸
实验步骤：
1. 三张小孔纸依次排开。
2. 打开手电筒，朝着小孔纸，观察现象。
实验现象：光是直线射出的。
实验结论：光沿直线传播。
制造彩虹
实验课题：制造彩虹
实验目的：了解如何制造彩虹。
实验原理：利用光的折射原理。
实验器材：水槽、镜子、手电筒
实验步骤：
1. 将小镜子倾斜着放入水盆，并设法将它固定。
2. 打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上。
3. 将白纸在手电筒的上方举起来，移动电筒位置，直到看清彩虹，
实验现象：看到了人造彩虹。
实验结论：可以利用光的折射原理，可以制造彩虹。
磁铁的性质
实验课题：磁铁的性质
实验目的：掌握磁铁的性质。
实验原理：同极相斥、异极相吸。
实验器材：磁铁、木棍
实验步骤：
1. 在桌上摆4根木棍。
2. 将两根磁铁放在木棍上，把两级磁铁的同极相对，观察现象。
3. 把两级磁铁的异极相对，观察现象。
实验现象：同极相对的时候，两根磁铁互相排斥；异极相对的时候，两根磁铁互相吸引。
实验结论：同极相斥、异极相吸。
磁化现象
实验课题：磁化现象
实验目的：了解磁化现象。
实验原理：通过与磁铁的摩擦，针带上磁性。
实验器材：针、磁铁、泡沫、水槽
实验步骤：
1. 用磁铁的一极在缝衣针上沿同一方向摩擦20次以上。
2. 把磁化后的缝衣针插在小块塑料泡沫中央，放在水面上，观察它的指向。
实验现象：摩擦后的缝衣针，可以指出南北极。
实验结论：与磁铁的摩擦，针会带上磁性。
斜坡与拉力的关系
实验课题：斜坡与拉力的关系
实验目的：了解斜面坡度大小对小车拉力的影响。
实验原理：斜坡坡度越大，对小车的拉力越大。
实验器材：斜面、弹簧称、小车
实验步骤：
1. 将小车与弹簧秤相连。
2. 将斜坡垫3块木板，观察弹簧秤中读数。
3. 逐渐加入木板，观察弹簧秤中的读数。
实验记录：
实验结论：斜坡坡度越大，对小车的拉力越大。
轮轴的研究
实验课题：轮轴的研究
实验目的：通过实验研究轮轴的特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。实验器材：轮轴实验装置。轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。
实验原理：在轴的大小一定时，轮越大越省力。
实验器材：弹簧秤、轮轴、绳子、钩码
实验步骤：
1．将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡：
2．将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。
实验现象：在轴的大小一定时，轮越大越省力。
实验结果：
1.学生发现在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力：
2．对比两个轴大小相同而轮大小不同的轮轴,学生会发现轴相同时,轮越大越省力。
滑轮的研究
实验课题：滑轮的研究
实验目的：通过模拟实验,使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。
实验器材：定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。
实验原理：定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力。
实验步骤：
1.用铁架台作支架,把一个可以转动的轮子固定在支架顶部,用一根细线当升旗绳,用纸做一面旗帜固定在细线上,当向下拉动绳子时,观察旗帜会怎样?
2.在绳的一端挂上重物(专制马),试一试,在绳的另一端挂几个钩码能平衡?
3.将细绳套在滑轮的槽里,左端挂在支架上,右端用手拉着,将钩码挂在滑轮架的钩上,使滑轮成为一个能与重物同时升降的动滑轮。
实验现象：定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力。
实验结果：
1.旗帜会随着绳子上升,这说明定滑轮可以改变力的方向。
2.发现两端的钩码数是相同的,由此可以说明定滑轮不能省力。
3.发现动滑轮可以省力,但不能改变方向。
嗅觉与味觉实验
实验课题：嗅觉与味觉实验
实验目的：了解嗅觉能帮助味觉判断。
实验器材：吸管、小碗、眼罩、醋、白开水
实验原理：嗅觉能帮助味觉判断。
实验步骤：
1. 将一个同学的眼睛蒙住，往小碗中分别倒入醋和白开水。
2. 先让同学闻和尝两种液体，判断出两种液体分别是什么？
3. 再让同学捏住鼻子，进行判断。
实验现象：同学把鼻子捏住，会比较难判断出两种液体。
实验结论：嗅觉能帮助味觉的判断。
显微镜的使用
实验课题：显微镜的使用
实验目的：了解显微镜的使用方法。
实验器材：显微镜
实验原理：一个放大镜能把另一个放大镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大能力。
实验步骤：
1．右手握住镜臂，左手托住镜座。
2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。
二、对光
3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘
米的距离)。
4．把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。
三、观察
5．把所要观察的玻片标本（也可以用印有“6”字的薄纸片制成）放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。
7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
实验现象：显微镜能把物体的图像放得更大。
实验结果：显微镜的放大倍数明显增加了。
蜡烛的变化
实验课题：蜡烛的变化
实验目的：了解蜡烛燃烧后的现象。
实验器材：蜡烛，烧杯、蒸发皿、澄清石灰水
实验原理：蜡烛燃烧后产生水和二氧化碳。
实验步骤：
1. 取一只干燥的烧杯，罩在火焰的上方。
2. 将另一支内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方。
3. 将一只蒸发皿盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下蒸发皿，观察它的底部。
实验现象：
1. 干燥的烧杯上有小水滴生成。
2. 干燥的烧杯上有小颗粒生成。
3. 蒸发皿底部变黑了。
实验结果：蜡烛燃烧生成水、二氧化碳。
化学变化与物理变化
实验课题：化学变化与物理变化
实验目的：了解化学变化与物理变化。
实验器材：蒸发皿、三脚架、酒精灯、白糖
实验原理：白糖熔化是物理变化，白糖碳化是化学变化。
实验步骤：
1. 在三脚架上放上装有白糖的蒸发皿。
2. 点燃酒精灯，对蒸发皿进行加热，观察现象。
3. 继续加热，观察现象。
实验现象：刚刚开始加热的时候，白糖逐渐熔化；继续加热，白糖逐渐变黑。
实验结论：白糖熔化是物理变化，白糖加热变黑是化学变化。
影响溶解快慢的因素
实验课题：影响溶解快慢的因素
实验目的；了解搅拌会加快溶解。
实验器材：烧杯、玻璃棒、盐
实验原理：搅拌次数越多，溶解得越快。
实验步骤：
1. 取两杯同温度、等量的清水，分别放入一小勺盐。
2. 一杯搅拌2下。另一杯搅拌4下，观察现象。
实验现象：搅拌4下烧杯中的盐比2下烧杯中的盐溶解的多。
实验原理：搅拌次数越多，溶解得越快。
印迹化石模型
实验课题：印迹化石模型
实验目的：了解印迹化石模型的制作过程。
实验器材：黏土、叶子、骨头
实验步骤：
1. 将黏土擀平。
2. 把叶子、骨头放在黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出。
3. 把留有印迹的黏土模型晾干。
实验现象：黏土上会呈现出树叶或骨头的印迹。
有利于生存的本领
实验课题:：有利于生存的本领
实验目的：了解仙人掌生存的本领。
实验器材：蜡纸、纸巾、塑料布
实验原理：不透气的特性可以减缓水分的蒸发。
实验步骤：
1. 把三张纸巾充分净湿，一张平铺、一张卷起来、一张用蜡纸卷包起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。
2. 一小时后检查三张纸巾的干湿程度。
实验现象：包着蜡纸的纸巾最湿，平铺的最干。
实验结论：不透气的包装可以减缓水分的蒸发。
能量的转换
实验课题：能量的转换
实验目的：了解能量是可以转换的。
实验器材：火柴、针、花生米、软木塞、三脚架、石棉网、木块
实验原理：能量可以转换的。
实验步骤：
1. 用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞上。
2. 点燃花生米，加热适量的水。
3. 花生米燃烧完后，测一测水温。
实验现象：经过燃烧着的花生米的加热，烧杯中水温逐渐升高。
实验结论：能量是可以转换的。
热传递
实验课题：热传递
实验目的：了解热是如何传递的。
实验器材：试管、试管夹、蜡烛、金鱼
实验原理：越靠近热源的最热。
实验步骤：
1. 将试管中装满水，放进一只金鱼，夹上试管夹。
2. 点燃蜡烛，将试管的上部放在蜡烛上加热，观察现象。
实验现象：金鱼在试管底部，没有死亡。
实验结论：越靠近热源的地方最热。
20##-2014学年
第一学期
科学实验报告
20##-2014学年
第二学期
科学实验报告
凸透镜和凹透镜的作用
实验课题：凸透镜和凹透镜的作用。
实验目的：了解凸透镜和凹透镜的使用方法。
实验器材：凸透镜、凹透镜、纸屏、蜡烛等
实验原理：凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。
实验步骤：
1、 观察水滴、水杯对物体的放大现象。
2、 观察凸透镜和凹透镜的外观。
3、 研究凸透镜和凹透镜的作用 。
4、 讨论凸透镜和凹透镜对光线路径的影响。
5、 研究凸透镜的成像。
6、 拓展延伸：尝试做一个望远镜 。
实验现象：凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。当把凸透镜与凹透镜组合在一起的时候，可以将远处的物体放大。
辨别物质的酸碱性
实验课题：辨别物质的酸碱性。
实验目的：学会初步辨别生活中常见物质的酸碱性。
实验器材：紫甘蓝、滴管、烧杯、不同液体（醋、碱水、纯净水等）。
实验原理：紫甘蓝水遇到酸性物质会变红，遇到碱性物质会变绿，遇到中性物质不会变色。
实验步骤：
1、 将紫甘蓝叶子撕成小片，放入塑料袋。
2、 将适量温水加入塑料袋，挤压直至产生紫色液体为止。
3、 将紫甘蓝水倒入烧杯。
4、 用滴管吸取适量紫甘蓝水，分别滴在待检验的物质表面，尽量保持所滴紫甘蓝水一样多。
5、 静置片刻，观察紫甘蓝水颜色变化的情况，注意区别于待检测物质的颜色，不要混淆。
实验现象：紫甘蓝水遇到醋等酸性物质会变红，遇到面碱、洗涤剂等碱性物质会变绿，遇到纯净水不会变色。