学 生 实 践 报 告

（文科类）

课程名称： 博物馆学

专业班级： 11古典文献（古籍修复）

学生学号：1102103037，1102103026,1102103027,1102103005，1102103003 学生姓名：李

晨阳，李世鹏，梁建鹏,戚九龙，殷春华。

所属院部： 人文学院 指导教师： 戴欣佚

20 11 ——20 12 学年 第 1 学期

金陵科技学院教务处制

实践报告书写要求

实践报告原则上要求学生手写，要求书写工整。若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用A4的纸张。

实践报告书写说明

实践报告中一至四项内容为必填项，包括实践目的和要求；实践环境与条件；实践内容；实践报告。各院部可根据学科特点和实践具体要求增加项目。

填写注意事项

（1）细致观察，及时、准确、如实记录。

（2）准确说明，层次清晰。

（3）尽量采用专用术语来说明事物。

（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。

（5）应独立完成实践报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。

实践报告批改说明

实践报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实践报告的批改成绩采用百分制，具体评分标准由各院部自行制定。 实践报告装订要求

实践报告批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实践项目的实践报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实践大纲。

实践项目名称： 博物馆与文物精品 实践学时：8

同组学生姓名：李晨阳，李世鹏，梁建鹏 实践地点：明孝陵博物馆 实践日期： 2011.11.26 实践成绩：

批改教师： 批改时间：

指导教师评阅：

一、实践目的和要求

通过实践使学生更加直观地了解博物馆，更加深入地理解博物馆

学的基本理论和基础知识，感受到历史、艺术、文化和科技等的融合

魅力，培养文物、鉴赏、研究和文博事业管理的基本能力。

二．实践环境与条件

明孝陵博物馆

三、实践内容

在理论学习的基础上，通过实地参观及博物馆工作人员的现场介绍，使学生对博物馆的功能、类型、历史、藏品征集、藏品管理、藏品保护、陈列设计、陈列艺术、教育、服务、安全管理、建筑等有较感性的认识。

在参观的基础上，对博物馆的类型、藏品管理、藏品保护、陈列设计、陈列艺术、服务、建筑等进行分析，并对比其他博物馆提出自己的见解，完成实践报告。

四、实践报告（附件）

一．博物馆类型

明孝陵博物馆是一所社会历史大类下的历史考古博物馆，教材中此类博物馆有埃及考古博物馆和庞贝古城

二．藏品管理

1. 本博物馆根据本馆的性质和任务搜集藏品。本馆藏品基

本来自明孝陵，为参观者展示最醇正的明孝陵历史，与埃及考古博物馆（以下简称埃及）和庞贝古城（以下简称庞贝）相比可说各有特色。

2. 制度健全、帐目清楚、鉴定确切、编目详明、保管妥善、

查用方便。本馆严格遵照文化部在１９８６年６月１９日制定的博物馆藏品管理办法中的要求，管理制度十分健全；帐目很清楚；鉴定十分确切，毫无瑕疵；编目详明、保管妥善，藏、参观者查用十分方便。埃及也严格遵照本国法律，庞贝则尊重古城原貌。

3. 馆长亲自负责领导藏品保管工作，设立专门保管部门并配

备了专职保管人员，这与其他两个博物馆一样。

4. 保管工作人员都刻苦钻研业务，忠于职守，廉洁奉公，这

与其他两个博物馆一样。

5. 明孝陵博物馆建立了藏品编目卡片，用来反映藏品情况的

基本资料。其中，除填写登记的项目外，还填写鉴定意见、铭记、题跋、流传经历等。文字准确、简明，并附有照片、拓片或绘图。 还建立了藏品档案，目前正逐步开始使用电子计算机管理藏品。这点埃及先行一步，庞贝仍坚持本真。

三．藏品保护与修复

1. 明孝陵博物馆积极开展藏品保护科学技术研究活动，运用传

统保护方法和现代科学技术、设备，防止自然因素（温度、湿度、光线、虫害、污染等）对藏品的损害。埃及和庞贝在这方面的投资更多一些。

2.藏品修复时，博物馆不会任意改变其形状、色彩、纹饰、铭

文等。修复前、后都会做好照相、测绘记录，修复前由有关专家和技术人员制定修复方案；修复中会做好配方、用料、工艺流程等记录；修复工作完成后，这些资料均归入藏品档案，并在编目卡片上注明。其他两家博物馆这方面的工作更专业一些。

四．陈列设计

1．本馆大厅陈列为朱元璋及群臣的雕像，用以显示本馆的主-

题---明孝陵，并营造出一个宏大的环境，尽显帝王之气。

2.本馆展览部分由《大明孝陵》主题展厅、明式家具艺术馆、

大明生活馆、临时展厅等组成。

3. 《大明孝陵》主题展厅由孝陵雄姿、传奇帝王、选址建

陵、创新规制、历史地位、孝陵沧桑六个部分组成。主要为三个板块：序厅与第一章节“孝陵雄姿”为“明”板块，风格上追求大气，大尺度。突出明代的简约风格。序厅正立面创作双层式主题浮雕，前景以朱元璋为首，形成立体式群雕，表现其雄才大略的英雄气概；后景将其波澜壮阔的一生与钟山全景相融合，综合叙述传奇人生。“孝陵雄姿”以大尺度漆画为主体，

表现明孝陵的整体全景，两侧以明宫墙为装饰空间语言，这是中国传统“借景”的表现手法。

4. 本馆在讲述朱元璋时，亮点在于空间的处理。如在表现

“扫平群雄，肇基大明”的章节上，设计营造出逐步抬升的阶梯，模仿皇家宫廷的气势，朱元璋从底层被压迫者，通过艰苦卓绝的奋斗，最终登上皇帝宝座的历程，完成了从平民到天子的进化。此处以登基场景为终点，设计95厘米高度的基台，隐含九五之尊的创意。

5. 在讲述明孝陵的选址、营建、规制与地位方面，本馆全方位地阐述了陵寝的历史价值和艺术价值。用下马坊、大明神功圣德碑作为构造元素，营造大尺度空间。紧接着与前面登高板块形成节奏上跳跃，利用空间高度，反向下沉，设计以墓道形式过度到地宫。从开阔的空间转入紧张的甬道，观众心理被引导着步步深入探索。

6. 地宫造型参考明定陵的地宫格局，墙面由仿墓室砖体垒砌，前后对应配有金刚墙、中心墓室门洞造型，并将投影投射其中，形成虚拟真实之感。从甬道而出，进入明孝陵的历史地位部分。此部分已回归建筑原有地平面。空间上力求大而高，是整个展馆尺度最大的空间。重点展示项目为明孝陵陵宫区建筑模型，明孝陵的地面木构建筑在清末太平天国战争中几乎全部毁掉，只有砖石建筑保存了下来。这副模型如今为参观者完整地再现了600多年前明孝陵陵宫区建筑的辉煌。

7. 埃及和庞贝与之相比设计的项目更丰富充实，其中庞贝

更具有得天独厚的真实历史古迹，但本馆以“探墓”吸引参观

者的做法确是其他两家所没有的优点。

五．陈列艺术

1. 本馆陈列艺术做到了陈列内容的平衡把握与展陈布局的

良好结合，体现出了陈列空间与建筑结合紧密和厚重历史感的艺术

风格；文物展品的主题联系富有层次与陈列设计的细腻感，这点在

探索地宫主题上尤为显现。

2. 主题展厅按照专题向参观者展示明孝陵文物，艺术性在于

以“探墓”吸引参观者。另外还有一临时展厅，展示博物馆拥有的

其他藏品，与明孝陵本身却没有太大关系。我们小组去时正展示鼻

烟壶，是按年代顺序摆放，蛇形展示的。

3. 埃及考古博物馆分两层：一层，按年代顺序摆放，以顺时

针方向展示；二层展品按主题摆放。其展示的文物都是精品艺术，

并不需要在博物馆内部设计上多做研究。

4. 庞贝是一座非常特殊的博物馆，在这里，人们真切看到的

古罗马时代的城市生活场景是最传神的陈列艺术。甚至于再现当年

逃跑人群的石膏像，其模子都是当年的古人空壳。

六．服务

1.明孝陵博物馆序厅中设有接待处，有专人常年值班，带着

最诚挚的微笑热情地解答来访者疑问。

2. 本博物馆配备有多名专业讲解员和更多的来自各大高校的

义务讲解员。这些讲解员对本馆和明孝陵的相关知识了如指掌，通

过他们的讲解，参观者将会对明孝陵有更全面更具体的了解。

3. 本馆路标设置地点很醒目，参观者不会迷失方向。

4. 接待处提供免费的介绍明孝陵博物馆的小册子，参观者可自

行拿取。

5. 庞贝可提供的服务同明孝陵博物馆差不多。埃及除可提供这

两个博物馆已有的服务外，还有可触式计算机自助查询系统供参观

者自由查询信息。

七．建筑

1. 明孝陵博物馆外观采用了明清时期江南地区的建筑风

格，白墙、灰瓦、雕花木门、坡顶屋面、马头墙、花格窗等典

型元素的运用，使得整体建筑与周边明孝陵遗存的大金门、四

方城等文化遗址和草木葱郁的自然环境相协调，这也与600多年

前明孝陵“天人合一”的建造理念不谋而合。

2.现在看到的埃及考古博物馆是一幢宏伟的砖红色长方形建

筑，位于开罗解放广场。

3.庞贝古城略呈长方形，有城墙环绕，四面设置城门，城内

大街纵横交错，街坊布局有如棋盘。重要建筑围绕市政广场，有朱庇特神庙、阿波罗神庙、大会堂、浴场、商场等，还有剧场、体育馆、斗兽场、引水道等罗马市政建筑必备设施。作坊店铺众多，都按行业分街坊设置，还有大量居民住宅。

第二篇：游博物馆社会实践活动报告

毛概课实践活动总结

1.       承办单位：城市建设学院土木工程116班。

2.       活动人员：土木116班全体42位同学。

3.       活动目的：为了提高同学们的爱国精神，高涨爱国热情，树立爱国信念，响彻党的十八大号召。不忘国耻，牢记自己的历史使命和社会责任。

4.       活动目的地：湖南省衡阳市岳屏公园抗战纪念塔。

5活动注意事项:往返途中一定得注意安全，提醒同学们注意个人随身物品安全。

6活动步骤：

（1）        班委开班会同学们一起讨论活动地点决定一些具体事项。

（2）        5.21号下午班委分批组织全班同学做公交车去岳屏公园，到达后再一次清点人数集合。

（3）        到达岳屏公园抗战纪念塔，同学们合影。

（4）            参观完毕，班委集合同学们搭车回学校。

（5）            活动圆满完成。

（6）            活动感想:

1.     通过实践教学，使我们能够运用所学知识去认识社会、认识自身、指导人生实践、加深对书本知识的理解、牢固树立建设中国特色社会主义信念。通过对人生实践的指导，确立我们终生奋斗的目标，积极投身于祖国的建设事业中，为实现祖国的伟大复兴贡献自己的力量。

2.     抗日战争，是100多年来中国人民反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。毛泽东曾以气吞山河之势向世人宣称：中国的抗日战争是“抗争史上的奇观，中华民族的壮举，惊天动地的伟业”。抗日战争是中华民族从衰败走向振兴的一个重大历史转折。
抗日战争的胜利，使中国以其应有的作用和地位走向世界，这是中华民族振兴的良好开端。
一个民族要走向振兴，就必须挣脱枷锁走向世界，争取国际荣誉，争取国际地位。抗日战争的胜利，大大提高了中国在世界上的声誉。中国人民的浴血抗战不仅受到世界人民的崇敬，更重要的是自身地位空前提高，具体表现在：首先，废除了不平等条约。1942年10月9日，英美政府分别通知中国政府，声明愿意放弃在华治外法权及其他有关权益。之后，经过谈判，于1943年1月11日完成了中美、中英新约，并于是日分别在华盛顿和重庆签字。英美两国取消不平等条约，促使在中国享有特权的国家仿效。其次，收回了大部分失地。由于战争的胜利，不但收回了抗战以来被日本侵占的大片领土，而且光复了已被日本割占半个世纪的台湾、澎湖列岛，除了香港、澳门外，一切由帝国主义租借或占领的领土均被收回。外国列强攫自中国的殖民地，终又回到祖国怀抱。再次，中国在国际事务中的作用得到加强。1942年1月1日，中国以重要成员国的身份签署了《联合国家宣言》。1942年11月22日，中国政府作为战争中的三个大国之一与英美共同参加了开罗会议，这次会议是第二次世界大战期间盟国研究与确定对日作战，处理战后日本问题的重要会议。1945年4月25日至6月26日，由中、苏、美、英4国发起，邀请《联合国家宣言》的签字国和参加国的代表，在美国旧金山举行了联合国制宪会议。从此，中国作为联合国的发起国之一而载入史册，中国还成为这个最广泛的国际组织的安全理事会5个常任理事国之一。
抗日战争期间，中华民族实现了自民国以来一直未能实现的统一与团结，这是民族振兴的重要前提。
一个民族要走向振兴离不开一个重要的前提，即民族的大团结。抗战前的中国政治舞台上活跃着各种政治势力。除了国共之间的对立和战争外，还有国民党各派系之间，中央政府和各地方实力派之间的斗争，地方实力派相互之间也是你争我夺，混战不已。在山河破碎，大敌当前的情况下，中华民族各种政治力量、各个阶级终于摒弃成见，共同团结在抗日救国的旗帜下，结成广泛的统一战线，共同抗击民族敌人，实现了中华民族的自我振兴。
国共两大党的合作是全民族团结的关键。国共两党原先处于你死我活的斗争之中，但在民族责任感的驱使下，中国共产党主动改变策略，一再提出团结抗日的主张，并为抗日民族统一战线的实现不惜作出重大让步。国民党开始则顽固坚持“攘外必先安内”的反共政策，但在国内外各种力量的作用下，终于接受建立抗日民族统一战线的主张，同共产党一起战斗，形成中国军队一致团结在抗日大旗下共同对敌的新局面。
中国共产党在抗日战争中得到锻炼，更加成熟，更加坚强，政治威望空前提高，成为中华民族走向振兴的主要领导力量。
抗日战争中，中国共产党制定了一系列符合中国实际的路线、方针、政策。卢沟桥的炮声一响，中国共产党立即号召全体党员和全国人民一致奋起，开展神圣的民族自卫战争。不久，中国共产党制订并发表了《抗日救国十大纲领》，提出必须发动全民族参加抗战的完全正确的全面抗战路线。同时，中国共产党还从斗争的实际出发，提出反对教条主义、反对关门主义，坚持把马克思主义普遍原理应用于抗日战争的具体实践。在民族矛盾与阶级矛盾交织作用的情况下，中国共产党坚持抗日民族统一战线中独立自立的原则，表现了一个成熟政党的睿智。

3.     我们当代大学生必须深刻地认识到我国的基本国情，历史机遇和严峻的挑战，认识自己的不足和落后，才能奋起直追，实事求是地行使我们的历史使命。

4.     此次活动圆满完成。

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