( 语文 )学科教学计划

教师姓名   彭   丽   芬  

任教班级   四 （1）（2）  班 

制订时间     20##年2 月   

瑞 安 市 锦 湖 实 验 小 学

附：教学进度表

教 学 进 度 表

作文教学计划

一、学期作文教学目标

本册教材对习作作了两条线的安排。一是在每组的“语文园地”中安排一次习作。全册安排八次。这八次习作，有四次—与口语交际合并安排。二是结合课文的学习，安排了四次小练笔。

要提高学生的习作能力，主要方法是多写多练，应切实抓好，使学勺：练得确有成效。但仅有这八次远远不够，必须以多种形式让学生经常练笔。结合课文的阅读进行练笔和写日记，都是有效的形式，教材中已经作—些安排。但是，教材中的安排中竟是有限的，需要老师们在用好教材的同时充分发挥创造性，为学生的多写多练提供更多的机会。

二、学期作文教学重点

1、在习作的类型上，兼顾了写实和写想象。

    2、注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。

3、重视习作以后的交流和展示。    

4、注意引导学生修改自己的习作。

三、教学安排

课外阅读、语文活动计划

一 、实施目标：

    1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

    2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合。

    3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

 二、活动要求：

    1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

    2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于8次。

    3. 通过开故事会、优美文章诵读、佳作评选等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

    4 .培养学生的课外阅读兴趣，一学期课外阅读量不少于15本书，背诵、积累优秀诗文。

 三、活动安排

    1、教师讲清课外阅读的目标及要求，指导学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。

    2、做好家长的宣传工作。鼓励家长为孩子购买适合的读物，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

    3、实施行动。

   （1）让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“美读”时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

  （2）开展精彩的课前3分钟诵读《学庸论语》或《古诗》。学生通过观看电视、收听广播，阅读最近的报刊、杂志。从中挑选最新的、最具有代表性的国际、国内新闻写下来，并在内容后面谈谈自己读了这条新闻后的感受和体会。利用每节阅读课前的3分钟，按照学号的先后顺序，让每一个学生在全班同学面前充分的展示自我。开展其它交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。可以把这些作文、读书笔记抄在周记中或贴在班级板报栏里，供大家欣赏。

  （3）老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在积累本中，鼓励学生多写读后感和日记。

（4）老师和学生一起共读一本书。四年级四个班级预读4本书分别是曹文轩《狗牙雨》和《细米》，沈石溪的．《马戏团的动物明星》书。

（5）利用黑板报、手抄报等营造良好的读书环境,，培养学生读书的兴趣。

（6）开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

（7）班级设立图书角，制订一系列的方案，鼓励学生读书。

 四、总结评比。

   1、开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。

   2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

    3. 选出一些认真的笔记向大家进行展览。

    4. 班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。

    5. 学期结束评出读书前10名的学生，给予奖励。

五、推荐书目

中国部分(30)

1．《寄小读者》冰心

2．《严文井童话》严文井

3．《高士其科普童话》高士其

4．《陈伯吹童话》陈伯吹

5．《金近童话》金近

6．《叶圣陶童话》叶圣陶

7．《小坡的生日》老舍

8．《长生塔》巴金

9．《管家琪幽默童话》系列 管家琪

10．《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁

11. .《幽默三国》周锐

12．《魔法学校》葛竞

13．《李大米和他的影子》张之路

14．《五?三班的坏小子》杨红樱

15．《魔塔》彭懿

16．《中国兔子德国草》周锐、周双宁

17．《三个小宠物》肖定丽

18．《小老虎历险记》汤素兰

19．《鼹鼠的月亮河》王一梅

20．《马戏团的动物明星》沈石溪

21．《阿笨猫全传》冰波

22．《嘭嘭嘭》童喜喜

23．《三剑客世界之谜系列》杨鹏

24.《心灵是棵会开花的树》 赵丽宏

25.《四十八个脚趾》彭懿

26.《狼》 西顿

27.《轮子上的麦小麦》 殷健灵

28.《远方的小星星》 张颖立

29．《西游记》吴承恩

30．《水浒传》施耐庵

外国部分(30)

31．《苦儿流浪记》法国埃克多?马洛

32．《当世界年纪还小的时候》法国于尔克?舒比格

33．《时代广场的蟋蟀》美国乔治?塞尔登

34．《恩德作品选》德国米切尔?恩德

35．《鲁滨孙飘流记》英国笛福

36．《吹牛大王历险记》德国拉斯伯

37．《柳树间的风》英国格雷厄姆

38．《水孩子》英国查?金斯莱

39．《车的颜色是天空的颜色》

40．《哈默林的花衣吹笛人》英国克里斯蒂娜

41．《木偶奇遇记》意大利科洛狄

42．《长袜子皮皮》瑞典林格伦

43．《格列佛游记》英国斯威夫特

44．《莫吐儿》美国阿莱赫姆

45．《秘密花园》美国伯内特

46．《卓娅和舒拉的故事》俄国柳?科斯莫杰米扬斯卡娅

47．《五个孩子和一个怪物》英国内斯比特

48．《椋鸠十动物小说全集》日本椋鸠十

49．《安房直子幻想小说代表作》(全六册)日本安房直子

50．《丛林之书》英国吉卜林

51．《我的动物朋友》法国蒂皮?德格雷

52．《窗边的小豆豆》日本黑柳彻子

53．《彼得?潘》英国詹姆斯?贝洛

54．《汤姆?索亚历险记》美国马克?吐温

55.《魔法师的帽子》芬兰托芙?扬松

56.《爱的教育》亚米契斯

57.《昆虫记》 法布尔

58.《伊索寓言》伊索

59.《海底两万里》儒勒?凡尔纳

60.《汤姆叔叔的小屋》 比彻?斯托

第二篇：苏教版小学语文第八册教学计划

苏教版小学语文第八册教学计划

一、教材分析

（一）教材内容分析

苏教版小学语文第八册教材共有24篇课文。这些课文文质兼美，思想内涵十分丰富，是分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。第一单元颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然的教育；第二单元创新篇，是关于倡导创新、教给学生创造方法的教育；第三单元英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德；第四单元爱心篇，是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质的教育；第五单元动物篇，是关于天人合一，学习动物知识、爱护动物的教育；第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；第七单元国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的精品教材。而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了4个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。

针对教材内容特点，在本学期的阅读教学中，要注意以下几点：一是抓好理解重点词语和句子的学习，二是抓好“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”学习，三是抓好默读训练，培养学生良好的默读习惯，四是抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习。

这册教材共安排了7篇习作。它们是：1、写建议：春游活动去哪里好。看谁理由讲得最充分。可以配上插图或附上照片2、写推荐文章：推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的同学。可以推荐一人，也可每方面各推荐一人。注意有详有略。3、写自己的新发现：在日常生活中发现了哪些感兴趣的问题？是用什么方法找到答案的？ 4、围绕着最近发生的一些值得关注的事情谈谈自己的看法，再写下来。5、写植物：从校园、公园、广场或家庭附近选择一两种植物，把观察、研究成果、想法、感受写下来。6、选择一个感兴趣的问题和别人讨论，也可以留心报纸、杂志、广播、电视、书籍里有关这个问题的信息，结合自己的认识写篇文章，题目自拟。7、组织、参与一次体验活动，把自己的经历和感受写出来，与大家交流。

本册习作有如下特点：习作话题的范围有明显扩大的趋势。对动笔成文更加强调明确具体。修改习作的难度有所提高。所以在本学期的习作教学中，要注意以下几点：（一）在习作教学的进程中，密切关注学生写作兴趣、观察能力的提高以及观察习惯的养成。（二）在习作教学的进程中，牢牢抓住习作的核心与关键，在“得心应手”上狠下功夫。 (三）紧紧抓住习作与阅读、口语交际、综合性学习内在的相似联系，实现教育资源的优化与整合 1

关于七个口语交际：练习一： 推荐或自我推荐；练习二：说说写写（续说故事，含“口语交际”）；练习三：学会安慰；练习四： 讨论班级公约；练习五： 学做节目主持人；练习六： 学会鼓励；练习七：小烦恼热线，学做专题节目主持人。在本学期的口语交际教学中，要注意情景创设、过程设计，要培养学生兴趣。学生养成良好的口语交际素养不是一蹴而就的。在口语交际教学中，语言习惯的养成内涵是极为深厚的。因此，本学期，不仅要通过口语交际课，还要通过阅读课、习作指导课、语文综合性学习、语文课外活动乃至日常的学习与生活，让学生在常态下受到切实的口语交际能力的训练。

（二）本册教学目标

1、学习习惯：

（1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

（2） 继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

（3） 继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

（4） 继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯。

（5） 继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

（6） 继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

（7） 继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。

（8） 继续培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

3、识字写字。

（1） 准确认读224个生字。

（2） 能够按笔顺正确默写生字143个，能按字的结构把字写得端正，写匀称。

（3） 续练习写毛笔，能写得端正，匀称。

（4） 继续练习写毛笔字，并能写得端正，纸面干净。

4、口语交际。

（1） 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

（2） 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3） 能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，作到语句完整，意思连贯。

（4） 能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

（5） 讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读。

（1） 继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文 。能复述课文。会分角色朗读课文。

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（2） 继续学习默读课文。能不出声，不指读，一边读一边想。

（3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4） 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5） 继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。

（6） 能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

6、习作。

（1） 能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

（2） 学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，能写出文从句顺的短文。

（3） 能修改有明显错误的句子。

（4） 学习使用逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号，顿号。

（三）单元目标、重点和难点。

第一单元：

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《宋庆龄故居的樟树》，复述《祁黄羊》。

2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“秩序井然”、“爱抚”、“崇敬”、“稠密”造句。

3、学会给课文分段，并说出段落大意。

4、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。体会祁黄羊出以公心，正直无私的高贵品质。

重点、难点：

领会樟树的象征义。

第二单元：教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《走，我们去植树》，复述《祁黄羊》。

2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“偶尔”、“活泼”、“纵横交错”、“适宜”造句。

3、会给课文分段，并说出段落大意。

4、理解课文内容，了解植树的重要，体会少先队员要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识；感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情；了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发对大自然的热爱之情。

重点、难点：

通过语言文字，理解文章的写作目的，增强环保意识。

第三单元：

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

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2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“尽管??还是??”、“尽管??但??”、“聪明”、“恍然大悟”、“即使??也??”造句。

3、学会给课文分段，并说出段落大意。

4、理解课文内容，懂得生活富裕起来的农民对文化生活的要求也越来越迫切。初步了解汉字的几种构字方法，从而激发学生的学习汉字的兴趣。学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

重点、难点：

1、初步了解汉字的几种构字方法，

2、用关联词造句。

第四单元：教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《鸟语》。

2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“芳香扑鼻”、“附近”、“疏忽”、“顽强”造句。

3、学会给课文分段，并说出段落大意。

4、培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子，游人的感触和话语，写一段话。观察一种喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和声音。

5、理解课文内容，引导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义。学习萨沙一家人自觉保护弱小者。懂得鸟儿是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

重点、难点：

培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子，游人的感触和话语，写一段话。观察一种喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和声音。

第五单元：

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《生命的壮歌》中的一则。

2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“清晰”、“魅力”造句。

3、学会给课文分段，并说出段落大意。

4、理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。学习生命的壮歌后领悟课文所赞颂的献身精神。

重点、难点：

理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。

第六单元：教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄山奇松》第二自然段。复述《日月潭的传说》。背诵两首古诗。

2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“屹立”、“郁郁苍苍”造句。

3、学会给课文分段，并说出段落大意。

4、能解释诗句中带点的词语，说说诗句的意思，想象并写出《村晚》所描绘的景象。 4

5、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。感受古诗意境之美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力。

重点、难点：

1、能解释诗句中带点的词语，说说诗句的意思，想象并写出《村晚》所描绘的景象。

2、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。感受古诗意境之美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力。

第七单元：

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述《天火之谜》。

2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“不光??还??”、“只要??就??”、“推测”、“不足为奇”、“奇妙”、“甚至”造句。认识引号的作用。

3、学会给课文分段，并说出段落大意。

4、理解课文内容，理解课文内容，激发学生探索大自然的奥秘的思想感情。感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。初步了解国际互联网和我们息息相关。

重点、难点：

1、认识引号的作用。

2、理解课文内容，理解课文内容，激发学生探索大自然的奥秘的思想感情。感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。初步了解国际互联网和我们息息相关。

第八单元：

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述《九色鹿》，背诵《珍珠鸟》四个自然段。

2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“居然”、“不由自主”造句。

3、学会给课文分段，并说出段落大意。

4、通过具体的语言文字，领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。了解珍珠鸟的外形特点，活动范围。理解“信赖就能创造出美好的境界”的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。让学生从小养成以礼待人，使用礼貌语言的习惯。

重点、难点：

通过具体的语言文字，领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。了解珍珠鸟的外形特点，活动范围。理解“信赖就能创造出美好的境界”的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。让学生从小养成以礼待人，使用礼貌语言的习惯。

二、学生情况分析

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本班现在学生29人，其中女生16人，男生13人。我带这个班已经有一个学期了，通过长时间对学生了解和观察，这个班学生整体差距不大，成绩特别优秀的学生少，成绩特别差的学生没有。大部分学生的发展处于中间状态。他们上课时能动脑，积极发言，学习态度端正，学习习惯较好，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。也有几位学生，如王萧、周燕琪等，由于受智力因素的影响，虽然有很强的上进心，有比较好的学习习惯，但是能力较差，记忆力较差，学习成绩不稳定，是本学期的培养重点。希望在本学期的努力下，使他们从能力到最终成绩都能有一个明显的提高。

三、结合语文学科特点怎样提升自身素质，提高教学成绩：

本人自参加工作以来，一直担任语文教学工作。从多年所带学生的教学成绩以及对自己的了解，我认为自己虽然能比较好的胜任语文教学工作，但自身某些方面的素质还比较欠缺，有待于在今后的教学中加强锻炼和提高。比如，很多时候，自己有畏难情绪，怕吃苦，怕学习，总是抱着自己原有的一碗水吃老本，忽视了自身知识水平和业务素质的提高，致使自己不能很好的驾驭教材，课堂教学水平不高，调动不起学生的学习兴趣，学生的学习成绩不够理想。另外，缺乏上进心。总认为做一天和尚撞一天钟，能过的就让他过去。眼光只是放在自己生活的小圈子里。针对以上问题，从本学期开始，本人将结合自己所任语文学科的特点，从以下方面做起，以次来提升自己的素质提高所带学生的学习成绩。

（一）加强学习，提高自身的理论知识水平。只有不断的学习，才能改变自己原有的知识水平和知识结构，扩大自己的视野。本学期，我将结合教师素质提升工程，努力加强教育教学理论知识和语文学科知识的学习，利用业余时间多学习理论专著，博览群书，以次提高自己的理论知识水平，提升自己的语文素养。

（二）熟悉教材，了解教材，提高自己驾驭教材的能力。开学出，要做好本册教材的教材分析工作，熟悉本册教材的教学目标，了解每一篇课文，每一个单元的重点、难点，使自己能在课堂上驾轻就熟的处理教材，运用教材。

（三）努力开发课程资源，提高学生学习兴趣，提高课堂教学质量。本学期，本人将继续在教学中注意运用多媒体课件，各种学具，开展好语文实践活动课，提高学生学习语文的兴趣，从而提高课堂教学质量。

（四）勤于反思，提高自身教学水平。有反思才会有提高。因此，在本学期，要注意及时总结与反思自己语文课堂教学中的得与失，积极参与小课题研究，在教学实践中发现问题，加强学习，及时改正，总结经验，让自己在不断的教学实践中，课堂教学水平得到提高。

（五）多参加教学教研活动，在参与中提高自身各种素质。一个人的力量毕竟是有限的。在与他人的交流与探讨中，自己的各方面素质也会得到提高。因此，本学期，我将利用好博客、UC房间、教研活动等一切可参与的机会，与其他教师进行交流、分享与探讨，取人之长，补己之短，提高自己的各种素质。

（六）注意教育教学观念的更新，提高自己的教育教学水平，提高学生的学业成绩。在教学中，注意改变死教书的教学方法，不搞题海战术，而是运用新的眼光对待学生，用新的方法教育学生，在不断的更新中，使学生愿学、乐学。

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