XX小学数学低段年级校本研修工作计划（草稿）

第二篇：小学三年级数学工作计划

小学三年级第一学期班主任工作计划

一、基本情况分析

本班学生自一年级以来，均由本人领队，至今三年有余，一百多学生经历分班解体，转出等，现有学生75人。上期期末考试中，本班数学科荣获全镇第一名，语文获得了全镇统考第三名，总体成绩还算不错。但我们这个班也有不足之处，我们的学生来自不同的地方，有外省的，有外乡镇的，有农村的，有乡镇上的，他们的家庭环境千差万别，学习条件参差不齐，多数是留守儿童，享受不完整的管理条件，但本人相信，只要我们老师真正的付出了，将会有收获的。

二、本期工作目标

本学期我班将达到以下目标：

1、认真学习，再创佳绩

2、让学生做事认真，为人诚心。

三、方法措施

1.狠抓常规工作，让学生做到行为规范，言行一致。

2、抓好班主任的日常工作，一是组织好学生参加升旗和做操；二是查本班学生值日生工作。

3、组织和培养班集体，建立良好的班风。

4、做好个别学生的教育工作。

(二)、强化德育意识

1、深化爱国教育。继续规范每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的“五爱“教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。

2、狠抓养成教育。抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行考核，每周公布“五项评比“得分情况，每周进行小结，考核优胜班级获流动红旗。加强新学期学生日常行为规范“十不“要求的检查考核力度。通过指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做“转变为“我应该这样做“，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。

3、强化“五自“教育。“五自“（自主、自理、自护、自强、自

律）是雏鹰行动的核心内容，已成为在青少年阶段所必需具备的素质。在争章雏鹰活动中，充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，加强实践操作，让学生在活动中体验成功.

4、渗透公民教育。以育人为根本，继续贯彻《公民道德建设实施纲要》，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点，本学期开展“学习雷锋精神，弘扬道德规范，塑造诚信形象“活动，促进学生基本道德观念的形成和文明习惯的养成。

5、加强法制教育。继续采用走出去、请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。建立后进生帮教制，消灭在校生违法犯罪行为的出现。同时继续组织对学生的国防知识教育。

6、开展心理教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

7、抓好主题教育。根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，又要根据每个月的工作重点开展主题教育活动，开展“行为规范宣传周“活动、开展“学雷锋、树新风“活动、开展“学习革命先烈，争做党的好孩子“活动、心理健康和公民道德教育活动、勤奋学习和国防教育活动等。

(三)、优化育人环境。

1、美化班级环境。班级环境做到美化、教育化，进行每学期两次的班容班貌建设评比活动。组织学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

2、优化升旗仪式。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治和学校实际紧密联系，力求同学生的思想实际紧密结合。

3、办好广播宣传节目。红领巾广播，要求内容得安排丰富多彩、形式多样，要贴近学生得校园生活。在内容的选择、组织，要尽可能发挥学生的主体作用，让红领巾广播成为学生了解天下大事、校园新闻、进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。

(四)、发挥整合优势。

1、重视家校的密切联系。每月家访一次，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况，促进家长与家长间、家长与

教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。

2、营造良好的社会教育环境。少年儿童的教育离不开社会大环境，开展综合实践活动，培养学生的公民意识和社会责任感。大力开展学雷锋互助、环保等活动，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面，使在校生违法犯罪率继续为零。

(五)、重视学科渗透。

1、挖掘渗透内容。德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。音、体美等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。

2、优化学科教学。课堂是实施德育教育的主阵地，要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，继续认真上好晨会、班队活动课。

3、开展实践活动。紧紧把握教改脉搏，组织学生考察、实验、探索、研究，通过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创造能力

4、加强德育科研。要树立向科研质量要效益的现代意识，要认真学习教科研理论的书籍并运用于德育实践研究，要认真作好习笔记。针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质

量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。

这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

新的学期悄悄开始，在这个学期中，为了让有条不紊地开展，提高教育教学质量，教学工

作认真做好，特制订计划如下。

一、基本情况分析

我们生活的世界到处都蕴含数学知识。三年级的学生目前正经历从现实情境中抽象出图形的过程，他们是天生的学习者，他们在对自然事物、社会现象的接触过程中，不断产生新的体验，并在不断反复的体验活动中生成新的感悟。因此，淡化形式，注重实质，强化体

验，鼓励感悟，是现代教学之道。

本班是本期我刚接的新班级，学生有63人，经过三年系统的数学学习，都拥有一定的数学基础知识。大多数学生的学习积极性比较高，学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对数学能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力有了一定的提高，具备了一定的学习数学的能力，在课堂上能在老师的指导下参与学习过程，具有初步的观察、分析、自学、表达、操作等能力。但是，有个别学生基础知识差，没有学习积极性，没有自控能力，而且是留守儿童，都是与爷爷奶奶、外公外婆住在一起的，在家没有人监督，更别说有人指导，平时连作业都很少完成。本学期教学中，将向全体学生，努力创设愉快教学情境，激发学生的学习动机，力求全面提高他们的基础知识水平和学习能力。与此同时，重点做好培优辅差工作，让优生吃得饱，让后进生树立学习信心，爱学习，

让全班共同进步。

二、教材分析

本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方

形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。

1、除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在已学过的表内除法和简单的有余

数除法的基础上学习的。

2、认数是在学生认识1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相

应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。

3、千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和

克的认识。最后还安排了一次实践活动。

4、加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数

的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。

5、24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。

6、长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长

的含义和周长的计算。

7、乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末

尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。

8、观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。

9、统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步体会

有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。

10、认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，

通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。

三、三维目标

1、知识与技能

（1）数与代数。

①通过对教具的观察、在计数器上拨珠，并联系生活实际加深对千和千位的认识，初步认识一万和万位，认识万以内的数位顺序表，能结合具体情境理解四位数的意义，掌握四位数的组成。掌握10000以内数的读写方法。能用10000以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。经历探索比较10000以内的数大小方法的过程，会比较这些数的大小。会口算整千数加减整千数(加法中和不超过10000)，会口算几千加几百及相应的减法。

②经历两位数除以一位数笔算方法的探索过程，能正确地列竖式计算两位数除以一位数，会口算整十数除以一位数(商为整十数)以及两位数除以一位数(被除数的十位和个位上的数都能被除数整除)，能估算出两位数除以一位数的商是几十多。经历探索除法验算方法的过程，会用乘法验算除法，会验算有余数的除法。认识单价、数量、总价之间的数量关系，会解决与此数量关系有关的实际问题。会用两步计算解决先求总数或剩余部分再平均

分的实际问题。

③会口算两位数的加减法(加法中和不超过100)，会口算整百数加整百数(和不超过1000)及相应的减法。会解决已知两数间的倍数关系求两数和或差的实际问题及其变式问

题。

④经历三位数乘一位数笔算方法的探索过程，能正确地列竖式计算三位数乘一位数，会口算整百数乘一位数，会口算几百几十乘一位数(不进位)，会估算三位数乘一位数积是

几位数或几千几百。知道0和任何数相乘都得0。会用连乘计算解决实际问题。

⑤能结合具体情境初步理解分数的意义(只限于把一个物体或一个图形平均分)，知道分数各部分的名称，会读、写分数。能结合观察图形比较两个分子都是1分母不同的分数的大小，以及比较两个同分母分数的大小，会进行简单的同分母分数的加减计算。

⑥在具体的情境中感受千克和克，知道1千克＝1000克，能进行千克与克的简单换算。

⑦了解24时记时法，会进行普通记时法和24时记时法时间的相互改写，会进行事情经过

时间的简单计算。

（2）空间与图形。

①经历长方形和正方形特征的探索过程，掌握长方形和正方形的特征，知道长方形、正方形边的名称。理解周长的含义。经历长方形和正方形周长计算方法的探索过程，掌握其计

算方法，能运用长方形、正方形的周长计算解决有关的一些实际问题。

②能根据日常生活经验或根据观察者的位置，确定物体的正面、侧面和上面，知道站在不

同的位置观察长方体能看到不同个数的面，但最多只能同时看到三个面。

③能画出从正面、侧面、上面观察由3个同样的正方体组成的物体的视图，能根据视图

摆出物体。

（3）统计与概率。

①参与从袋里摸球、往袋里放铅笔等实验活动，经历在这些实验活动中收集整理数据并进行统计处理的过程，学会用画“正”字的方法收集整理数据，会用简单的条形图(1个格表

示1个单位)表达统计的结果。

②理解事件发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用“偶尔”“经常”“差不多”

等词语描述可能性的大小。

2、过程与方法

在认识10000以内的数的过程中发展抽象能力和类比迁移能力。在探索数的大小的比较方法的过程中发展合情推理能力。在利用教具认识10000以内数的实际数值，联系现实生活认识数的在初步认识分数的学习过程中发展形象思维能力、类比迁移能力，进一步发展数

感。

在认识千克和克的学习活动中感受物质的多少和轻重，在进行千克和克的换算过程中发展

推理能力。在24时记时法的学习过程中发展时间观念，在计算经过时间的学习活动中发

展合情推理能力。

在探索长方形、正方形的特征和探究长方形、正方形周长计算方法的学习活动中，经历观察、操作、猜测、验证等活动过程，发展想像能力和推理能力，进一步发展空间观念。

在观察物体的活动中，初步感受几何体与其三视图的相互转化，初步学习利用直观进行思

考，发展空间观念和形象思维能力。

在探究事件发生可能性大小的实验活动中，经历收集信息、整理数据、描述数据、依据数

据对可能性的大小作出判断的过程，发展统计观念和判断能力。

在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地思考，把握数量之间的关系，培养合情推

理能力和演绎推理能力。

在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发现并提出简单的数学

问题，从而发展数学应用意识。

在教师的指导下学习运用有效的策略解决问题，初步体验不同的问题往往采用不同的解决策略。有些实际问题的解决采用观察操作的策略；有些实际问题的解决采用实验、记录、统计的策略；有些实际问题的解决采用计算的策略，其中有的采用精确计算，有的采用估

算。还应初步体验同一问题可以有不同的解决方法。

在解决问题的过程中，能有效地与同伴合作，或者与同伴共同完成任务，或者把自己解决

问题的过程和结果与同伴交流，初步体会合作的益处，培养初步的合作意识。

在教师指导下，初步学习反思和评价。在计算后初步形成验算的意识，在解决实际问题后初步形成回顾解题过程、判断解题结果是否合理的意识。在单元学习结束后初步形成对所

学知识进行整理和复习的意识。

4、情感、态度与价值观

在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。

在教师和同学的鼓励帮助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一

步培养学好数学的信心。

通过阅读教科书中“你知道吗”栏目和有关书籍中提供的资料，通过电视媒体、网络等多种渠道，了解更多的数学知识，了解数学发展的历史，初步了解数学在社会和自然科学中的广泛应用，初步感受数学是一种人类文化，初步接受辩证唯物主义和爱国主义教育。

在教师的指导和帮助下，能够认识到自己的数学活动过程和结果的正确与错误之处，并作

出认定和修正，初步感受数学思考的合理性，初步培养实事求是的科学态度。

四、教学重难点

1、重点：

认识“万”，会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法； 能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法；了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算； 了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长；知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体最多只能看到3个面；能用比较有效的方法

收集、整理数据；初步理解事件发生的可能性有时相等，有时不等。

2、难点：

在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，

并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。

进一步感受数学和日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动；学习客观地评价自己与评价他人。

五、为达到目标采取的措施

1、多与学生一起活动，认识学生，了解学生，找准适合于本班学生的教学方法。

2、精心备课，改进教学方法，提高课堂教学效益；精心设计练习，适当增加开放题和实

践题。

3、强化学习目的性教育，努力培养学生良好的学习习惯。在教学中，重视基本口算和笔算饿训练，培养和逐步提高学生的计算能力。分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题饿能力。结合教学内容，重视培养学生的数学能力。注意教学的开放性，重视培养学生

的创新能力，并且，结合教学内容，对学生进行思想品德教育。

4、家校合力，加大教育力度。

5、加强对优生和后进生进行个别辅导，让学生在小锅饭中，优生吃得饱，后进生增强自

信心，找到学习的乐趣。

六、教学进度表

根据同年级学科教研组研究制定，具体见下页。