学生干部培养计划（试行）
员工培训是企业风险最小，收益最大的战略性投资。
——著名的企业管理学教授沃伦·贝尼斯
那么在学校中，对学生干部进行必要的培养、给予一定的培训，其重要性不亚于企业中对员工的培养和培训。对于中学生，特别是高中生，正处在人生的花样年华，也是性格塑造的最好时机，难免会出现不同程度的问题。而学生干部作为与学生最接近的管理者，他们的作用及自身的修养是不可忽视的，但学生干部同样也是学生，在自身各方面还是存在着很多欠缺的地方，这就需要我们学校有关方面采取一定的方法给予学生干部一定量的培训，从而培养出品德高尚、自制力强、组织能力佳、善于交流沟通、学习优秀，能让学生满意的班干部。学生干部培养计划主要包括以下几个方面：
一、选择可造之才，确定培养对象。
高中学生干部的选拔在不同群体方法也不同，如学生会、科协往往采用竞聘形式，班集体则大多采取民主选举形式。另外，不同群体在不同时段，选拔方式也不同，如班集体在刚组建时一般采用班主任直接任命的形式，一段时间后则采用民主选举产生的方式。对于竞聘制度应注意前期宣传工作，争取更多优秀学生参与选举；另外，老师也应注意平时观察、了解、发现合适人选，动员他们参加竞选，因为理想的学生干部能准确、及时理解、领悟老师的思路，发挥助手和参谋作用。对于民主选举制度，则应做好等额选举与差额选举的合理搭配，避免出现部分同学拉选票及选举的过分民主，切实体现民主与集中的统一。在选择培养对象中要本着“能者上，平者让，庸者下，劣者逐”的原则，选择合适的优秀的培养对象，胜过后期的培养。某种程度上说，班主任工作顺心与否，班级学风好坏与否，乃至班级管理成功与否，都与是否拥有精干、得力、稳定的班干部密切相关。那么，在新组建的班集体，班主任如何物色班干部呢？
1、摸底了解法
新生入学后，班主任可以设计一份内容比较详细的“基本情况表”，表中安排“以往担任过何种班干部？有何体验？”“是否愿意担任班干部？何种职务？”“你认为班干部应具备哪些基本素质？”等栏目。学生填好后，班主任认真阅读，做到对学生的家庭情况、爱好特长、学习基础、获奖情况、理想追求以及工作经历等全面摸底了解，掌握第一手资料，建立学生档案，初步海选出班干部候选人。
2、活动观察法
新生入学后都要开展一些班务活动。比如打扫教室卫生，布置教室环境，突击完成劳动任务等。这时候，班主任可以临时指定一些人负责，“有意”试探某些学生，班主任也必须不定期“亲临”现场。这是班主任物色班干部的好时机，那些积极认真、踏实负责且有一定组织能力的学生，可能就是你要寻找的目标。
3、才艺展示法
班主任可以让学生一展才艺。在活动中，班主任要当有心人，留意每个学生的个性、气质、谈吐、风度、兴趣、才能等，将那些语言清晰、思维敏捷、沉稳大方、才能突出的学生纳入班干部人选视野。
4、推荐介绍法
新班级组建后，班主任应把自己的通讯电话、家庭住址、办公地点以及Email地址和QQ号告诉学生，让学生随意地通过多种途径与班主任交流，要求学生对班级建设献计献策，建议学生用推荐或者自我介绍的方式告知班主任，哪些学生适合做班干部，哪些有意做班干部，鼓励学生给班主任提供班干部候选对象。
5、侧面调查法
根据掌握的第一手材料和对学生的初步了解，班主任就可以圈定基本的班干部候选人了，当然范围可以适当宽一点。然后，从侧面对候选人展开调查，与熟悉候选学生情况的同学、熟人、老师，特别是以前的班主任联系，了解学生过去的思想品德、学习状况、兴趣特长、个性特征、工作能力等，再做出取舍的决定。
6、个别谈话法
通过一段时间的观察、了解、调查和比较后，班主任就要有针对性地找班干部候选人进行个别谈话，谈班级现状和同学们的期望，谈班干部的能力要求、责任意识、工作利弊等。进一步了解候选班干部的思想状况，摸清学生实底后，才能做出正式决定，并根据学生个性特点安排适当的职务。对条件比较好而暂时不愿当班干部的学生，班主任也要留有余地，以便将来做班干部，尽量做到“人尽其才，才尽其用”。
二、培养学生干部应该具备的素质。
1、作为一名优秀的学生干部应该懂得如何正确处理好学习与工作的关系
首先要明白我们是学生，学习才是我们来高中最重要的目的，是每一个高中生都要做好的。但作为学生干部，我们也不能只顾个人学习，而把学生工作放一旁，置之不理。因此我们应该在不影响学习的情况下认真完成学生会的工作，统筹兼顾，做到学习与工作两不误，做好自我定位，勤于思考、主动学习、正确把握学习与工作的关系。
2、作为一名优秀的学生干部应该要加强团队合作意识
21世纪是个提倡团队合作的社会，我们在参加学生工作的时候也要明白这点，要正确处理自己与同学、其他干部之间的关系，在展现自己独特的思想的同时，也意识到自身的薄弱力量，而集思广益、群策群力，将各种谋略汇集在一起，团结协作才能在工作中取得成绩。做到以合作为主，适当竞争为辅，建设一个强有力的团队型合作学生干部队伍。
3、作为一名优秀的学生干部应该深刻认识到学生会是以服务同学为宗旨的
我们要加强自己的服务意识，正确树立自己的形象，保持积极向上的心态，微笑面对一切，把服务于同学作为学生工作的目的，不能带着功利心去做学生工作。我们还要养成勇于负责的习惯，意识到自己的特殊角色，敢于坚守责任，承担责任，把全心全意为同学们服务的意识化为实际行动，把自己培养成优秀的服务型学生干部。
4、作为一名优秀的学生干部应该富有创新型的想法
每一个学生干部都应该懂得思考，一定要有自己独特创新的想法：怎样才能把学生会发展得更好，怎样才能更好地为同学服务，怎样把学生会的制度建设完善等。在有机会的时候，要把这些想法多和大家交流，一起探讨想法的可行性。这些想法，有可能就会成为我们学生工作的方向。因此，我们作为学生干部，一定要多动脑子，要经常提出不同于别人的想法，把自己建设为富有创新型的学生干部。
5、作为一名优秀的学生干部要学会制定一个准确的工作目标
不仅是自己个人预期要实现的目标，而且要为整个学生会规划一个比较长远宏观的目标，只有站得高，才能看得远。制定一个合理准确的目标，明确学生会的目标，能让我们的工作更具有协调性和可控性，从而提高我们的工作效率，发挥我们更大的主观能动性，为整个学生会的未来发展提供一个质的飞跃。同时这样也可以使自身素质得到一定程度的提高。
6、作为一名优秀的学生干部应该有较高的素质教养
这里的素质教养包括：政治素质，思想素质，道德素质，身体素质，心理素质。作为学生干部这几方面的素质一定不能落后于普通同学，这就要求我们要不断深化我们的个人素质，不断完善我们的个人教养，学会培养“五心”：信心、爱心、恒心、平常心、责任心，最大化的发挥出自己的个人魅力，为自己以后的人生添上一笔丰富的财富。
7、作为一名优秀的学生干部要不断提高自己的个人能力
就目前学生干部来说，必须具备这几个能力：学习能力（要不断在学习中进步），组织能力（最基本的组织协调能力），语言表达能力（口头和书面），创新能力，临场应变能力,管理能力（重在管理理念是否正确）执行能力等。要成为一名优秀的学生干部，一定要不断去提高这些个人能力。
8、作为一名优秀的学生干部应该有模范意识
学生会的各项学生工作的顺利开展，在很大程度上需要学生干部身体力行，争做表率，化消极被动为积极主动。除此，我们学生干部要逐步培养高层次的谋略与思想，认真履行干部使命，主动积极的完成自己份内的工作，同时关注其它工作，营造一个积极向上的气氛
三、学生干部的培养办法。
高中学生干部的培养是一个系统工程，必须针对他们的特点，采取全面的正确合理的方式方法。
1、严格要求，提高素质
高中学生干部良好的自我感觉，社会工作中的抛头露面，老师的赏识，学生的赞誉容易使他们无形中滋生骄傲情绪，继而变的不再谦虚，成绩下滑，出现大家不愿看到的结果。所以，学校应制定一系列的培训及考核制度，如思想素质、业务素质、身心素质、基本道德素质的培训；学期、学年末的综合测评。通过培训使他们认识到，学生干部不是凌驾于同学之上，而是为同学们服务，接受广泛监督，在奉献中锻炼、充实自己。同时对于他们的日常行为、尊规守纪、文明修养等方面也严格要求真正在同学面前树立榜样作用。
2、充分信任，支持肯定
高中学生干部在工作总会有一些新思路、新点子，对此我们应该予以支持，尊重他们的决定，充分信任敢于放权。不排除他们构思的幼稚与局限，但放权不等于放任。发现问题后，先肯定积极之处，然后再共同探讨不足，制定出一套合理的方案计划。相反如果处处设卡，过分干涉，不肯定或少肯定，多否定，只能导致他们自信心动摇，积极性受挫，工作缩手缩脚，不求有功，但求无过，只沿袭过去，害怕尝试创新，应有的作用得不到完全发挥。
3、确立金牌意识及高度责任感
大学活动大多以竞赛为主，如卫生评比、运动会、各类球赛、辩论赛、知识竞赛等，在这些活动的参与中一定要确立金牌意识。不想当将军的士兵不是好士兵，一个集体同样如此，如果总不想去争取第一，那她绝对不是一个优秀集体!争取是一种精神--永不言败；是一个过程，一个众志成诚、团结协作的过程，为了共同的目标大家会意志坚定，表现出不到长城非好汉的气概。学生干部作为团体领袖，首先必须具备这种气质。高度责任感是这种气质不可缺少的要素之一，能力可以逐步提高，而高度责任心则必须时刻具备，这是成功的重要保
证，也是一名优秀学生干部应有的素质之一。
4、正确面对成功与失败
我们强调金牌意识，更要求以良好的心态面对鲜花与泪水，竞争是残酷的，面对挫折不是灰心丧气、甚至自暴自弃，而是坦然面对、找出差距。老师在面对这些问题是时，首先应该表现出平静姿态，理解、安慰他们，疏导有包袱同学。但坦然面对不等于自欺欺人，组织大家 发现问题，分析问题，总结教训，错误决不能再次重复，这样不仅有利于学校工作的开展，也有助于他们的健康成长。
5、细致的关怀，公平的奖惩
高中学生干部是集体中的一员，他们同样要生活、学习、社交，会遇到这样或那样的困难，比如学生干部和老师接触过多会引起部分同学的不理解与非议；有些学生干部由于工作大量投入而影响了专业学习；还有些学生干部感觉付出与了却没得到老师的认可、同学的理解而灰心丧气，无信心、无热情。这些都需要老师认真观察，及时掌握并关心、支持他们。肯定他们付出的艰辛，指导制定合理的学习、工作方案，并在具体评优、组织发展上充分考虑、客观公正；在日常生活甚至以后就业悉心关怀，尽量排除后顾之忧，使他们全身心投入到学习、工作当中。
6、帮助树立正确的政治观、得失观
对于高中学生干部的关心支持，目的是理解他们的甘苦以利于工作的开展，但决不可以让他们以此为借口，自恃有功而向组织要这要那，奉献了就要索取，表现出动机不纯，过分计较个人得失。因此，应对他们进行多形式、多渠道的正面、侧面教育，逐步树立"为人民服务"的政治观，知晓个人与集体的主次关系，个人利益、得失是以维护集体利益为前提的，不 能超越集体。
7、思政工作者自身能力的提高
首先是政治素质的提高。作为一名政工干部、党员要始终坚持党性原则，全心全意为人民服务。自主选择、等价交换、趋利避害等市场经济的观念决不能对我们的党性原则造成冲击。这是我们做好工作的基本保证。
其次，业务素质的不断提高。学生干部的选拔与管理，在实践中涉及到很多学科门类知识，如心理学、管理心理学、社会学、领导学等，这需要我们不断学习研究，并结合工作实践，形成一套合理、有效的工作模式。这种学习是持续的，因为我们的客体在不断发展变化；工作模式是动态的，因为实践与认识是无限循环的。
教育体制在改革，高中教育正处于转型过程，旧的管理思想与高中学生干部培养的要求不相适应的矛盾正在日益显露出来，我们应保持清醒的认识，针对高中学生干部长期存在的老问题，以及时代发展所带来的新问题，不断更新思维，探索、研究他们的特点规律，形成先进的工作方法，加强对高中学生干部的培训与管理，使他们的作用得到更大限度发挥。
第二篇：学生干部考核表最新(试行)
1、此表为玉林师范学院学生干部考核表，考核对象团委学生会全体干部，60分为及格。
2、请被考核人根据本人实际情况给自己打分，核算总分并签名后交给本部门部长。
3、各部门部长收集本部门考核表，根据实际情况对被考核人进行打分，核算总分签名上交到团委组织部。
4、团委组织部收集各部门考核表，对各部门学生干部进行打分，并将干部考核表上交到主席团进行打分。
5、主席团按照各成员分管部门进行打分，然后将考核表交到团委组织部进行综合统计，最后将考核表上交团委老师进行考核
6、各部门部长在填写考核表时，“自评”和“部长意见”只需填写一项即可（当被考核人为各部门部长）。
7、学生干部考核过程中，请全体学生干部进行监督，若发现有不公平情况发生，可以将事情反映给团委组织部，一经核实，立即劝退。
8、干部考核成绩将作为五四优秀团干、优秀学生干部评比的重要内容。
9、劝退处理：①考试作弊者；②受到任何党团行政处分者；③学习成绩平均分在60分以下；④学期综合测评成绩不及格的学生干部； ⑤纪律散慢不听规劝者；⑥以权谋私、不以集体利益为重者；⑦严重违反学校规章制度者；⑧学习成绩挂科严重者（超过或等于3科者）。
玉X师范学院团委学生会
20xx年3月3日