2009学年第一学期温七中初中语文组工作计划

本学期我组拟以 “特色个人，特色教研”为中心，继续本着“有效、有序、分层递进”的原则，扎实开展各项工作，切实提高我校初中语文组整体教学水平。

主要按以下几个步骤开展活动。

一 、有效。以课为例，通过具体的课堂观察，有效地发现问题，从而形成不同个人不同课型不同年级课堂教学的主攻方向。

二、有序。从七年级到九年级，着力推进年轻老师课堂教学能力的提升。

三、分层。初中三个级段初一以现代记叙文阅读、文言文阅读教学研究为主 ，初二突出说明文阅读教学，初三突出议论文及作文教学。

通过有效的校本教研，拟对以下三个问题有一定的收获。

第一是学生语文良好学习习惯的培养问题。尤其是针对初一新生，通过校本教研及老师个人的探索，能否形成一系列促进学生良好学习的语文措施。

第二是针对不同文体的教学，在文本细读的过程中，老师能否以课为例，形成自己不同文体教学的具体策略和措施。 “教什么”， “怎么教”，每个备课组希望都能拿出较有特色的具体成果来。

第三，针对学业考试，各个备课组能拿得出比较有质量的自已命题为主的学科试卷。

1

初 中 语 文 教 研 活 动 表

2

第二篇：20xx学年第一学期科学教研组工作计划

桐庐县石阜小学2009学年第一学期科学教研组工作计划

一、工作思想：

根据学校工作意见和校教导处教科室工作计划，结合科学教研组教学特点和两个校区任教现状情况，本学期学科组教研活动是坚持“促进教师专业化发展，促进教学方式优化，促进学生全面发展”的教研工作方向，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学学科组的常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。

二、情况分析

1．成员情况分析

我组现有成员8人，其中只有1人为专职，但全组教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，积极钻研教材。他们乐于进取，敢于竞争，能虚心求教，组内教师能积极交流讨论。大多教师能认真备课，深入学生，课前准备充分，重视对学生能力和道德思想的培养，教学中能结合当地情况和学生实际，合理利用有效资源，并同学生的家庭、社会生活紧密联系，注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位教师能积极参与教科研工作，能经常互相学习，重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研，大胆创新。同时我组教师也存在不足之处，主要表现在重主科、轻实验操作现象。但我们组每一位教师还是能深入系统了解教材。

2．本学科特点与本校实验设备分析

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。在教学中要充分利用好实验的桥梁作用。利用好实验室及实验器材，为教学带来较好的作用。注重学科中的探究活动，促学生的科学素养的形成。培养学生的学习兴趣，要利用好学生对于做实验部分内容兴趣的优势，提高学生的的动手能力。

三、教师条线工作要点

1．加强理论学习，进一步推进新课程的改革实验

（1）加强学习，不断提高组内教师的师德修养。要认真学习学校下发的政治学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高认识，振奋精神，加强使命感和责任感。（2）继续认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，认真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。（3）以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2．加强进修，提高教师业务水平

（1）利用每次活动机会，学理论，统一教育思想；学教法，更新教学手段。组内互相交流，互帮互助，从而提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动安排4次，组长要安排好学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。（2）定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，积

极撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验。（3）精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动，力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。

(4)要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。

3．经常了解和分析各年级教学情况

（1）关注科学教师的教学，在科学教师中努力倡导"转变观念，敢于实践，争出成果"的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，发展学生的个性。交流学习教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。（2）每一到二个星期开展一次教研组活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。

4．以智慧型教学为课题研究

要以学校智慧型教学作为课题研究，同时要以新课程的理念来指导平时的教学，每位老师在平时教学的同时，积极迎新，一学期应深入研究1~2节课。上好教研课。

四、学生线工作要点

1．要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新实践能力，就要放手让学生去探索，进行自主学习，而不是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应该是有序的，是让学生在交流中、在碰撞中积累自己的经验。

2．以各种活动帮助科学素养的提高，针对小学生的实际，结合科学学科的特点，开展各类兴趣小组活动，特别是社团的活动，以点带面。（1）鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，把好的想法转化为科学实践能力，增强学生的动手能力和实践应用能力。（2）在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展科学小课题研究活动，指导学生做好观察、实验的记录，并撰写好课题报告。（3）鼓励学生多阅读课外书，多看看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。

3．纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，通过一定的科学知识和科学小实验，培养学生学习科学的兴趣和科学素养，不奢望学生将来能成为科学家，但要有一定的科学创新。

4．以学校创建科技创新特色学校和10月份的科技节为契机，提高学生科学的素养。

工作安排：

九月：

1. 制定教研组工作计划

2. 科技创新特色学校创建筹备和资料整理

3. 科学教师学习新课程活动

4. 筹备科技节活动

5. 常规指导检查

6. 学生社团活动人员更新

十月：

1．科技创新特色学校创建

2．配合学校开展“科技节活动”

3．学习新课程理论，交流有关“评价”的心得体会

4．准备撰写小学科学学科论文

5. 县科技节作品评选送交

6. 等级课、常规检查

7. 学生社团活动开展

十一月：

1．“科技节”活动总结

2．参加桐庐县小学科学论文评比

3．组织石阜小学学生实验抽测

4．等级课、常规检查

5. 学生社团活动开展

十二月：

1．教研活动

2．“学生自主、合作、探索学习”研究

3．教学个案研究的活动

4. 等级课、常规检查

5. 学生社团活动开展

一月：

1．科学试卷命题研讨活动；

2．教师教学工作检查、考核、评比。

3．教学工作质量评价；

4．期末总结工作。 （注：以上仅为参考，实施中将根据具体情况作适当的调整或补充。）

石阜小学科学教研组

20xx年9月1日