附件二:
小学生读书笔记评比实施方案
一、指导思想
“书籍是人类的朋友,是人类进步的阶梯。”读书是人们取得知识和技能的重要途径,是传承文明弘扬文化的重要途径。本着“读书成才”、“读书育人”的理念,引领广大学生从书中获取知识,汲取营养,养成良好的阅读习惯,营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯,达到鼓励学生平时要注意积累习作素材,同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定,开展三——六年级读书笔记评比活动。在评比过程中每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”,以便今后能及时改进、取长补短、互相学习。具体方案如下:
二、总体安排
1、活动主题:学生读书笔记评比。
2、总体要求:全校师生应在校领导的指导下,高度重视本次活动,积极参与,认真完成相应的工作。
3、时间安排:20##年5月(具体时间另定)
三、领导小组
组 长:祝仕剑
副组长:莫意兵
组 员:罗绍权 邓添文 何明秀 邵蕊燕
四、活动规则
1、先以班级为单位,由各班语文教师负责监督、组织评选出优秀读书笔记5本。
2、各语文老师将本班优秀读书笔记送交教导处进行评比
3、参评对象:三——六年级学生。
五、读书笔记评分标准
以“公平、公正、公开”为基本原则,在具体操作上以下列细则为标准。
优秀读书笔记的评选由评委采取打分制,满分10分,以平均分为最后得分,分高者胜出。评分标准如下表:
第二篇:读书心得评比方案
读书心得评比方案
一、活动目的、要求。为了激发广大同学的读书学习热情,使读书学习活动有所思、有所得、有所用,学校决定举行本次读书心得评比活动。三个年级都要参加,要求字数在600字左右(七年级达到500字即可),内容积极健康向上,各位语文教师要做好指导和动员工作,班主任要广泛发动学生积极参加。
二、奖项设立。每个年级组设立一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名。获奖者给予物质奖励,成绩进入班级量化。
附:关键词解释。
读一本书或一篇文章,经过认真的思索,参考有关的资料,联系社会实际或个人的思想、学习、工作的实际,总会有一些见解、体会或心得,把这些体会或心得写下来,形成完整、独立的一篇文章,就是读书心得,也叫读后感。所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书引起的对社会上某些丑恶现象的抨击与批判。总之读书心得是将自己阅读后的感受,系统整理而形成的,是读书笔记中要求比较高的一种笔记形式。
读书心得评比方案
一、活动目的、要求。为了激发广大同学的读书学习热情,使读书学习活动有所思、有所得、有所用,学校决定举行本次读书心得评比活动。三个年级都要参加,要求字数在600字左右(七年级达到500字即可),内容积极健康向上,各位语文教师要做好指导和动员工作,班主任要广泛发动学生积极参加。
二、奖项设立。每个年级组设立一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名。获奖者给予物质奖励,成绩进入班级量化。
附:关键词解释。
读一本书或一篇文章,经过认真的思索,参考有关的资料,联系社会实际或个人的思想、学习、工作的实际,总会有一些见解、体会或心得,把这些体会或心得写下来,形成完整、独立的一篇文章,就是读书心得,也叫读后感。所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书引起的对社会上某些丑恶现象的抨击与批判。总之读书心得是将自己阅读后的感受,系统整理而形成的,是读书笔记中要求比较高的一种笔记形式。