亲子共读，创建书香家庭

师生共读，创建书香校园

解说词

滑县道口镇第二完全小学地处运河之滨，悠久的历史孕育了学校丰厚的文化。所以，努力营造“书香校园”，一直是我们的宗旨。同时，为了积极响应“十八大”提出的“开展全民阅读活动”的号召，更好地贯彻落实河南省教育厅下发的《关于在全省中小学倡导开展“书香家庭，亲子共读”活动的通知》，认真执行教体局在全县中小学开展“亲子共读，创建书香家庭 ”和“师生共读，创建书香校园”的活动方案，我们学校高度重视，开展了一系列的活动。

一、 学习文件，广泛宣传。

首先召开全体教师会议，学习文件，发动宣传。并邀请家长代表参与我们的“亲子共读，创建书香家庭”和“师生共读，创建书香校园”的启动仪式，还让家长到课堂去了解学生阅读情况。下课后，校长又与部分家长座谈，探讨如何更好地家校合作，把“阅读”开展好，坚持好！

二、加强组织，营造氛围。

1、建立以校长为主的“阅读”领导小组，制定了详细的阅读方案。同时班级也要有自己的读书计划和实施细则，班主任和语文老师主要负责，选责任心强、有组织能力的学生任读书班长。

2、每班都加强了班级环境建设，开设有：图书角、黑板报、以阅读为主题的手抄报、阅读园地，充分利用学生现有的图书资源，并 1

建立相关的阅读制度。（比如：不利于学生成长的书严禁进入校园。）

三、活动落实。

1、保证阅读时间。

学校固定读书时间为晨读和午读，进入校园，就会听到琅琅的读书声。同时，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书，尽量少做题，多读书，读好书，读整本书。

2、明确阅读要求。

读什么书？怎么读书?比读不读书更重要！因此，各班老师根据自己的实际情况，给学生推荐书目，确定主题，明确读书要求

3、开展丰富多彩的与阅读相关的活动。

上学期，我们根据学期的读书主题，根据学校和学生的实际，开展了美文诵读比赛，讲故事比赛，演讲比赛，并制定了详细的比赛规则、积分和奖励办法，活动结束马上总结，并进行表彰，校长亲自给获奖选手颁奖，真正做到：有活动，就有评价与落实。同时，还有读书笔记展评，手抄报评比等多种和阅读相关的活动。

四、注重实效，形成特色。

为了扎扎实实推进“亲子共读，创建书香家庭“和”师生共读，创建书香校园“活动，学校专门派一名教师到“北京新英才学校”进行跟岗学习“主题阅读”，目的是为了形成自己的特色，逐渐打造自己的品牌，并让学生有主题地读，会读书，好读书。有了主题，也就有了方向，让学生有主题地读，有精神引领地读，能培养孩子良好的素养，形成正确的人生观和价值观。

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本学期，学校为4.3班的同学购置了和教材同步的“主题阅读”的教材，也称作“一主两翼”，分别是《主题读写》和《经典诵读》。现在已经有声有色地进行着，孩子们每天都享受着阅读的快乐，课堂也在悄悄发生着变化……。学校计划下学期把“主题阅读”扩大到一个年级，进而再向全校推广。

五、活动效果。

在上级主管部门的正确领导下，在家长朋友们的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我们一路行走，一路收获，目前已评选出“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”、“教师读书标兵”，希望在他们的带动下，二完小会“书香满园，一路芬芳”！

所以说，孩子的希望在阅读，父母的希望在阅读，老师的希望在阅读，教育的希望在阅读，民族的希望更是在阅读！我们也衷心希望家校共建，让每个孩子都能享受阅读，进而影响我们身边的人，甚至全社会的人都热爱阅读，提升全民素质，尽早实现教育梦、中国梦！ 3

第二篇：亲子阅读心得

“亲子阅读”心得

作为家长很乐意学校组织这样的亲子阅读的活动。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。

我深知亲子阅读的重要性，下面是我们家长的一点心得体会，希望与大家共同分享： 首先在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。在我女儿很小的时候我就给她买各种图书，但是受电视节目和电脑的诱惑，有些书籍并没有得到及时的很好的利用，所以我们要制定一个合理的目标和计划，将亲子阅读进行到底。

其次是要了解孩子的阅读心理，不宜对孩子的阅读过程管得太死，适时地对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

第三是要亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样。培养孩子读书的习惯，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。

第四是要给孩子提供更多的阅读机会和形式，孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍,可以逛逛书店，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。孩子的注意力容易转移，一定要采用有趣的方式，吸引她们的注意力，让孩子有间接或直接的体验机会。

第五是把阅读选择的权利交给孩子，阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，大部分孩子在阅读内容的选择方面已有自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。

总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。关于阅读，一定还有很多好的方式和方法，只要我们有一颗爱孩子的心，不断探索，不断思考，一定会引领自己的孩子成功的走过这个语言的关键期。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。