学习报告

Title:An Analysis on Comparison Between China and America on Campus Culture From High School Musical

题目:从《歌舞青春》系列比较中美校园文化

学生姓名  乔嘉伟

              学    号  BC11220101

              指导教师  李华

年    级  2011级国贸国际商务班

专    业  国际经济与贸易

系    别  商学系

Abstract

This paper uses High School Musical series as an entry point, contrasts and compares the similarities and differences between China and America in many aspects of campus culture, the paper is better described from the following points: (1) the concept of the campus culture; (2) similarities of educational goals between China and America; (3) performance of Chinese and American students in school life; (4) different points in campus culture between China and America, mainly discussed from the following aspects: campus landscape, academic style, food culture, dormitories and classrooms, extra-curricular activities, interpersonal relationships, and spare time allocation. Through in-depth discussion of the above aspects, we could explore the similarities and differences on campus culture between China and America so as to better analyze the reasons about different lifestyles between the American and Chinese students. This paper mainly serves as a guide to construct more harmonious campus culture.

Keywords: campus culture of China and America; concept; performance; similarities and differences

   

An Analysis on Comparison Between Chinese and American Campus Culture From High School Musical

When you walk into a university, you could tell it easily if this campus belongs to China or America in that the former always has new buildings and the later ancient ones. The campus in China is always a separate enclosed space which shuns itself from outside. A major feature of the school building in China is that the school gate is very impressive and dignified. The high walls of the school isolate the campus from the outside world. Almost all the activities will be conducted within the enclosed walls. The walls of the Chinese schools are rarely connected with the main building. This is also true for ancient institutes of China. Since ancient times, the school site selection is quite selective. The top options are always the ones that are resorts or the ones in the mountains and forests. Chinese scholars are always fond of the beautiful landscape and they respect for nature purport and this appropriately displays their pursuit of the nature.

黑龙江外国语学院20##届毕业论文

第二篇：学习四项监督报告(模板)

***学习《干部选拔任用工作四项监督

制度》情况的报告

根据《关于贯彻实施干部选拔任用工作四项监督制度的通知》（***字[2010]104号）及工作任务分解方案的要求， ***结合本部门分散办公的情况，采取分散与集中相结合的学习办法，班子安排时间先行学习研究文件精神，再部署全室干部的学习，根据我室分散办公的特点，我们组织机关、倒座庙和干部学院（文件组）三个办公点的同志分别进行学习讨论，在全室干部对四项监督制度已基本了解掌握基础上，６月９日，我们组织全室干部进行了集中学习。在这几个阶段的学习过程中，大家联系实际，边学边议，认真消化文件精神，通过对《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法（试行）》、《党政领导干部选拔任用工作有关事项报告办法（试行）》、《地方党委常委会向全委会报告干部选拔任用工作并接受民主评议办法（试行）》、《市县党委书记履行干部选拔任用工作职责离任检查办法（试行）》和中组部《关于认真贯彻落实干部选拔任用工作四项监督制度有关问题的通知》等文件的认真学习，使大家对做好干部选拔任用监督工作，有了更深的思想认识。现将有关情况报告如下。

一、学习方式

***领导班子始终高度重视、关心干部选拔任用工作四项监督制度的学习活动。在学习交流时，班子成员既带头谈认识又启发大家交流思想，联系干部工作中反腐倡廉的党情社情和民

委的实际，联系党的使命和民族工作的重要任务，从***应该怎样自觉贯彻落实四项干部制度和认真监督方面，引导大家深入学习、积极讨论，谈了许多个人思想认识。在学习过程中室主要负责同志及时表扬学习好的干部，总结、指导学习活动。

学习中，大家非常积极主动，在人事司６月９日下发学习效果测试题前，为了强化学习效果，部分干部已用文件中提供的《干部选拔任用工作四项监督制度主要内容参考测试题》先行进行了学习测试。从反馈的结果看，这些同志都认真学习了四项监督制度，基本掌握了四项制度的总体要求和精神实质，对于我们党深入整治用人上的不正之风、提高选人用人公信度等问题，有了更深的认识和领会。

二、学习要求

一、***班子认为，建立和实施干部选拔任用工作四项监督制度，是贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，建立健全干部选拔任用监督机制，进一步匡正选人用人风气、提高选人用人公信度的重要措施。***向全室干部提出了三个方面的要求。

一、认真学习四项监督制度，是为了能够更好地指导实际。为此，班子主要负责同志在室干部集中学习四项监督制度的会议上，特别强调：加强对干部选拔任用工作的监督，要站在党的事业不断发展、中国特色社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴必然要求的高度上看待，每个干部一定要从这个角度认识和对待学习。对四项监督制度的学习掌握和贯彻落实情况将是年终班子专题民主生活会对照检查的主要内容，并以此推动学习的深入进行。***每个干部学习掌握四项监督制度成效的检验，主要看在干部选拔任用工作中是否有监督意识和发挥监督作用的情况，同时，这要作为***年终干部考核的一项指标对待。

二、在安排下半年工作时，要统筹安排好学习贯彻四项制度，组织干部积极参加有关部门开展的培训学习、支部和党小组也要安排好专题学习讨论、及时征求大家对贯彻落实四项制度的意见建议，使全室干部都能熟悉、运用、履行自己的监督

权，保证四项制度能够得到严格执行。

三、干部的选拔任用一直是干部工作的重点，20xx年，***一些同志通过参加国家民委司局级、处级领导干部竞争上岗，通过民主推荐、民主测评、竞争上岗、差额推荐、差额考察、党组会无记名差额票决、任前公示等一系列公开透明的干部选拔制度，走向了领导岗位。因此，我们班子要求全室干部在学好选拔任用工作四项监督制度的同时，还要结合国家民委的实际，认真学习人事司编辑的《干部人事工作法规文件选编》等干部任用方面的政策规定，做好干部的选拔任用和认真监督工作，做好监督者与被监督者之间的角色转换，不断深化干部人事制度改革。

三、学习体会

在学习讨论的过程中，大家一致认为四项监督制度充分体现了惩教结合、注重预防的重要方针，重点强调发挥警示作用和预防作用，既体现出党的干部制度的严肃性，也体现出党对干部的爱护。《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法》列出了应当追究责任的39种主要情形，并规定了责任追究的处理措施，成为干部选拔任用工作中的“警示牌”；《党政领导干部选拔任用工作有关事项报告办法》本身就是一项事前把关的预防制度；《地方党委常委会向全委会报告干部选拔任用工作并接受民主评议办法》虽然在干部选拔任用的后期实施，但它要求保证干部群众的满意度，就必然激励、约束选人用人工作，同样对干部选拔任用工作起到规范作用；《市县党委书记履行干部选拔任用工作职责离任检查办法》将各级党委书记履行干部选拔任用工作职责情况与其提拔交流直接挂钩，促使他们慎始慎终，正确使用用人权。因此，制定和实施这四项监督制度，不仅为深入整治用人上的不正之风提供了有力武器，而且也在干部选拔任用工作中筑起了一道防范不正之风的“防火墙”。

学习讨论中大家还认为，随着新形势的发展，干部选拔任用工作中的不正之风也形式多样，要想确保实现党的十七大提出的提高选人用人公信度的目标，就必须以贯彻实施四项监督

制度为契机，严格执行责任追究、报告评议、离职检查等制度，相信在越来越完善的制度环境下，将选拔出更多的人民群众满意、群众需要的领导干部。

***室班子认为，为了搞好四项监督制度的学习和贯彻工作，我们要进一步推动四项制度的宣传和学习，把学习活动不断引向深入，尤其要围绕着贯彻落实下功夫，在学习和领会中央文件的精神上下功夫，使***的干部把贯彻落实四项制度作为自觉的思想和行动，以对党和人民高度负责的态度，认真领会、把握和执行四项制度。

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二O一O年五月二十八日