155天对外汉语教学实习的感受
时光飞逝，一眨眼我在盼达汉语学校实习已经155天，忽想起当初考对外汉语教师资格证的时候，还历历在目，不过这155天我收获很多，上案例：
案例一：
国籍：日本
性别：男
年龄：29
汉语水平：初级（中）
教材：《发展汉语初级》（下）
放在第一个说一定是有道理的。他是我最帅的学生。
什么都喜欢，就是不喜欢学习。但是因为工作，又必须学习。
从来不写作业，就算每次我都生气，下一次也还是不写。
对这样的学生，如果没有进度要求，那就和他聊天吧。天南海北，小到今天早上吃的什么，大到20年以后的自己。但是不能只扯淡，最好是把教材中的语法应用进去，一边聊天一边学习。如果他说他喜欢火锅，你可以问，你喜欢一边吃火锅一边喝啤酒吗。然后就可以顺势讲解“一边...一边....”，如果他忘了，可以提醒“吃火锅的时候，还做什么？”
案例二：
国籍：美国
性别：女
年龄：32
汉语水平：0基础
教材：《成功之路》起步篇
一个教中国人英语的美国人，很开朗，很幽默。但是对于汉字，她表示很头疼。
学外语的人，首先要学好的就是发音。
为什么老外一说话就知道是老外？就是因为发音和音调不标准。
她非常开朗，所以不会像日本人那样不好意思说，所以应该多给她机会说。
比如，已经学习了“我”，那以后你们上课的时候，就没有“I”这个单词。你可以说“我don’t know”。因为英语的一些语序和汉语的一样，所以这个方法很实用。
生活在中国的0基础学生，上课的时候，一定要适量的加入生活用语，他们喜欢学，记得也好，对他们的生活也有帮助。
案例三：
国籍：日本
性别：男
年龄：39
汉语水平：HSK4-5
教材《发展汉语》三下
非常温柔的学生，口语非常好，喜欢动画片和美女。
和这样的学生上课就比较轻松，学习的时候，学生自己就可以贴合生活。造句子也都是生活中能用的到的。但是，这样学习课文太枯燥，一定要准备文化的东西。因为汉语已经到了一定的水平，所以上课的时候可以深入的讲成语内涵之类，也喜欢学习流行语。所以，让他觉得每一方面都学到新的东西才perfect。
案例四：
国籍：哥伦比亚
性别：男
年龄：27
汉语水平：中级
教材：《时尚汉语》
他是大外汉语专业的留学生，很开朗，喜欢聊天。但是j,q,x 的发音有问题。
对于这样的学生，“计价器”这样的词，很适合做练习。
还有一个严重的问题，他在学校（大外汉学院）的时候，每一天学习很多语法。但是学完了不知道什么时候用。这是个普遍存在的问题。最好的解决办法就是，每次讲解语法的时候，都用生活中的例句。这样就可以避免这样的问题。练习口语的时候，一定要练习语法！！！
案例五
国籍：日本
性别：女
年龄：30左右
汉语水平：HSK4-5
教材：《汉语口语速成》提高篇结束
家庭主妇，发音没问题，音调有问题。也是典型中的典型，就是之前说的，为什么你能听出来她是外国人？——就是因为音调不对。
因为她现在学习的教材没有拼音，所以读课文的时候，发音很多都不正确。但是又不能每一个都纠正。所以我要求她每次学习课文之前，把课文中的每一个字都标上音调，然后我检查。开始的时候100个字错60个很正常，但是现在100个错10-20。
她自己也能感受到自己的进步，所以越来越喜欢学习。
以上是一些比较典型的例子，希望对大家有所帮助。
关于成为对外汉语教师的感受
两个字：开心。
每一天笑得脸疼，笑点越来越低了。
课多的时候，真的不轻松，但是很充实，很开心。
每次看到学生一点点的进步，都是作为一个老师最开心的时候。
在盼达工作很开心，每一个人像家里人一样。
我记录下我的每一节课，每一位学生，每一次失败。
那会是我最美好的记忆。
后记
上个月的时候，通过了ICA大连泰国项目的面试。
4月的时候，就出发去泰国做国际汉语教师了。
舍不得现在的学生，现在的同事。
我还会回来的，那个时候，我一定会变得比现在好。
本文来源：盼达汉语大连对外汉语教师培训基地
第二篇：实践 对外汉语教学
社会实践报告
09对外汉语 24 王冰洁
学习对外汉语这个专业也有四年了，但是发现了解这个专业的人并不是非常多的，逢年过节遇到亲戚熟人就经常会收到的一个问题：“你学的是什么专业？”答曰“对外汉语，”然后大家都会在面露迷茫之后问“那你这个专业到底有没有前途？”
对于这种问题我总是觉得无奈，事事都是难料的，现在很多看似“有前途”的专业也许过了几年之后却是另外一番景象，而任何一个理性的人都应该明白这样一个道理：一项事业的前途在很大程度上都是未知的，是需要大家去拼搏和奋斗的。现在的大多数人的言行都经常会显露出来人性中喜欢坐享其成的一面，比如很多家长学生会问“有没有比较好而又比较好考的学校”，这种问题就算是用逻辑上推理，也是不可能的啊。如果没有付出又怎么会有收获呢？任何一个行业在刚起步的时候都是存在着诸多问题的，解决这些问题的过程也正是这个行业进步的空间和发展的方向。
而这一次学校正巧给了我们两个星期这次进行实践的机会，虽然我已是大四的学生，学习专业知识三年了，但是并没有完全掌握好所学的知识，何况理论与实践根本是两回事，怕自己胜任不了. 一开始，我只是向老师们学习如何写好教案，如何备课，有时会辅佐老师完成课堂教学工作。幼儿上课时，我和他们一起听老师讲课。通过听课，我初步了解到幼师的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的授课特点。见习了几天，在老师们的鼓励下，我鼓起了勇气去上课。那天开始上课时，我怀着激动、紧张的心情，揣着教案迈上了人生中的第一个讲台。刚走上讲台时，往台下扫视一下，那么多的眼睛在看着自己，我感觉到自己的双腿在抖动，原有的自信都不见了，我不断地回想着见习时老师上课的情景，然后提醒自己，一定要保持笑容，只有笑，才能让孩子们喜欢你，才能和孩子们拉近距离。幸好，老师在旁边小声给我提示，教我怎样做。
我深呼吸了一口气，终于让自己进入了讲课的状态，经过自己的一番努力和老师的帮助，总算比较顺利地完成了第一次的讲课。老师们告诉我，幼儿园重点培养学生的健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。虽然我的第一节课不是很成功，但我从中总结了不少经验，所以我决定继续尝试一下教其他领域的科目。在短短的一周内，我基本把那五个领域的课都上了一遍。
我记得曾有人说过如果你都不了解你喜欢的东西，何谈热爱？我觉得，喜欢是一种感性的东西，那么热爱应该是一种理性的情感。每个人都有自己不同的人生道路，没有什么人能够真正陪你一辈子，自己应该做自己的主人。通过这次实践，我更加深刻的认识到我们学习对外汉语专业的同学，理应少一些抱怨，多一些信心与勇气。既然选择了对外汉语这个专业，并且热爱对外汉语教学这项事业，那么就应该执着一些，坚定一些。社会不会对个人负责的，但是我们必须对自己负责。就像老师对学生的未来负责，我想对外汉语也是一样的，对热爱汉语的外国学生负责，对我们的国家负责，对我们的文化负责。汉语能够存活至今日，且有更深更远的发展，这是它自身生命力和魅力的展现，也是历经千百年的汉民族的努力。
如今它可以出土，可以破茧而出。可以在全世界人眼前肆无忌惮的闪耀夺目，它应该神圣，它应该无瑕，它应该值得我们去负责。毕竟，我们是与它最亲近的人。
我始终想要强调是的，对外汉语专业的群体不应该是一个抱怨的群体，我们有责任去尝试，去实践，去开拓……我看到，还有那么多人在对外汉语教学行业里默默地做着自己的贡献。简单地批评指责是很容易的，简单地赞扬乐观也是很容易的，最困难的实际上是踏踏实实地做一些工作。可能这些工作看起来是微不足道的，甚至有时候显得没有价值，但是不管别人怎么评价，至少我们自己要坚信，我们执着追求的东西一定是有价值的，而且我们在追求的过程中也一定能实现自己的价值！
对外汉语的同学们，老师们，让我们一起加油吧！