深喀第一高级中学高二年级师徒结对子计划

为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，决定实行师徒结对子活动。为把这个事情做好，特制定本计划。从以下几个方面明确师徒结对子活动的内容和要求：

一，师傅的基本职责。

要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。

（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

（2）耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。

（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。

（4）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。 二，具体要求。

（1）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其

开阔视野，不断充实。

（2）每月听徒弟课不少于两节，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见。

（3）精心指导徒弟备好课，认真检查导学案及备课情况。不合格一律不允许进课堂。每学期重点审阅徒弟3—5份备课教案，给予悉心指导。

（4）认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改质量是否达到要求，讲评是否有针对性，并提出改进意见。

（5）每学期指导徒弟上1堂组内或校级公开课或汇报课。

（6）每学期辅导徒弟拟1—2份测试卷。指导徒弟写出一篇论文或案例。

（7）每学期末对徒弟作出一次综合评价，写好一篇带徒总结。。 以上要求，同时也是使师傅得到自我提升的一些要求。

如何改革课堂教学模式，提高教学效益；如何充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；如何搞好教学工作；教材的内容如何生动有效展现；课堂上如何去很好地组织教学，调动学生的积极性等等教学中的问题。对于一名从教多年的教师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让徒弟有一碗水，师傅就一定要成为一条奔流不止的小溪，所以师傅也要加强学习，使自己的教学水平和业务水平更上一层楼，这样才能更好的指导年轻教师，使他更快的成长起来，为我校的整体教学水平的提升作一份应尽的贡献。

三，徒弟的基本职责。

（一）学习目标：

1．学习师傅先进的教育教学理念。

2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。

3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

（二）学习内容：

1．多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

2. 每个星期邀请师傅来听一节课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。

3．每个星期观摩师傅一节课。课前研究师傅所教的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考。

4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。

5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

6．进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

7．在撰写案例和论文方面，应经常向师傅请教，请师傅指点。

8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

（三）预期目标：

青年教师要尽快丰富自己的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。通过结对子活动，争取达到以下目标：

1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。

2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平；

3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿；

4、积极参加各类比赛，并力争获奖；

四、 重视及时反思

反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我们在教育教学中进步的更快。对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。因此，要求每位同志及时进行评价反思，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

总之，师傅在工作中要不断地耐心细致的指导青年教师，引导徒弟向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，不断增加自身的人文底蕴，使自己在徒弟的心目中永远是和蔼可亲的好师傅。 徒弟在工作中要不断地向师傅和其它老师学习，吸取她人的长处，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。

深喀第一高级中学高二级部 20xx年9月

深喀第一高级中学高二年级师徒结对子协议书

甲方（师傅）： 乙方（徒弟）： 甲方自愿拜乙方为师，结为师徒关系。经协商，同意签订如下协议：

一、甲方（师傅）承担的职责：

1.师傅在师德、工作态度等方面为徒弟作出榜样，应指导、帮助徒弟在教学业务上不断提高。

2.师傅平时应将自己的教育、教学、教科研等方面的经验和体会毫无保留地传授给徒弟，及时向徒弟传授经验，达到共同学习、共同提高的目的。

3.每学期初，制定好该学期指导徒弟的计划及具体安排。

4.指导徒弟制定好学期教学计划，审核徒弟上公开课的教案。

5. 每月听徒弟课不少于两节，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见。一学期为徒弟作示范课不少于2节，指导徒弟上公开课、研讨课不少于2节。课后及时评价，师徒双方共同研究教学。

6.指导徒弟上好每学期面向教研组及以上的汇报课。

7.每学期至少向徒弟推荐一本对教育教学有指导意义的书籍，指出其中可借鉴的理论，并经 常了解徒弟学以致用的具体情况，督促做好2000字以上的读书摘记，写好一篇心得体会。

8.师傅研究的课题，邀请徒弟共同参与；徒弟研究的课题，师傅予以指导，并作好记录。

9.指导徒弟积极参与学校、班级的日常管理工作。

10.每学期结束前，写出本学期指导徒弟的总结。

二、乙方（徒弟）承担的职责：

1.热爱教育事业，积极参与各项教学研究活动，活动后主动与师傅交流体会、汇报学习情况。

2.积极进取、主动向师傅提出学习要求，具有虚心好学，立志在教学上有一定成就。

3.制定学期教学计划，认真备课，必须写出规范的教学设计方案。

4.徒弟每学期听课至少30节，向师傅听课不少于15节，每学期在师傅指导下上公开课、研讨课不少于2节。

5.认真上课，注意课堂信息反馈，及时总结反思，每学期至少写好10篇反思。

6.每学期至少出一份本学科的试卷。

7.徒弟要定期主动向师傅汇报自己的学习情况，并将师傅的指导建议及时记录下来，写好拜师总结。

8.徒弟应积极参与师傅研究的课题，并邀请师傅参加自己研究的课题，接受指导。

9.积极参与学校、班级的日常管理工作。

10.每学期结束前，写出本学期校本培训心得体会或总结。

三、甲乙双方各守其职，互学相长，共同提高。

本协议书自签订之日起生效，协议期限为一年。协议书一式三份，师傅、徒弟、学校各执一份。本协议由教科室监督执行。

附：深喀第一高级中学师徒结对子情况

登记表

师傅（签名）： 徒弟（签名）：

日期： 年

起讫日期：

月 日 年 月 至 年 月

第二篇：师徒结对计划

师徒结对计划

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，通过师傅的传帮带活动，促进以老带新，以新促老，进一步提高青年教师素质和教育教学质量，努力建设一支师德高尚、知识渊博、业务精良、创新实干的教师队伍。

二、工作目标

1、通过指导教师言传身教，提高青年教师依法治教、爱岗敬业、热爱学生、热爱教育的师德修养。

2、师徒不断改进教学方法，进一步提高业务能力，提高教育教学水平。

3、被指导教师提高教科研能力，努力形成自己的教育教学风格，争取成为学校骨干教师。

三、工作要求：

1、指导教师带领好被指导教师听课、议课，并且上好示范课。被指导教师要虚心学习、主动请教，尽快提高业务素质和教学水平。

2、指导教师与被指导教师要进行备课的研究、分析、设计，教材重点、难点的确定和处理，课堂教学的讲、评、练，知识技能的复习、巩固和运用变通。

四、“师徒结对”名单

五、工作措施

1、指导教师在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范。

2、学期初，指导教师要制定结对计划。帮助被指导教师制定好切实可行的教学工作计划。要经常一起研课。指导其熟练掌握教学常规，不断改进教学方法。遇到其上各级各类研究、观摩、评优课，要给导课、把关。

3、指导教师要关心被指导教师成长，认真分析其教学水平和业务能力，根据实际确定本学期重点研究和解决的问题，针对问题引领被指导教师开展校本教研。使其明确努力提高的方向和成长途径，热情指导，言传身教，及时检查。帮助被指导教师解决教学中遇到的疑难问题，在教学环节和教

学方法中为其进行指点。指导被指导教师撰写教学反思、教学案例或教学随笔等；

4、本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。

5、指导教师每学期通过不同方式审阅被指导教师的导学案5篇，给予悉心指导。

6、加强课堂指导。每月互听1节课，并认真做好听课记录及课后反思。听课笔记上要有详细的记录和反馈意见，并在听课笔记右上角注明“师带徒结对课”字样。听后应注重听、说、评、纠、议、查。听—-发现优缺点，说——说出授课思路，评——点出得失，纠—-纠正课堂教学的失误，议—-商议出整改意见，查——看问题是否得到解决。并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

7、指导教师上一节示范课。并撰写具有引领性的课后反思，撰写1篇较高质量的教学论文或是对整组备课的体会。

8、被指导教师上一节汇报课。虚心向指导教师学习，不耻下问，主动请教。