堕却乡郎节坝小学

关于校舍存在安全隐患的报告 堕却乡党委、政府和中心校：

“安全第一，预防为主”。开学前，我校相关人员在学校主要领导的带领下对校舍进行了拉网式的安全隐患自查，发现存在如下的安全隐患。 20xx年3月12日堕却乡中心校安全检查组在对学校检查时，也发现存在以下安全隐患：

1、教学楼墙体有裂缝；

2、三楼顶楼梯口无防护措施，学生随意上楼顶；

3、楼顶边沿砖块腐坏、容易脱落；

4、教学楼右侧面墙开裂，所贴瓷砖容易脱落。

经学校安全工作小组处置后，仅能处置上列1的安全隐患。学校财力和人力无法彻底解决上列1、2、4存在的安全隐患。

特呈此报告，请上级有关部门给予重视和处置是谢！

堕却乡郎节坝小学

20xx年3月18日

第二篇：校舍汇报

精细管理，提升内涵上台阶

凝心聚力，推进校舍规范化

——行走在校舍规范化示范学校的道路上

大邑县晋原镇子龙街小学是一所六年制完全小学，原属晋原镇城郊结合部的一 所农村中心小学，学校始建于19xx年，前身为大邑县银屏乡中心小学。从客观上讲，三年前是全县的一所薄弱学校：从办学条件、办公条件来看，与农村标准化学校相比存在很大的差距；从教师专业发展水平，学校管理，以及社会认同度来看，也无法和城内学校相提并论。在这种情况下，县委、县政府和县教育局高瞻远瞩，于20xx年4月把我校确定为我县实施城乡教育均衡发展的重点学校之一，同时，学校更名为“大邑县子龙街小学”。

一、校舍达标，设施一流。

20xx年3月，局党组启动了城郊结合部的改扩建工程，在晋原镇党委政府的关心支持下，新征土地20余亩，用以实施学校的改、扩建工程。但由于5.12带来的破坏，学校又启动了灾后重建工程。校园环境得到进一步的改善，学校占地面积20000平米，生均占地19.3平米，校舍建设面积9509平米，生均建筑面积9.4平米。学校配备了科学实验室2间、多媒体教室3间、阅览室2间、舞美室、跆拳道室、音乐室、美术室、劳技室等共 13间专用教室。共有电脑 150台，其中学生用电脑120台，教师机30台，多媒体教学设备 24套，光纤校园网络覆盖全校，确保所有教室、办公室及计算机房人人都可以在同一时刻上网；建起了校园语音数码广播系统、学校电子备课系统、校园办公自动化系统，建设了校园网站；按部颁标准增添了音乐、美术、劳技室的设备和体育器材与科学实验器材，基本满足了教学的需要；拥有优质图书20000余册，人均图书18册。目前，学校现有23个教学班，学生1115人，平均每班48人，一二年级每班不超过45人，学校最大班额不超过50人。教职工73人，各级骨干教师26名，其中省级1名，市级10名，县级15名，优秀教师18名，大邑名师2名，市级学科带头人1名，县级学科带头人6名。教师学历达标率100%。一支年富力强、结

构合理、师德高尚、敬业爱岗、素质精良的教师队伍正在逐步形成。

二、规范管理，提升内涵

在县教育局的直接领导和各级党委、政府的大力支持和关心下，在进行灾后重建的同时，根据学校的实际和发展愿景，确定了“思想办学，文化育人，质量兴校”的内涵提升发展思路，以科研为保证，活动为载体，项目为抓手，以创建成都市校舍规范化示范学校为契机，开展了“化子龙文化为教育实践”的教育活动。经过两年的努力实践、探索，学校先后

被评为“成都市红旗大队”、“成都市绿色学校”， “成都市家长示范校”，“成都市体育传统项目学校”，“大邑县校风示范校”， “大邑县校舍规范示范校” “大邑县教育现代化示范校” “大邑县行为规范示范校”，“大邑县红领巾示范校”，“大邑县特色文化学校”，“大邑县学习型学校先进单位”。

1、现代化办学理念引领我们前行。

学校充分利用和挖掘地处蜀汉名将赵云的敕葬地的社区资源，以“忠义仁智勇”为特征的子龙精神，全面融合社会主义核心价值观念，总结、提炼出了“仁爱、忠信、智慧、勇为”的学校文化精神。同时我们认为，传承子龙文化，达到文化育人的目的，应该是追求一种仁爱的教育，所以我们提出了“春风化雨，仁爱育人”的办学理念。“春风化雨”是一种行动，一种方法，是育人的过程。“仁爱育人”是一种目标，一个方向，是育人的结果。

2、民主、规范、高效的人文管理制度为学校发展护航。

发展中的子龙街小学进一步健全并完善了学校的内部管理制度。重点是教职工全员聘任（用）制、绩效工资制、校舍使用与安全管理制，强化过程管理、能级考核，进一步完善“竞争、激励、约束”三大机制。实行行政蹬点年级组负责制，组建六室三中心，涵盖学校全方位工作。各司其职，相互配合。 实施民主管理，努力营造“人人定制度，制度管人人”的局面。 学校班子依法治校，采取年级组聘任制的用人制度。学校坚持校务公开制度，坚持政策决定公开，做到办事有理、有据、有序、有纪，同时充分发挥工会组织民主监督职能。对学校重大决策、帐务审查、评优晋级等工作进行全过程监督，并对结果进行公开。针对绩效工资政策、教师职称聘任工作、校舍管理工作带来的新情况、出现的新问题，学校已制订并一步完善了一系

列规章制度。

3、开放的办学模式加速了学校发展。

学校在完成基础设施建设后，积极整合校内外资源，发挥“子龙文化”品牌效应，通过“文化搭桥”的形式，吸引社会各界关注学校发展，共同营造良好的教育环境。一是以“子龙文化”为媒介，国泰人寿对学校灾后重建进行了捐建。民盟成都市委捐建了“民盟仁爱书屋”，美国欣欣基金会为学校每个班提供了小书架，为每名学生购买了一本三国故事书，台湾滋根基金在我校建立“爱的书库中心”，把学校建成全县“爱的书屋”书籍资源中心、阅读活动交流中心、阅读指导培训中心。实现了仁爱搭桥，文化引路的目的和感受爱、分享爱、传递爱的意义。二是与大邑二指禅俱乐部联合，成为大邑县青俱部会员单位。三是积极探索寄宿制和小班化教育模式，满足部分学生家长对优质教育的需求。四是利用“乡村学校少年宫”这一资源，发挥了塑胶操场、篮球场、图书室、网络教室等设施的社区辐射、影响作用。五是充分发挥校报、学校网站以及各级媒体的宣传作用，提升学校的影响力。

4、建设平安生态校园是我们坚持的原则。

学校的安全稳定工作，关系全校师生的生命安全和学校的安定稳定与发展，牵涉一方的平安。为此，我校始终不渝地坚持把学校的安全稳定工作放在十分重要的位置，确保伙食团、教学功能用房、实验用品等安全，积极做好各种流行性疾病宣传、预防工作，完善各类校园安全管理措施，针对学生中存在的不安全因素，学校食堂、厕所、饮用水等设施均符合规定和安全要求，管理使用规范有序。同时，利用晨会、晨检等时间，通过多种方式对学生进行安全教育，让学生学习安全知识，遵守安全规定，防患于未然。做到经常抓，时时抓，常抓不懈，收到了较好的效果。我们在加强人防、物防的同时，还加强了现代科技手段的使用，投入近4万元进行了学校电子围栏的安装。

三、落实责任，努力提高管理实效

从一所学校的管理，就能看出学校的教育质量和办学品质。根据教育现代化和校舍规范化的思想，学校提出了科学、规范、高效管理思路，在校舍管理中始终坚持以科学发展观统领全局，着力实施科学管理工程，一手抓硬件管理，一手抓内涵

提升，遵循教育发展规律，扎实抓好校舍管理工作，做到配备、管理、培训、使用、研究齐头并进，努力提高办学质量。

亮点一：管理中抓细节

房舍设备设施的管理工作功在平时，效益在细节。第一，学校房舍管理人员坚持每天一次校园巡视，坚持一月一次房舍安全大检查，坚持汛期前房舍安全大检查，坚持学期初和学期末以及假期的房舍大检查。检查内容包括：房舍主体有无裂缝、倾斜；门窗有无松动、损坏；地面翻沙；外墙贴砖有无脱落；墙面漆是否脱落，水电、消防设施有无损坏等等。发现问题及时处置，处置不了的，及时报告学校分管领导，及时联系专业技术人员进行维修维护或者加固，确保校舍使用安全。第二，每学期根据学校教育教学的需要，及时申请添置设施设备，大宗设备报请教育局相关科室批准，小宗设备报请学校校长批准然后进行添置采购，为满足学校正常教育教学需要提供良好的物质基础。第三，根据教育局关于学校校园文化建设的总体要求以及学校文化发展的实际，制定学校的校园文化建设发展规划，分步实施，现已初步完成学校班级文化建设，学校科室文化、办公室文化、校园绿化美化工作。

亮点二：环境卫生常抓不懈

校园环境卫生管理工作是学校工作的重要一环，本学期德育处和大队部将学校从教室到办公室、功能室、公共区、塑胶操场等作了详细的分工，落实到每一个班级、办公室和功能室，在具体落实到人头，做到高标准，严要求，无卫生死角。坚持每天一小扫，每周一大扫，按照卫生管理工作的要求，落实检查评比制度，纳入对班级、办公室、功能室的考核，形成了学校卫生全员参与，齐抓共管的良好局面。同时，学校大队部坚持定期对学生进行爱护校园卫生的教育，增强卫生观念，养成良好卫生习惯。各班主任利用晨会对全体学生教育，多管齐下，多措并举，经过几年的教育督促，收到明显的效果。校园内乱扔废纸、乱扔垃圾的现象少了，校园环境焕然一新。

亮点三：技术装备促效率

如何发挥现代教育技术装备的作用？如何让这些设备能更好的为教育教学服务，提高课堂教学效率？这是我们管理中经常思考的问题。几年来学校经常聘请校

内外专家，对全体教师进行现代教育技术培训，通过理论学习、技能培训、操作检测等方式，全面提高教师运用多媒体的能力，绝大部分教师能熟练运用电脑进行备课、制作课件、信息摘取。同时我们要求教师在备课中要按要求进行信息技术的应用设计，在教案、活动设计中均要求有相应的记载。学校在每期的“四课一体”教育教学活动中均要求教师使用多媒体辅助教学手段，在教研活动中对现代化教学手段作专题研究，并作好相关的记录。目前学校的计算机、多媒体、网络等设备得到了充分的应用，资源得到了有效的整合，极大丰富了课堂的信息容量，激发了学生的学习兴趣和积极性，有效地提高了课堂教育教学质量。

亮点四：发挥功能室的最大效用

为了让各种功能室的设备设施发挥最大效用，科学实验教学方面每学期开学由科学实验室制定切实可行的实验教学计划，并按计划认真准备、反复试验，确保每一个演示和分组实验能正常进行。图书室的报刊杂志、书籍琳琅满目，学校加强馆藏建设，积极拓展图书馆服务功能，把学生至上，服务第一的服务宗旨贯穿到各项工作之中。首先图书馆精选细挑，提高图书采购质量；其次增加开放时间，让学生自由阅读；学校还为每个班级配备小书架；开展了一系列的读书活动：读书展示活动、征文活动、国学经典诵读（每周一升旗仪式安排一个班）等，这些举措很好的整合图书馆资源，为师生的学习提供了广阔的信息平台，为资源的利用提供了有力保障。音乐室、美术室丰富的设备提高了师生们的乐感、美感、听力、鉴赏能力、审美情趣。为保证学生每天1小时阳光体育锻炼时间，学校利用塑胶操场的优势，精心组织和探索了快乐大课间活动，形成了课间活动的四个特色项目，一是“七彩阳光”韵律操，二是学校体育组教师创编了一套集武术、跆拳道、健美操为一体的“子龙健身操”，三是学校音乐组老师以藏族“锅庄”为素材，创编了一套校园集体舞“舞动的彩虹”。四是《感恩的心》手语操。

亮点五：食品卫生警钟长鸣

为了加大饮食卫生安全力度，做到常抓不懈，警钟长鸣，学校成立了牟校长为组长的食品安全工作领导组，将学校食品卫生安全教育工作纳入到学校日常管理工作当中，建立健全伙食团管理的各种规章制度。同时，学校经常性地利用黑板报、

专题讲座、安全教育等多种形式，开展符合学生特点、寓教于乐的食品安全教育，认真开展《中华人民共和国食品安全法》的宣传活动，广泛宣传卫生及食品安全知识，培养师生良好的卫生习惯，增强食品安全意识，提高学生自我防护能力，全面落实学校食品安全措施，维护广大师生的饮食安全和身体健康。为确保学校平安，学校采取了一系列切实可行的食品安全工作管理措施：第一，学校食堂的食品实行定点采购制度和索证票据制度以及责任追究制度，并落实到位，确保学校食品卫生安全工作不出差错。米、面、油、盐统一管理供应。坚决杜绝肉制品来路不明或腐蚀、变质、过期、“三无”产品以及假冒伪劣食品的进入。在此基础上建立了食品原料采购台帐制度，做到查有实据。第二，切实改善学校食品加工场所卫生条件和空间，严格食品采购、贮存、加工等环节的管理。第三，学校后勤处设有专用冰箱来贮存当天食堂的肉菜品，制定食品48小时留样及记录。第四，餐饮具清洗、消毒符合要求，做到一日3餐饭后用沸水煮，84消毒浸泡，清水冲洗。第五，食品安全保卫制度落实情况良好，不定期对食堂进行检查和督导，有效减小学校食品安全工作风险责任，切实保证学校食品卫生安全按照各项规章制度严格认真落实。

四、提升办学品位，培植特色上台阶。

真正的教育应该有自己的特色，办特色是创品牌的最佳出路。鲜明的办学特色是学校发展的生命线。为此，学校加强了文化建设与校本课程建设研发。

特色一：环境文化

学校环境是师生最直接、最具体、最熟悉的生活体验场所，蕴藏着极为丰富的教育内涵。学校重视环境对少年儿童的熏陶，我们努力将环境文化建设作为潜在的课程进行研究和开发，在风格上追求汉代建筑的古朴、典雅，在内容和方式上用实物再现历史，用文物（复制品）承载文化。在功能和作用上，以课程的方式，解读历史、品味文化。形成了“子龙文化内核、传统文化氛围、汉代建筑风格、博物馆式场面”的特色。同时，着力进行景观建设，形成亮点。比如历史文化长廊古朴典雅，以实物的形式呈现了秦汉历史文化的变迁，蕴蓄着中国优秀文化历史积淀，同时还是同学们经常诵读经典的地方；文化广场是以汉灯柱为主要景点，呈现传统文化。灯柱装饰成具有传统风格的底座，四面文字点缀，以《三字经》、《弟子规》、《论

语》、汉赋、唐诗、宋词、元曲等经典国学文化内容为主；历史文化墙呈现了三国历史文化，栩栩如生的讲述了关于赵子龙的十个历史故事；校史墙以简的形式，再现了子龙街小学厚重的办学历史；生态园郁郁葱葱，树木林立，不仅是同学们休憩的场所，更是同学们静心读书的好去处；同时，在后广场以石雕象棋和石雕水缸作摆设，成为学生休闲和赏玩的景点。总之，我们力求文化在校园的每一个角落自然流淌。

特色二：仁爱活动

在子龙文化的传承中，学校把仁爱作为文化建设的切入点，“怀仁爱之心，做仁爱之事，育仁爱之人”是子龙街小学人不懈的追求。学校通过丰富多彩的“仁爱”主题活动，实施“仁爱”的教育，铸就“仁爱”的教师，培养具有“仁爱”情怀的学生。

如：每一个传统纪念日，结合学校“仁爱主题曲”，在全校开展了“爱心献给xx”的系列活动。学校还启动了“仁爱助学行动计划”，成立了“仁爱助学基金会”，每学期对贫困学生开展仁爱助学活动。为了让住读孩子感受家的温暖，学校举行了“义务父母爱心行动”，每位教师都有几名住读生子女。“义务父母”们从生活上、学习上关爱住读孩子，弥补了他们亲情的缺失。

特色三：雏鹰争章

我校结合校风、学风，制定出各年段孩子在“忠信、仁爱、智慧、勇为”四方面应具备的情感态度和行为准则，并结合学校教育教学活动设立了特色雏鹰奖章如：“忠信章”、“仁爱章”、“智慧章”、“勇为章”，制定出科学合理的争章制度，中队设立争章台。争章活动面向全体少年儿童，让每个孩子都能有自己的目标，为自己的进步而喜悦，促使其有更大的提高，形成具有子龙街小学特色的“雏鹰争章”活动。

特色四：阳光子龙

“快乐大课间”： 为保证学生每天1小时体育锻炼时间，我们精心组织和探索了快乐大课间活动，形成了课间活动的四个特色项目。一是“七彩阳光”韵律操，二是“子龙健身操”， 学校体育组教师创编了一套集武术、跆拳道、健美操为一体的“子龙健身操”，通过师生整齐的队伍、响亮的口号、矫健的身姿，感染每一位参与者。三是校园集体舞，我校音乐组老师以藏族“锅庄”为素材，创编了一套校园集体舞“舞动的彩虹”。四是感恩的手语操，在一段欢快的锅庄之后，伴随着舒缓、深情的歌曲“感

恩的心”，全校师生共做手语操，感恩的种子通过艺术之美在孩子幼小的心灵中悄悄萌芽。

特色五：书香子龙

学校充分利用社会捐助的阅读资源，在学生中开展了阅读活动，逐步培养孩子自主阅读的好习惯，让他们在经典中吸取营养，在与文学大师们的对话中，感悟真、善、美，不断完善自身人格。

结合学校特色，我们开展了三国系列读书活动，如“读三国，话子龙”、“走进三国，品味人生”。同时，学校成为大邑县“国学经典”诵读学校，于09年4月，承办了县“国学经典”展示现场会，20xx年承办了全国阅读推介会，举办了“与经典为友，为人生奠基”、“粽香飘千里，文化润心田”??系列读书活动，学生通过配乐朗诵、诗配画、制作书签、手抄小报、演讲、知识竞赛、音乐剧表演等，让孩子们在读经典、演经典、唱经典、画经典等丰富的形式中感受阅读的快乐，享受传统文化的滋养，经受精神的洗礼！

特色六：子龙文化艺术节和体育文化艺术节

1、“子龙文化艺术节”是全校师生的节日，两年一届的“子龙文化艺术节”在阳光明媚的四月举行，邀请家长和社会各界的参与，发挥校园文化的辐射作用。艺术节通过师生美术摄影作品、节目汇演、课堂教学观摩等形式，展示师生的智慧硕果。

2、“跆拳道队”，学校是“成都市跆拳道传统项目学校” 。我们引进校外资源，聘请跆拳道专业教练作指导，在四川省跆拳道锦标赛中，我校余加昆、余倩同学在全省一千多名学生中突颖而出，分别获得第二名和第三名的好成绩，并取得了国家二级运动员称号，其中王浩已入选成都市跆拳道队，代表成都市参加全国各级比赛。

3、“趣味体育文化艺术节” 本着人人参与的原则，选择易操作、易普及、孩子感兴趣的运动方式，开展“跳绳节”、“武术节”、“乒乓球节”、“体操节”等活动，做到“一月一主题，月月有精彩”，让体育锻炼逐渐成为孩子的一种习惯，让孩子们在活动中磨练意志。

特色七：翰墨子龙

人人写一手规范美观的汉字，是我们的一种追求。为此，学校加强写字教学和研究，每天利用中午20分种时间进行练字，以达到“写字养性、写字扬长、写字立品”

的目的。

“春风化雨，仁爱育人”的办学理念作为我校发展的主题，已成为学校可持续发展的一个新的起点，并且有力地推动了“内涵提升”和“教育创新”的培育。通过坚持不懈的努力，我们已经初尝了成功的喜悦：是一批批学生、一张张笑脸为子龙街小学注入了勃勃生机与无限活力；是历任领导、教师的辛勤耕耘，造就了子龙街小学美好的今天；是家长及社会各界友好人士的支持与信任树立起子龙街小学以“思想办学、文化育人、质量兴校”的不懈信念；是各级领导的关怀厚爱为子龙街小学创造了更为广阔的发展空间??我们要在今后的发展中抓住机遇，走内涵发展之路，培养具有综合实力和个性特长的学生，力争以清新的优雅校园，浓厚的文化氛围，鲜明的办学特色，打造科学、规范、高效的现代教育品牌。

附件：

为使学校校舍管理常态化，规范化，学校成立了校舍管理组织机构，形成了联动管理的组织机构网络。

1.子龙街小学校舍管理领导小组

组 长：牟晓琴

副组长：李林 陈仕林

成 员：庞仁举 乐红琼 代金霞 余进军 张钊 李执印 刘玉兰 余馨 肖凌 彭玉莲 董华 邓成忠 各班主任及办公室室长

组长负责房舍设备设施统筹规划，副组长负责房舍设施规范管理的组织实施，各成员具体到各功能室、办公室、班级的管理。

2.后勤管理工作小组

组 长：陈仕林

成 员：肖凌 庞仁举 彭玉莲 刘鸣

主要负责校舍资产的综合管理，负责设备设施的配置与使用维修工作，以及住读部、伙食团等各种后勤设备设施的使用和管理工作。

3.校舍环境文化创设管理工作小组

组 长：李林

成 员：王崇碧 各室长 各班主任

主要负责班级文化、科室文化、楼道文化的创设和管理工作。

4.设备设施使用研究管理工作小组

组 长：陈仕林

成 员：庞仁举 乐红琼 代金霞 余进军 张钊 李执印 刘玉兰 余馨 肖凌 高丽君 董华 邓成忠 各班主任及办公室室长

主要负责各室设备设施的使用和研究管理。

5.卫生管理工作小组

组 长：黄先福

副组长：余馨

成 员：各班主任、各功能室管理人员、各办公室室长

主要负责各班、各功能室、各办公室卫生管理工作。

6.校舍安全管理工作小组

组 长：王志强

成 员：庞仁举 张钊 肖凌

主要负责房舍、消防、水、电、气等及各种校舍设备设施的安全使用管理工作。