2014-2015学年第一学期九年级初三历史上册教学计划

一、 目的要求

1．弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。

2．要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。

二、学生情况分析 我任教的班级一共是四个班，每个班有学生四十人，和初二相比，整体素质有所提高，大多数学生的学习观念有所稳定，这是优势；但同时和初二相比，科目也增多了，新增的化学相对比较难。这样，学生的精力是有限的，势必对学习历史也造成不利影响。各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。

三．教学措施：

1．创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。加强辅导，协调班级发展。

2、提高课堂利用率 学生的精力是有限的，课堂时间也是有限的，容不得忽视和浪费，必须抓紧，本学期这本教材共八个单元，23课，另外还有四节是活动课。历史课每周两节，一学期按十八周算，三十六节课，每节课讲完一课内容，仅剩九节课复习时间，所以这么看来，时间相当紧迫。因此，每堂课我必须完

成一课内容，如果，平时有特殊原因造成落课，必须想法找回来，这是课时的保证。另外，每节课的课堂时间一定要利用好，每节课是40分钟，其中5分钟用于复习前一课，还剩35分钟，讲课必须精讲，争取用25分钟讲完每节课书本内容，然后10分钟针对本课内容，适当找些练习题，使学生在每节课短暂的时间里，对课本知识有一个基本的了解。

3、调动学生学习历史的兴趣 充分利用故事导入，多媒体教学，把学习历史的重要性一一列出，从而培养他们的兴趣,为学习成绩的提高打下一定的基础,另外,教给他们一定的方法,比如:记忆力比较好的时间是在早上,反复记忆历史知识,对学习有进步的学生给以及时表扬,树立学习历史典型学生,建立学习历史的兴趣小组.,每班至少两名学生为兴趣小组成员, 单独辅导,让他们对历史知识有一定的理解能力,并形成特长,也通过他们带动和影响其他学生,全面提高历史成绩。

3、抓好历史月考、期中和期末复习 历史光靠平时的学习还不行，还离不开复习工作，因为学生的记忆力有遗忘规律，隔一段时间如果不及时复习，就忘得差不多了，针对这种情况，学校每月组织的月考，对遗忘起到一定的积极作用，可谓是及时复习，避免遗忘，除了学校组织的考试外，本学期我计划每单元都发一套单元测试题，共八个单元，另外，期中和期末测试题各两套，争取让学生多练习一些题型，避免考试前慌乱无章的局面出现，也避免考场上无从下手。 二、 教学进度

周

次 单元 课时 内 容

第一课 人类的形成

第二课 大河流域——人类文明的摇篮

第三课 西方文明之源

活动课 古代世界文化之旅 1 至2 第一1 1 1 1 单元

第四课 亚洲封建国家的建立

第五课 中古欧洲社会 第二3 至第六课 古代世界的战争与征服 三单1 1 1 1 1 1 4 至5 第七课 东方文化交流的使者 元 第八课 古代科技与思想文化（一）

第九课 古代科技与思想文化（二）

第十课 资本主义时代的曙光

活动课 追访历史新闻 6 至第十一课 英国资产阶级革命 第四1 1 1 1 1 1 7 至8 第十二课 美国的诞生 单元 第十三课 法国大革命和拿破仑帝国

活动课 我看拿破仑

9 至

10 至

11 中考复习与讲解 中考

第十四课 “蒸汽时代”的到来

第十五课 血腥的资本积累 12 至第五第十六课 殖民地人民的抗争 13 至六单1 1 1 1 1 1 第十七课 国际工人运动与马克思主义的诞生 元 14 第十八课 美国南北战争

第十九课 俄国、日本的历史转折

15 至第七

16至八单1 1 1 1 1

元 17 第二十课 人类进入“电气时代” 活动课 策划第二次工业革命成就展 第二十一课 第一次世界大战 第二十二课 科学和思想的力量

第二十三课 世界的文化杰作

复习

18 至

20

期末考试

第二篇：20xx-20xx学年新郑校区初三历史教学进度计划

学年度第一学期教

第二十三周

第二十四周第二十五周