对照党章自查报告
为了深入推进学习党的十八大精神，学习新党章，结合分公司党委的工作部署，机关一支部在全体党员中开展了“学习新党章”系列活动。作为一名支部委员，我对照“五个带头”即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气，联系个人工作实际，总结如下：
一、 存在不足：
⑴ 政治理论学习不够深入。
⑵、服务宗旨不够牢固。
⑶、业务学习不够深入，提升滞缓。
二、原因分析
1、对加强学习的重要性认识不够；学习不扎实，主动性、自觉性学习不够，究其思想根源：一是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，这是政治理论不成熟的具体表现。二是理论与实践“两张皮”，忽视了重要思想的学习只满足于记住几条重要论断，缺乏系统性、经常性的深入学习，缺乏用马列主义的立场和观点分析问题，缺乏用邓小平理论和“三个代表”重要思想认识问题、解决问题的能力。
2、工作任务繁忙，工作量大，有时缺乏耐心，工作中容易得罪人。
3、学习水平达到一定程度后，有前行滞缓的现象。缺乏继续向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。
缺少了以往的韧劲。
三、整改措施
1、加强政治理论学习，提升党性修养。
2、树立 “以人为本”服务理念。
3、提升业务水平，争创佳绩 要把后台支撑工作做得让员工满意、让领导放心，就必须与时俱进，开拓进取。
在今后工作中，我将进一步深入学习，巩固学习成果。进一步查找自身存在的问题，认真剖析问题，并在实际工作中，身体力行实践党员“五个带头”，克服自身缺点，争优创先。
贾清云
第二篇：对照党章自查报告
对照党章自查报告
为了深入推进学习党的十八大精神，学习新党章，结合我校党委的工作部署，学院党支部在学院全体党员中开展了“学习新党章”系列活动。作为一名学生党员和党支部委员，我对照“五个带头”即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气，联系个人工作实际，总结如下：
一、存在不足：
⑴ 政治理论学习不够深入。
⑵、服务宗旨不够牢固。
⑶、业务学习不够深入，提升滞缓。
二、原因分析
1、对加强学习的重要性认识不够；学习不扎实，主动性、自觉性学习不够，从而使自己的观念更新滞后，究其思想根源：一是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，这是政治理论不成熟的具体表现。二是理论与实践“两张皮”，忽视了重要思想的学习只满足于记住几条重要论断，缺乏系统性、经常性的深入学习，缺乏用马列主义的立场和观点分析问题，缺乏用邓小平理论和“三个代表”重要思想认识问题、解决问题的能力。
2、学院学习工作任务繁忙，工作量大，有时超出身体所能承受极限。此时，对待自己的同学不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时，为同学服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。没有深刻理解全心全意为人民服务”的宗旨，.以至于为群众服务的意识淡薄.。
3、学习水平达到一定程度后，有前行滞缓的现象。缺乏继续向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。缺少了以往的韧劲。
三、整改措施
1、加强政治理论学习，提升党性修养。
切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。澄清头脑中的模糊认识，深刻认识到只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累，而是世界观改造的重大问题，认识到理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政治理
论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观，才能保证共 产 党人的先进性和纯洁性。
2、树立 “以人为本”服务理念。
坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。工作中要把坚持以同学为本，作为工作的出发点和落脚点。落实到具体工作中，就是要始终把广大同学的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心同学安危冷暖，关注同学身心健康，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。在班组内加强科研培训，加强科研问题分析。把好的学习方法推广给大家，促进整体学习能力的提高。
3、提升业务水平，争创佳绩
要把科研工作做得让导师满意、让院领导放心，就必须与时俱进，开拓进取。作为一名党员必须带头竭尽全力，有一份热发一分光。最平常之事、最关键之处、最困难之时也许正是考验自己党性原则和思想境界的时候；只要勤勤恳恳，发奋工作，光明磊落，坚持真理，保持良好心态，不气馁，不退缩，不自暴自弃，不怨天尤人，一如既往，为科研事业奋斗不止，就会得到组织认可、社会认可和群众认可。在科研水平提升上应秉承学无止境，更上一层楼的精神。活到老学到老，并充分发挥骨干党员辐射带动作用，形成合力带动全院及全校全局科研能力整体提升。
在今后的阶段，我将进一步深入学习，巩固学习成果。进一步查找自身存在的问题，认真剖析问题，并在实际工作中，身体力行实践党员“五个带头”，克服自身缺点，争优创先。
自查人：
20xx年1月8日