2013-2014学年第一学期高一(21)班学生心理辅导计划

班主任:陈伟坚

一、指导思想：

以学校德育处工作计划为指导，针对我班实际情况，创新性地开展班内学生心理辅导工作，探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。及时运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力，促进他们身心全面和谐发展。

二、本班学生情况分析

本期本班共有学生51人，男生23人，女生28人，内宿生有32人，其中男生12人，女生20人。

三、措施和方法

1、认真上好班会课，通过具体事例的讲解和分析，从理论和实际上对学生进行心理的洗刷，帮助学生树立远大的理想，积极上进的人生观和世界观。

2、通过周记等方式对学生进行平等对话，对学生心理健康状况进行整体性监控与诊断，制定集体辅导方案，使学生群体保持稳定、乐观的情绪，积极适应的心理状态，轻松愉快地学习生活。

3．帮助学生树立远大的理想，积极上进的人生观和世界观。

4．以真诚换信任，关心学生，信任学生，善于发现闪光点，出现问题则心

平气和，平等面对，师生相互理解。

5、对学生进行励志教育，挖掘学生潜能，激发学生学习激情，提高学生学习自信心。

6．定期收集有关心理知识，让学生阅读提高。

7．积极开展各项有益活动，让每个学生都乐意参与。

8．勤家访，勤与学生沟通。

9．做每个学生特别是思想阴暗生的朋友。

10．认真培养学生适应社会的各种能力。

四、主要辅导措施

针对上述实际情况，为使我班学生在高一第一个学期中在心理上得到较好的调节和改善，让学生能拥有健康放松的心理状态，全身心的投入到高中阶段的学习中去，全面提高学习成绩，在心理辅导工作中着重采取以下措施：

1、作为班主任教师，首先应当不断的充实自身心理辅导方面的理论知识水平，对班上同学出现的各种心理问题找出相应的辅导方法和手段，做到有的放矢，能切实的解决学生心中存在的心理隐患。

2、利用主题班会课的手段，时刻对学生进行心理上的教育，通过具体事例的讲解和分析，从理论和实际上对学生进行心理的洗刷，时刻教育学生确立正确的人生观，正面自己的人生。

3、针对心理问题较为严重的同学，采用个别谈话、家访等方式，帮助他们不断的缓解心中的困惑，舒缓心理压力，使他们重新获得青少年应有的纯洁心灵。

4、教会学生自我调节心理的正确方法和健康的方式，时刻纠正学生在学习生活中出现的不良的心理宣泄习惯和行为。

五、辅导工作行事表

2013-9-3

第二篇：五下班主任计划 Microsoft Word 文档

2010学年下学期五年级班班主任工作计划 教师 方勇 新学期新的工作任务又开始了。为了本学期班级各方面的工作比上期有进一步的提高，特拟定本学期班主任工作计划如下

一、指导思想：

以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，配合高校课堂的实施，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为高素质的综合性人才。

二、班级概况

本班由21名男生，19名女生组成，部分学生思想比较上进，能够做到尊敬师长，由于年龄特点还不能完全约束自己，缺乏应有的责任感。其中男生在回答问题等方面不够踊跃，应继续加强练习，培养其自信心。多数同学能够明辨是非，但有个别同学比较娇气、任性。出现错误认识不到或不愿改正。

三、思想教育

1、学生时代是一个人的道德品质和行为习惯形成的重要时期，所以在本学期的工作中，我将注重学生的思想教育。培养他们乐于助人，勤学好问，诚实勇敢，不怕困难，有礼貌，守纪律等优良品质。所以我将根据小学生守则和小学生道德规范对学生提出严格的要求，针对学生的不同特点进行教育，并及时在班级中树立榜样，利用表扬鼓励的方法，通过各种活动，如主题队会，故事会，游戏等活动，随机教育。

2、日常养成教育工作时刻不能松手。因此，我决定从以下几点切入

（1）充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为可以做，什么不可以做，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗"，专门负责监督检查学生的日常行为，并间隔一段时间进行总结，通过监督岗的汇报，评出优秀。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

（2）合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期将利用妇女节、少先队建队日和五一劳动节等重大节日举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

（3）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，还要充分发挥教室内外的黑板报的教育作用。对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

四、优辅差工作

所谓差生，既是智力和能力比平常的学生差一点的学生，在思想上不能积极进取，因此，我转化差生的原则是，在思想上说服教育，举一些好的实例给他们听，让他们在思想上积极向上，对于学习，不仅老师帮助他，还让学习好的学生相互帮扶。优生既是各方面都优秀的学生，培优的方法是鼓励多看课外书，课外延伸更广，使他们更加优秀。

对后进生的培养采取如下措施：

1、对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯；

2 、查漏补缺，对症下药；

3、在班上开展“一帮一”活动，使优等生发挥更大的作用，也调动了他们的积极性。

4、补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对；

5、在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会；

6、对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的上进心。

对优等生的培养采取如下措施：

1、课堂上让他们多思考，提问题和布置作业要适合于他们。

2、课下鼓励他们多看一些课外杂志，从而使思维更敏捷。

总之，培优扶差是一个艰难的过程，在教育他们时，一定要具体情况具体对待，因人施教，从而使差生快速转化，优生更加优秀。

五、教学科研工作

为了更好地完成教学任务，聚焦高效课堂，本学期我要认真钻研《课程标准》，吃透教材，理解教材的编写意图，熟悉教材的指导思想，在教学过程中恰当地渗透德育教育，能做到当天的知识当天掌握，认真批改作业、发现问题及时纠正。

六、纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自

己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。"

2 、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

七、体育、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤"，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

3、结合体育组、少先大队做好各项工作。

八、其他方面

班级管理中还应注重学生个体的发展，在各项活动中挖掘素质特长生及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：小书法家、小诗人、数学小博士和读书小博士等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个

孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理，为孩子们创设一个天真的童年。

这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。

总之，为了全班同学的素质，争创优秀班级，我将有的放矢的做好各项工作，力争上游，取得更好的成绩。