龙里县洗马中学2015—2015学年度第二学期
八年级（2、5、6）班思想品德学科教学工作计划
洗马中学：陈令贵
一、指导思想
大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德教学新思路，较好落实素质教育的具体目标，开拓我校思品课教学的新局面。
二、教学目标
教育突出“学会做人，学会做事，学会合作，学会学习”的育人要求，根据有关德育理论重视尊重、责任的基本价值观，根据对课程标准的整体把握，确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标，并渗透相关的法律知识，形成具有法制意识的学生。
三、学情分析：3个班学生有一定的学习积极性，学生的基础不是太差，只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学就不认真学习，成绩较差，要做好他们的工作。
四、教材整体框架结构
1、八年级下学期教学内容以学生身心发展特征为基础，以学生思想品德发展规律为依据，成螺旋上升趋势，即成长、交往、规则、理想。其核心概念是人格、明辨是非、法律、志向。
2、教育主题是做生活的主人，教育目标是不断完善人格，逐步实现社会，进一步增强调适能力。
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3、四个教育分单元：塑造健康人格、明辨善恶是非、感受法律权威、树立远大志向
4、十一课教学内容：《珍爱生命》、《磨砺坚强意志》、《培养高雅情趣》、《抵御不良诱惑》、《远离暴力》、《拒绝犯罪》、《法律面前人人平等》、《维护公平正义》、《寻求法律帮助》、《设计人生》、《搏击人生》。
5、它们之间的关系是：以学生身心发展特征为基础，以学生思想品德发展规律为依据，成螺旋上升趋势，即成长、交往、规则、理想。
五、教材单元知识闪现：
第一单元
1、珍爱自己，了解生命的珍贵而神奇，学会珍爱生命
2、学会关爱他人，当他人的生命安全受威胁时，伸出援助之手
3、培养坚强意志的意义
4、培养坚强意志的方法——持之以恒，不断追求
5、了解高雅情趣对提高生命质量的意义——提高审美，提升生命质量
6、培养高雅情趣，要有良好兴趣，学习科学文化知识，良好的精神状态，抵制低级趣味
第二单元
1、 列举生活中的诱惑，分析诱惑的性质与好坏
2、抵制不良诱惑要培养自控能力，养成良好习惯，参加集体活动，避开不良诱惑
3、中学生可能受到的暴力侵害，影响生活
4、远离暴力，保护自己
5、犯罪行为的界定与惩罚
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6、学习法律知识，远离暴力侵害
第三单元
1、法律平等原则的基本体现与具体运用
2、法律平等表现权利和义务平等
3、公平利于社会的和谐稳定，树立公平意识
4、培养正义感要分辨是非，惩恶扬善，奉献爱心，同情弱者
5、依法解决纠纷的具体方式——诉讼与非诉讼
6、寻求法律帮助的多种具体途径
第四单元
1、每个人都有理想
2、不同的理想体现不同的精神境界
3、理想不同于空想
4、树立正确理想的意义与注意事项
5、实现理想要不怕困难、脚踏实地、循序渐进
6、实现理想要制订可行的实施方案、从现在做起、珍惜时间
六、进度表
教学内容 周次 第1课 珍爱生命 2 第2课 磨砺坚强意志 3 第3课 培养高雅情趣 4 第4课 抵御不良诱惑 5 第5课 远离暴力 6 第6课 拒绝犯罪 7
第 3 页 共 4 页 课时 2 2 2 2 2 2 3
期中复习与测试 8 2 第7课 法律面前人人平等 9 2 第8课 维护公平正义 10 2 第9课 寻求法律帮助 11 2 第10课 设计人生 12 2 第11课 搏击人生
期末复习与测试
第 4 页 共 4 页 13 14、15 2 4 20xx年3月2日 4
第二篇：五眼桥中学20xx-20xx上学期教学工作计划
五眼桥中学2014—2015学年度上学期教学工作计划
一、指导思想
以“规范教学管理，探索教学改革”为理念，以“全面提升教学质量”为导向，紧紧围绕优质课堂开展分组教学，让教研成为提高教育教学质量的引领作用，通过业务学习、骨干示范等方式提升教师专业素养，使教学质量得到长足的发展。
二、工作目标
（一）常规教学管理工作
1.加强教学常规管理。学校实行教研组集体备课，开学一周内以组为单位将电子备课拷贝到教导处，以后每月末按各组教学进度上交电子课件，定期开展检查作业批改、教本笔记、听课、教学反思等。促进领导包学科与教导处普查的协调统一。
2.加强教师上课规范管理，坚决杜绝无教案上课和无准备上课现象。加强教学过程的督促，教导处及包班领导要不定期地、经常性地到班巡查，并与各班科任教师及时沟通，加强教学的实效性。
3.严格抓好作业的布置与批改，教师要精心选择作业，并督促学生认真完成作业；老师要认真批改并及时反馈，尤其要重视学困生的作业。
4.认真组织好各类考试，段考、期中、期末测试要与单元测试科学融合，七八年级每学期三次段考（含期中期末）九年级上学期三次段考，下学期实行月考制。各组平时的检测要精心选题，不得整张试卷照搬。
（二）深化校本教研工作
1.成立校本教研领导小组，形成具有我校特色的校本教研制度，加强校本培训和继教培训，提高教师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研
理论水平过硬的教师队伍，对于不完成继教学习和不服从安排学习的年终不得评优表模，年度考核不得评为优秀。
2.要强化学校教研组、备课组的研究意识，以规范教学常规为研究重点，以课堂教学案例分析为主要形式，从教学中发现问题、研究问题、解决问题，不断规范教学行为，提高课堂教学效率。学科教研活动要定时间、定地点、定内容、定人员，各教研组每周要上交活动记载。
3.做好各级学科带头人和骨干教师的评选工作，发挥学科带头人和骨干教师的作用。各学科开展以教研组长、骨干教师、学科带头人为核心的专业引领活动，带动校本教研整体水平的提升。
4.鼓励教师撰写高质量的论文并在较高级别的刊物上发表，引导教师通过正规渠道报送论文等成果，对发表的论文给予考核赋分或经济奖励，做好《优秀论文集》的编撰工作。
5.坚持校内赛讲与中心学校推门听课相结合，校级领导每学期至少要听20节，教师至少要听15节，着重落实评课，评课要有中心发言人，人人参与，优点与缺点相结合，重点评教法、学法。对于不参与听评课及不服从安排讲课的，年终不得评优表模，年度考核不得评为优秀。
（三）大力推进课堂教学改革，努力探究有效教学，切实提高课堂教学效率。
1. 创新教学模式，在七年级试行分组合作探究的教学模式，鼓励根据学科特点制定“导学案”，培养学生自学的习惯和能力，全面推进课堂教学改革。
2.鼓励教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。在青年教师中开展多媒体课件评比工作，推荐教师优秀课件参加上级竞赛。
3、以随州市中小学教学质量考核办法为指导，探索高效课堂教学模式，提高学生自主学习的积极性，让学生有创造性地学习，注重培养学困生的学习习惯和学习兴趣。
（四）课题研究讲实效、出成果
1.课题研究注重过程化。各学校要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。
2.课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教务处加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。备课组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。
3.以课题研究为依托，以优质课、公开课、观摩课、示范课为载体，开展以校为本的教学案例研究，努力形成具有实践意义的研究成果。各学校要选择好课题研究的题目，深入扎实开展课题研究活动。
4.做好课题的申报、评审、实验活动、阶段计划与总结、论文的撰写和评选、成果的鉴定及有关档案资料等项工作。
（五）抓好中考备考工作。科学制定备考计划，整合优质资源，尽早出台《中考奖惩方案》。教学成绩是教师业绩一个最根本的反映，学校在教学绩效评价上要注重教学效果，一定要制定出奖优罚劣的有效措施。
三、教学教研活动安排
9月 1、 拟定教学教研工作计划
2
3
10月
2
11月
2
3
4
5
12月 1
2
3
4
1月 1
、开学教学工作检查 、开展推门听课活动 、组织第一次教学月检 、各校开展“有效课堂”展示活动 3、开展推门听课活动 4、第一次段考 、 期中考试 、各校组织第二次教学月检 、中心学校组织教学工作大检查 、开展推门听课活动 、九年级第二次段考 、九年级第三次段考 、组织第三次月检 、中心学校组织教学工作检查 、开展推门听课活动 、期末复习 2、期末考试 3、教学工作总结 1 1