学 生 实 践 报 告
课程名称： 思想道德修养与法律基础 专业班级：10会计一班
学生学号： ## 学生姓名： ##
所属院部： 商学院 指导教师： ##
20## ——20##学年 第 1 学期
实践项目名称： 大学生消费观调查 实践学时： 8
同组学生姓名： ## 实践地点：
实践日期： 20##-11-1至20##-11-14 实践成绩：
批改教师： 批改时间：
指导教师评阅：
一、实践目的和要求
1．实践目的：大学生消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，其消费结构和消费能力是否合理发人深省，我们以此为出发点，以问卷调查形式确定“大学生消费观调查”为课题的社会实践，目的在于通过对大学生消费观的调查、研究、分析，做出分析总结规划，能够真实反映大学生消费状况，为大学生消费提供合理的参考方案。
2．实践要求：（1）系统地运用思想道德修养与法律基础的知识对大学生消费观进行分析，完成学习计划，实现教学目的。（2）资料、数据真实。（3）结论有理有据。
二、实践环境与条件
1．调查背景：随着社会生活环境的改善和生活水平的日益提高，人们的消费观念和消费结构发生了明显变化。当前学生尤其是大学生的消费方向、消费心理、消费形式等也都发生了深刻的变化，大学生作为社会特殊的消费群体，消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展，进而对大学生一生的品德行为产生重要的影响。
2．调查范围：金陵科技学院
三、实践内容
1．调查方法：问卷调查
2．调查方式：随机抽样
3．调查意义：当代大学生作为社会消费中的一个非凡群体，有自身消费群体不同的消费意识和消费方式，并在参与消费文化的过程中产生一定的社会影响。大学生的消费现状反映了大学生的现实消费倾向和未来的消费走向，对于研究消费经济和市场需求有重要意义。大学生消费观反映出了大学生的生活现状，以及价值取向，研究大学生的消费观可以把握当代大学生的思想和行为特点，对于高校的思想道德建设和教学治理都将产生直接影响。关注大学生的消费行为，引导其正确消费，帮助他们树立合理、科学的消费观念，养成良好的消费习惯，使之能成为国家和社会的有用之才，具有深远的意义。
4．调查时间：20##-11-1至20##-11-14
5．分工：朱国涛负责制作问卷、报告誊写，刘益环、施仕超负责分发收集问卷，三人进行数据统计、分析
6．问卷样式：见附件一
7．统计结果：见附件二
四、实践报告
消费的过程既是商品价值实现的过程，也是商品的社会文化形成和转换的过程，是在社会文化意义上塑造消费主体的过程。
当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，我们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，我们有着旺盛的消费需求，另一方面，我们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对我们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。
1．大学生消费特点及原因分析：（1）消费来源单一。问卷第15题指出94%的大学生生活费主要来源为父母。现阶段我国高等教育体制还采用比较封闭的治理模式，这种体制决定了大学生缺少更多的个人空间和时间，他们没有条件也没有更多的精力来从事较为复杂的社会工作，靠自己赚钱来完成学业几乎不可能。
（2）恩格尔系数较高。从调查结果来看，伙食，交通通讯及购物为大学生每月消费最多的三项。总体来说上大学生的消费仍然处于“温饱”阶段，即吃饭穿衣仍然是支出的主要方面；但是这种“温饱”已经有向“小康”过度的趋势了（这点由我们日益增多的手机支出，人际交往支出及娱乐支出就可以看出）。（3）在消费过程中大部分大学生消费比较理性。根据调查结果，24%的大学生表示赞同以经济实惠为主的消费倾向，50%的大学生表示赞同兼顾实惠和高标的消费倾向，65.3%的人在进行某项消费是考虑最多的因素是商品实用性。因此，讲究实际、理性消费是当前大学生的主要消费观念。（4）消费无计划性。46.8%的大学生表示能事先做好消费计划再花钱，同时，46.7%的大学生很少有记账的习惯，17.7%的大学生向来没有记账的习惯。
2．大学生消费心理及原因分析：总体健康，部分异常。当前大学消费心理主体是健康的，但其中出现部分消极消费心理，主要表现在：（1）个性自觉引起的消费自主心理导致学生消费的盲目性，部分学生消费没有计划，随意性强。大学时期是人生中一个独立性与依赖性并存的阶段，伴随着自我意识觉醒而来的是人们在物质生活和精神生活中强烈的自我支配要求。现在的大学生的消费来源依赖于家庭，但他们却有强烈的消费自主要求。大学生的思想没完全成熟，缺乏适当的消费指导，就会出现消费的盲目性。（2）尊重需要而引起的消费炫耀心理在学生消费中表现为重物质消费，轻教育投资。在马斯洛的需要层次论中，尊重需要居于生理、安全、友谊和爱的需要之上而处于较高级的第四层次。大学生有着强烈的尊重需要，他们多方面的努力在相当程度上都是为了建立自尊和他尊体系，以实现其自我价值。炫耀心理实际上是一种超越自我客观价值的自我虚构，表现在生活消费领域，就是对物质生活的高追求。大学生用富裕的物质生活来充实美化自己的形象，以求得自尊的满足和心理的平衡。这种现象的扩散，会在一定范围内形成重物质消费的风气。（3）从众心理和求异心理是大学生消费攀比心理的心理学动因。大学生们在推崇世俗化的物质享受时，在群体消费行为中往往会滋生独领风骚的畸形心理。（4）社会原因：①西方消费主义思潮的蔓延。在改革开放市场经济发展的大潮下，人们的生活水平不断提高，伴随着西方消费主义文化和其他一些消费文化的入侵，一些人开始追求享乐，事事讲排场讲面子，认为勤俭节约已经过时，甚至有些人把节俭视为见不得人的事，在这样的社会大环境的影响下，不少的大学生也开始随大流，赶新潮，节俭实惠等传统的消费取向在他们的头脑中存留很少。②媒体的不良诱导。大众媒体是现代信息的主要传播途径，以其特有的轻易让人理解的方式，对大学生的文化价值观的形成起着导向的作用。现代的广告大多只注重物质文明宣传，不重视精神文明引导，这种金钱化、利益化的消费观对大学生的消费观形成了不良的影响。③家庭原因。在子女的成长过程中，家庭对于孩子的世界观、人生观、价值观的形成起到关键的作用。
3．树立健康消费观的方法与途径：（1）社会教育积极发挥大众传媒的宣传作用。大学生是现代技术最积极的响应者，受现代传媒技术的影响最为明显。大众媒体应加强对有用的健康的消费信息的宣传，对大学生在消费过程中提出的疑问进行解答，为大学生提供消费参考意见，加强大学生正确消费心理的引导。发挥网络资源优势。大学生群体是现代因特网最大的使用群体，现在几乎所有的大学生都在使用因特网，因为互联网信息的多样性和快捷性满足了大学生对信息的巨大需求。因此在引导大学生树立正确的消费观的过程中要积极发挥因特网的资源优势。（2）学校教育增强思想政治理论课的实效性。思想政治理论课是高校思想政治教育工作的重要环节，是高校对大学生进行世界观、人生观、教育的主要方式。加强思想政治理论课教育对于帮助大学生树立正确的价值观有重要作用。高等学校一定要注重切实加强思想政治理论课的实效性，要丰富思想政治理论课教学的教学形式改变传统的填鸭式学习，通过组织一些关于素质教育的活动来增强学生对于思想政治理论课的学习爱好。整改学校四周的消费环境。“近朱者赤，近墨者黑”环境对人的影响不言而喻。大学生的消费环境主要是学校内部和校园的周边，要加强大学生消费的引导，就要对大学生所面对的消费环境进行整改。①加强校风、学风建设，营造良好的校园学习环境。高校加强校风和学风建设，营造良好的学习环境，潜移默化中将会对大学生的消费行为产生影响。②整顿学校风部及学校四周的商业秩序和商品经营范围。校园内外的消费环境主要是满足学生的学习和生活，不需要搞得像商业街那样繁华。加强对大学生进行消费观教育。整顿校园环境是从客观上给大学生创设了培养正确消费观的环境，那么对大学生从思想上进行改造教育，帮助他们树立正确的消费观就显得更为重要，而且要具有长远意义。（3）家庭教育家长注重培养孩子的自立精神。现代的中国家长应该从小就注重培养孩子的独立意识，放手让孩子去做一些事情，从小、从小事中锻炼孩子的意志，使孩子在与社会的接触中更快的适应新环境。家长与孩子合作制定完整的消费计划。家长要适当控制孩子的花销，帮助孩子建立具体合理的消费计划形成正确的理财思想和理财方法。（4）大学生自我教育内因是事物发展的根本原因，大学生要树立正确的消费观关键还在于大学生自身。大学生要加强自我教育，树立合理理财的自我意识，平时主要从以下几个方面做起；积累消费经验。在平时的社会生活中，在消费过程中，自己要注重积累消费经验。学习消费知识，提高理财能力。在学生要积极参加社会和学校举办的各种关于消费方面的活动，从中学习消费知识。提高法律意识。作为现代大学生，要主动学习消费方面的法律和法规，加强自身的法律基础，提高维权意识，不要让自己成为新时代的法盲。遵循正确的消费原则。大学生在消费的过程中要实事求是地根据生活、学习、文化和娱乐的实际情况制定明确消费标准，坚持合理的消费原则，做出消费计划，量力而行、量入为出，养成良好的消费习惯。大学生在平时的消费过程中关键的要坚持以下几个原则：消费有度原则、消费计划性原则、消费主导性原则和消费自立性原则，通过这些原则来规范自己的消费行为。
附件一： 大学生消费观调查问卷
1.你的性别 A.男 B.女
2.你平均一个月的花费大约为_____元 A300元以内 B300-600 C600-900 D900以上
3.您在校消费与在家相比？A.差不多 B.较多 C.较低
4.您每月消费的主要项目是什么？
A.伙食 B.交通、通讯（电话、上网） C.购物（服装、饰品）
D.学习费用（书籍） E.娱乐 F.交际 G.其它
5.你期望一个月的月消费为_____元A300元以内 B300-600 C600-900 D900以上
6您是否有定期出去聚餐的习惯或请朋友吃饭的行为？
A有 B没有 C特殊情况下有
7.一般情况下,你每月的生活费 A有多余 B差不多花完 C不够花
8.你的消费方式为
A能省则省 B事先做好消费计划再花钱 C.毫不在乎想花就花 D其他
9.你对你的支出有没有记帐的习惯
A.我基本上对所有支出都有记帐的习惯 B我对一些比较大的支出有记帐的习惯
C我很少有记帐的习惯 D我向来没有记帐的习惯
10.当你想要买某样东西时,却发现钱不够，那么你会
A向父母要钱 B自己存钱 C.向同学朋友借了再说 D放弃购买 E其他
11.在你所热衷的方面，你会不会控制不住自己而大肆花钱
A.会 B.不会 C.其他
12.当你在某项消费时,考虑最多的因素是
A.钱够不够用 B.该商品的实用性 C该商品的档次 D.其他
13.对于下列社会一般的消费倾向,你比较赞同哪种
A.以经济实惠为主 B兼顾实惠和高标 C.尽量追求高标准 D.看心情
14.买东西,你比较注重哪一方面
A.品牌 B质量 C.外形美观 D价格 E其他
15.你的生活费的主要来源
A.父母给予 B.勤工助学 C.奖学金 D做家教 E校外兼职 F.其他
16您最理想的消费来源是？
A.父母给予 B.打工、勤工助学 C.奖学金 D.三者皆有
17若有盈余您如何处理？
A.存在银行 B改善物质生活 C.购书、CD等丰富精神生活
18.您对自己赚钱找兼职工作？
A.不考虑，浪费时间 B.无所谓 C.很有兴趣，锻炼自己的能力
19.您心目中合理的消费状态和结构是？
A.只要够花就行 B.能订出较细的消费计划
C.让每个月有盈余，可供自己支配 D.无所谓，不在意
20.您认为您的理财能力如何？
A.较差，花钱没计划 B.一般 C.有较强的理财能力
21.您对现在的消费状况是否满意？
A.很满意 B.没考虑过，无所谓 C.不满意
附件二：
大学生消费观调查问卷统计结果
注：1.第一行为各题选项，第一列为各题题号
2．样本容量为150