第  五 单 元

单元教学内容：遨游汉字王国

安排活动小组、了解活动内容、制订活动计划和展示活动成果。通过搜集、编写和猜字谜，查找谐音歇后语、古诗、对联或笑话，搜集汉字来历的资料等活动来让学生感受汉字的神奇和有趣。

单元教学目的：

知识与技能

1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

2、通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，激发学生对汉字的兴趣。

3、初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对祖国语言文字的认识，养成防止、纠正写错别字的习惯。

4、学些简单的调查报告或分析报告。

5、认识23个生字。

过程与方法

1、阅读教材中的材料，让学生通过多种途径搜集有关汉字起源，造字形式，因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。

2、搜集优秀的书法作品，寻找身边的小书法家。也可聘请有书法特长的老师、家长进行指导。

情感态度与价值观

让学生感受汉字的趣味，欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感

单元教学重点：

1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

2、学些简单的调查报告或分析报告。

3、认识23个生字。

单元教学难点：

1、通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，激发学生对汉字的兴趣。

2、初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对祖国语言文字的认识，养成防止、纠正写错别字的习惯。

单元课时安排：课时

单元课时计划：12课时

课题：

有趣的汉字

课题：

我爱你，汉字

第五单元测评题（2课时）

一、看拼音写词写句。

qīng   xié      wā   jue       fàng   qì       cu  yōng

（        ）     （        ）      （        ）     （        ）

二、默写一首本单元你喜欢的古诗，再默写一首课外你喜欢的古诗。

三、照样子改写句子。

例：高大的楼房在宽阔的马路两旁整齐地矗立着。

1.高大的楼房整齐地矗立在宽阔的两路两旁。

2.宽阔的马路两旁整齐地矗立着高大的楼房。

题目：许多雪猴腾挪跳跃在树林里。

1.                                                                          

2.                                                                         

四、读句子，填写恬当的关联词语。

1.（       ）来了新客人，雪猴（       ）会热情地送上一点森林中的礼物。

2.遇到极窄的地方，船夫（        ）能平稳地穿过，（        ）速度非常快。

3.（     ）鲸是胎生的，幼鲸吃母鲸的奶长大，（      ）说明鲸是哺乳动物。

4.在朝阳的堤岸上，青草从中隐藏着一条倾斜的隧道，（        ）有骤雨，这里（       ）立刻就会干的。

五、把下面的比喻句补充完整。

1.人走在铁索桥上摇摇晃晃，就像（         ）一样。

2.圆圆的月亮像（         ）一样，高挂在天空。

3.荷叶上的水滴，在阳光地映照下，像（        ）似的。

六、按事情发展顺序把下列句子编上序号，填在前面的括号里。

（    ）但是少年宫里仍然异常热闹。

（    ）太阳收尽了最后一片阳光。

（    ）怀着轻松愉快的心情向家里走去。

（    ）夜幕徐徐降临了。

（    ）路上的行人渐渐稀少了。

（     ）我恋恋不舍地离开了少年宫。

第二篇：人教版小学五年级上教案

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