大学生金融投资现状调查报告
摘要 大学生通过学习专业知识,对金融投资有了一定的了解。然而,部分研究表明多数大学生对金融投资的学习仅停留在课本上。为此,文章对在校大学生进行问卷调查,分析大学生金融投资的现状,总结大学生对金融投资的认识和实践经验,思考大学生参与金融投资的限制性因素,提出增强大学生金融投资实践的可行性方法。
引言 随着社会的不断进步以及家庭生活的不断改善，大学生投资和消费水平也有了明显的提高。在金融投资活动中，大学生是一个比较特殊的群体，他们的金融投资行为应该更加引起我们的关注。因此，全面了解大学生投资状况，提倡健康有利的投资观念，对大学生养成良好的投资习惯和树立正确价值观有着深远意义。
调查情况
一、 调查对象在校大学生80人。
二、 调查时间20##-07-30——20##-08-20
三、 调查形式网上发放问卷，收回有效问卷80份。
四、 调查结果分析 采用图表与文字结合说明调查结果。
1．你平均每月的生活费是多少
从图中可以看出大学生的生活费主要集中在1000以下，在1000以上占全体学生的12.5%，说明大部分同学的生活水平中等偏下，但通过合理的理财规划，将会有很大的零花钱盈余空间，因此学习理财规划，学会投资对同学们来说非常重要。
2．除父母提供外您是否还通过其它渠道挣钱？（多选）
从表中我们可以了解有将近一半同学是通过父母的钱来做为自己的生活费，没有通过其他渠道来赚点额外的生活费，作为大学生我们有必要去了解社会，为我们以后的就业做一下热身，能早点适应外面激烈的社会竞争。其他有通过其他渠道挣钱的同学中，做兼职的同学较多，做兼职投入的成本不多，花费的时间也不多，而奖学金的名额有限，对同学的门槛较高，而做投资收入的则更少，说明同学们对金融投资认识并不大。
3．对于结余的钱你是怎么支配的（有结余填写）
从条形图可以具体的看出绝大多数的同学有结余的钱都是消费和储蓄，这是比较传统的观念，只有一成多点的同学进行理财投资，可知同学们理财投资的意识并不强，也可能是比较欠缺这方面的知识储备。
4． 如果你正在进行投资或者准备参与投资，你的投资动机是什么（多选）
从柱状图可以看出选择通过实践学习检验投资知识的人次在所有填写人次所占的比例是最大的，由此可得大多数大学生的投资观念还是比较理智的，也有将近过半的同学投资的动机是资本保值或增值，这是看到了投资的收益性，但仍有同学是跟风才投资，这显然是不够理智。
5． 你认为自己对投资知识的掌握情况怎么样
由上图可以发现大学生对投资知识的掌握情况总体来说是不全的，只有少数同学有主动的了解并且掌握，由此可知很多大学生对于投资并没有深刻的了解，也有可能是并没有兴趣所以除了上课的了解外都没有课外的不补充。
6． 你比较熟悉以下哪些投资方式（多选）
从图中可以看出，有30%的同学对股票有所了解，14%的同学对债券有所了解，19%的同学对基金有所了解，说明大多数同学对普通的投资方式比较了解，但对权证、外汇等其他投资了解的比较少。理财是合理分配自己的资金来进行投资，这样才能最大限度的规避风险保证收益，因此各同学们需要系统的学习各种投资理财方式。
7． 你会选择怎么样的理财产品
从条形图可以得到有20%的同学更倾向于高风险高收益的理财产品，有34%的同学更喜欢稳健的投资，对于低风险低收益的投资，则只有7%的同学选择，收益与风险平衡则有31%的同学选择。
8． 你如何看待大学生金融投资的风险
从柱状图可以看到有65.52%的同学认为“风险无处不在，可以接受”可以看出绝大多数的同学觉得投资与风险是并存的，风险意识有比较清晰，同时也存在一部分同学觉得投资机会成本高，难以接受，这说明还是有同学的投资意识相对较保守。
9． 如果学校举办相关的活动，你希望了解哪些方面的知识（多选）
多选题的百分比是指选择该选项的人次在所有填写人次所占的比例，所以相加超过一百。由饼状图可知大部分同学希望在学校里了解到理财投资的知识，有更多的同学是希望能学到投资理财技能。
五、调查结论
1． 大学生投资理财有一定的资金基础，是理财机构的潜在优质客户。通过这次调查，显示整个大学生群体在投资理财方面具备资金来源稳定、资金量相对有限但仍具备一定投资空间的特点，符合理财机构对潜在优质客户的基本衡量标准。
2．大学生有一定的投资理财意愿，但对投资理财市场缺乏了解，市面上切合大学生投资理财现状的理财产品也十分有限。在大学生目前的投资理财现状方面，根据对受访大学生持有理财产品情况的数据加以统计，绝大多数大学生选择银行储蓄，只有少数大学生选择基金、 债券等理财产品 大学生在投资理财产品的选择上表现出较强的单一性。
3．在大学生对投资理财产品的风险偏好方面，大多数大学生表示在追求相对银行利率较高收益的同时，愿意承担本金有少量损失的风险，反映出目前大学生对稳健性投资理财产品的投资意向。大学生对资金使用的弹性要求较高，他们愿意选择资金灵活性较强的理财产品 如今银行现有的投资理财产品要求定存、定额、定取，这明显与大学生的需求不符。投资理财的灵活性就成了大学生投资理财需求的必备条件，但回报是投资理财的首要问题。他们希望能有一个相对较高的利率，从而给他们带来较高的回报，但由于资金有限，因此他们注重投资的安全性，回避投资的风险性，不敢进行股市基金类高风险投资。
结语
根据此次调查分析，大学生投资理财特性的概述大致可分为以下两个方面：投资意愿和投资能力。从投资理财意愿的角度来看 他们表现出了追求较高收益的同时要求将风险控制在最低的水平的意愿。较高的收益能激发他们的投资积极性，较低的风险则保证了投资的稳健性，增强了大学生进行投资理财的积极性。从大学生投资理财能力的角度来分析，大学生资金来源具备稳定性的优势，同时也受到资金量有限的限制，理想的理财产品应有相对较低的投资门槛。高校应该针对大学生投资理财开办相关知识讲座或者课程，大学生养成良好的投资习惯对于个人的发展和国民经济的拉动具有深远的意义。
附件一：调查问卷
亲爱的同学，你好！为了深入地了解大学生金融投资状况，引导大学生树立科学、理性的投资消费观念，特此设计了这份关于大学生的调查问卷。此问卷全部匿名进行，希望您能够如实地填写。
1、 你的性别是
A男 B 女
2、 你就读的年级
A 大一 B 大二 C 大三 D大四
3、 你的家庭所在地
A 城镇 B 农村
4、 你平均每月生活费用
A 500元以下 B 500-1000元 C 1000-1500元 D 1500元以上
5、 除父母提供您是否还通过其他渠道挣钱（多选）
A 没有 B做兼职 C 奖学金
D投资收获（基金、债券、股票、期货） E 其他（请说明）
6、 你每个月有结余吗
A没有，钱不够用 B 刚好够用 C 有，但不是很多 D 结余很多
7、 对于结余的钱你是怎么支配的（有结余填写）
A 消费，买自己喜欢的东西 B 进行理财、投资 C 纯储蓄
8、 如果你正在进行投资或者准备参与投资，你的投资动机是什么（多选）
A资金保值或增值 B通过实践学习检验投资知识
C看同学玩跟风 D 投资市场冷淡，希望抄底
9、 你认为自己对投资知识的掌握情况怎么样
A 学习过相关课程，并且自学补充多学的不足
B学习过基础知识，但仅限于课本
C 学习过一些，但是以应试为目的，所剩无几
D 完全不了解
10、你认为自己是否关注投资有关的信息
A很关心 B 一般 C 不太关心 D 根本不关心
11、 如果让你进行投资理财，你更倾向于哪类公司的理财产品
A银行 B 证券公司 C 信托公司 D 其他
12、 你比较熟悉以下哪些投资方式（多选）
A 债券 B 基金 C 股票
D 权证 E 外汇 H 其他
13、你会选择怎么样的理财产品
A 高风险高收益 B 稳健的投资收益
C 低风险低收益 D 收益与风险平衡
14、若市场上有针对大学生的稳健型理财产品，你会
A 很感兴趣 B 比较感兴趣，但不会尝试 C 对此不感兴趣
15、你如何看待大学生金融投资的风险
A 风险对于大学生太大，而且机会成本高，难以接受
B 虽然风险太大，但是回报丰厚，可以权衡
C 风险无处不在，可以接受 D 其他
16、对于投资，你今后的打算是什么
A 增加投资 B 维持现状 C 减少投资 D 逐步撤出
17、如果学校举办相关的活动，你希望了解哪些方面的知识（多选）
A 理财知识 B 财富故事 C 投资建议 D 理财技能 E 其他
18、关于大学生投资，你有什么样的看法和建议（多选）
A 开设专门的大学生理财投资门户网站，提升大学生理财投资能力
B 给自己一个目标，每个月都存一些钱，可以做一些投资或者存款
C 以学习建立意识为主，适当加以实践
D 合理花钱，注重节俭
E 其他
再次，我们衷心地感谢您的支持、配合与帮助！
第二篇：大学生关于上课情况的调查报告
大学生关于上课情况的调查报告
----以石家庄经济学院华信学院为例
学号：411417040203
姓名：刘博
班级：公共管理2班
目录
一调查背景
1前言.................................................3
2调查目的.........................................3
3调查方法.........................................3
4调查时间及地点.............................4
5调查内容.........................................4
6调查具体方案设计.........................4
二具体调查数据................................................6
2.1学生上课做的位置以及玩手机状况......4
2.2大学生睡觉以及迟到早退现象...............5
2.3大学生逃课以及老师学生互动状况......5
2.4大学生逃课之外的活动以及其他情况..6
2.5影响课堂质量的因素................................6
2.6自己的学习态度........................................6
2.7对迟到，早退等行为的看法...................6
三调查结果分析................................................8
1大学生上课不积极.........................................7
2大学生学习不勤奋.........................................7
3大学教学质量较低.........................................8
四调查结果建议................................................8
一、调查背景
1、前言：大学随心所欲的自由生活，就像江湖的种种传说，大把大把的空余时间，无数的比赛活动，浪漫的恋爱，日上三竿的懒觉，大家似乎只看到大学外生活的“逍遥多彩”，却忽视了最重要的是学习，然而，原本应该是学习的上课时间，玩手机，睡觉，聊天，成为了学生认真听课的大杀手。 大学是人生一个很重要的阶段，我们不能只顾观赏风景而忘记我们的任务是坚持奔跑。我们要始终坚信高科技能够引领我们前进，而不是倒退。本文试图通过调查分析华信学院大学生的上课情况，来了解大学生的课堂学习，这一最平常也是最重要的学习方式，并尝试给出一些对提高学习效率、改善课堂氛围有用的建议和倡导。
2、调查目的
1、为了更好的了解华信学院学生上课及学习情况，提高学生上课效率。
2、促进高校课程改革。
3、了解老师，对学生们上课的看法。
4、促进教学相长。
3调查方法
1、自行设计调查问卷，采用不记名问卷调查的形式。问题包括封闭式与开放式两种。
2、访谈法
为了更深入地了解情况，我们访谈了几位同学。
3、观察法
4、调查时间及地点
20##年3月27日至20##年4月中旬于石家庄经济学院华信学院
5、调查内容
此次调查的主要是华信学院在读学生的上课情况的调查，主要是：1，基本信息及课程安排 2，上课状态纪律情况 3，对学校的建议对老师的态度 4，对学校的建议
6、调查的具体方案设计
采用分层和简单随机抽样相结合的方法。样本空间为210个。把石家庄经济学院华信学院的学生分为大一，大二，大三三个层次，每个层次分五个系，在五个系中分别随机抽出14人填写调查问卷总共210份，回收189份，回收率90%，有效率90%。
二、具体调查数据
2.1学生上课做的位置以及玩手机状况
从统计图表看出华信学院大学生上课坐在前三排的占25%，中间占35%，后三排40%，上课偶尔玩手机的占40%经常玩的占25%，几乎不和从不占40%。
2.2大学生睡觉以及迟到早退现象
上面的统计图表明偶尔和经常迟到和早退的占63%，其他占占37%。
2.3大学生逃课以及老师学生互动状况
统计表显示，华信学院大学生逃课在每周3至4节以上占61%，其它占39%，学生会和老师学生互动状况今天经常或偶尔占53%，其它占47%
2.4大学生逃课之外的活动以及其他情况
2.5影响课堂质量的因素
根据统计显示，华信大学有33%的同学认为与老师上课的质量有关，37%的同学认为与自身对课程的兴趣有关，还有15%觉得与自身素质有关，40%认为与学校要求的严厉程度有关，15%认为与课程设计的是否合理有关。
2.6自己的学习态度
根据统计显示，华信大学的同学有25%认为自己刻苦奋斗，有38%认为自己一般，有15%认为自己的态度比较轻松，有22%认为无所谓。
2.7对迟到，早退等行为的看法
根据统计显示，有35%认为可能其他事耽误了，迫不得已；有16%的同学认为迟到一次两次无所谓；有35%的同学认为这种行为是对老师同学的不尊重；有14%的同学认为是大学的正常现象，迟到，早退多少次都无所谓。
三、调查结果分析
1大学生上课不积极，
从表中可看出，华信学院学生大都上课在中后排，据调查了解，很多学生怕老师提问所以都“积极”的坐在后面，或者上课睡觉或者低着头玩手机，与老师互动差，很多学生怕觉得自己会回答错误所以不敢和老师互动。
2大学生学习不刻苦，
数据显示，华信学院大学生学生勤奋刻苦的人仅有25%，很多学生不把学习当回事在调查中我们听到一部分学生经常逃课，而且逃课主要在玩游戏或者睡觉，有的甚至逃课出去娱乐
3大学的教学质量较低，
在上面的两个图标中我们发现存在一部分学生认为老师教学质量不高，很多学生在是上课的时候因此而睡觉，所以老师的教学质量严重影响学生的听课，其中有学生说很多老师很少和学生在课堂中互动是上课老师只是自己在课堂中自言自语，可想而知这样的教学如何能提高学生的听课兴趣。
四、调查结果建议
针对这种情况出现的原因，我给出以下几种方法：
1、学校因加强对大学生的管理，对于无心学习的学生,要严格管理.要加强对自制力差的学生的监督与管理。
2、华信学院的教师要提高授课水平.实行互动式教学,提高教学氛围。
3、华信学院要保证学生的正常出勤,辅导员应该制定些惩戒措施。从教育制度高度上看,要更新教育观念,实施主体教学.注重创新意识和查能力的培养.
4、华信学院的教学应该尽可能的与社会实践相结合，协调教学与实践的时间比例。
5、净化华信校园风气，开展有活力的的校园活动，丰富在校学生的生活，吸引同学们留在学校，自愿上课。
6、华信学院应该多开一些类似加强学生上课意识的讲座，提高学生对上课的兴趣。
7、华信学院还应该多借鉴其他学校的好的学习风气，多宣传其他学校的成绩，提高学生的荣辱感。
亲爱的同学，你好：
我们正在进行一项调查需要你的真诚帮助，希望你仔细阅读下面问题，并如实回答。本问卷不写姓名，所以不会对你本人及所在学校、班级产生任何影响。本问卷各项答案无所谓好坏对错，且问卷所得的结果只用于学习研究获取参考，不作其他任何用途。不作任何个别呈现。所以请根据自己的看法，放心作答，非常感谢你的合作！
具体的调查问卷
为了这次调查的顺利完成，我们认真精细的做了一份调查问卷，并收集了调查问卷的结果。
附 大学生上课调查问卷
亲爱的同学，你好：
我们正在进行一项调查需要你的真诚帮助，希望你仔细阅读下面问题，并如实回答。本问卷不写姓名，所以不会对你本人及所在学校、班级产生任何影响。本问卷各项答案无所谓好坏对错，且问卷所得的结果只用于学习研究获取参考，不作其他任何用途。不作任何个别呈现。所以请根据自己的看法，放心作答，非常感谢你的合作！
1、你所在的年纪是（）
A一 B二 C 三 D 四
2、你的性别是（）
A男 B 女
3、你上课时，你一般坐在教室的 （）
A前三排 B中间 C 后三排
4、你上课是是否会玩手机 （）
A经常 B 偶尔 C 几乎不 D 从不
5、对老师的教学方法你觉得怎样？ （）
A、都很满意 B、大部分都满意 C、部分满意 D、都不很满意
6、你上课时是否坚持做笔记，跟着老师思路走（）
A 一直都是 B 经常 C 偶尔 D从不
7、你上课是经常积极主动发言（）
A 很不符合 B 不太符合 C 一般 D 基本符合 E 很符合
8、你上课时是否会堂而皇之地睡觉 （）
A经常 B 偶尔 C 几乎不 D 从不
9、你是否有早退、迟到等现象 （）
A经常 B 偶尔 C 几乎没有 D 从不
10 你对迟到、早退等行为的看法（）
A可能其他事情耽误了，迫不得已
B迟到早退一俩次无所谓
C 是对老师和其他同学的不尊重
D 大学的管有现象 ，迟到、早退多少次无所谓
11 你是否有逃课行为（）
A 每周一半或一半以上 B 每周 3-4节 C每周1-2节 D没有或极少逃课
12你在课堂上与老师进行互动的情况是( )
A经常，能带动课堂气氛 B 偶尔，对老师提问感兴趣时参与互动 C 极少，只有被 老师点名才会参与 D 从不
13为课堂互动对于听课效率的态度是（ ）
A能让我提起精神专注听课 B 过多的课堂互动，影响上课进度 C 课堂互动让我紧 张，反而定不下心听课 D 无所谓，没什么影响
14 你一般缺课去干什么（ ）
A 睡觉 B 学校工作 C 上网 D 去图书馆
15 什么课你会认真听 多选 （ ）
A 基本上都认真听讲 B 非常感兴趣的课 C 专业核心课程 D 老师抓得比较严的课
E 挂课率比较高的课
16 在什么课上你最有可能做与上课内容无关的事
A选修课 B思修、毛邓三之类的两课类 C不感兴趣的专业课 D上课人数过多的大类必修课 E短学期讲座等
17 你认为自己的学习态度是（）
A 刻苦奋斗 B 一般 C 比较轻松 D 无所谓
18 你觉得自己目前是哪一类大学生（）
A 有理想有抱负，积极为自己的目标努力着
B 知道未来形势严峻，但是现在很茫然，不知道该如何努力
C 无追求，随遇而安，过一天算一天，不为将来担忧
D 对自己的前途很悲观，不知道什么是是真正有意义的
19 你对逃课行为的看法（）
A 不应该，逃课总是不对的
B可以适当逃一些,
C无所谓
D 可以理解但不支持
20 你觉得影响课堂质量的因素是（） 多选
A老师讲课的质量
B 上课内容是否有用或是否对其感兴趣
C 学生个人素质
D 学校要求的严厉程度
E 课程设置是否合理
衷心感谢你们的合作与持。