实习总结
为期一个半月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我有了一次全新的体验，一段充实而又愉快的时光。但自己最大的收获是这次的实习工作让我学到了不少在高校理论课本上无法学到的教育教学的方法和手段。下面我将对实习期间的英语教学做一个简短的总结。
（一） 教学任务基本情况
在教育实习的六周内，我分别听取了指导教师的24节英语课，王老师公开课1节，外教老师社会科学课1节；听取组内同学讲课6节，并且每堂过后主动找教学主任评课； 共完成了3个新课的实习教案；上练习课1节，阅读导入课和语言知识点课共2节，课堂活动课1节。由于每个层级所用教材不一，所以备课我们采取的方式是先自己备课，接着与其他实习老师一起商量，说出教学的大体思路并展示PPT课件，再与自己的指导老师共同讨论，听取意见，然后试讲，由其他班英语老师评课。这样做的一个好处就是能集合大家的意见和思路，使教案的无论从方法还是内容以及讲授技巧创新性等都比较好，虽然花费了我们大量的时间来讨论和写教案做课件，但我觉得挺值得。通过试讲及时地发现问题，寻找应对策略，这样更有利于我们的讲课，我们成功地完成教学任务这一事实也证明了这一点。
另外，让我觉得幸运的一点就是，我还参与了全国中学生学术辩论大赛的初赛准备工作，包括整理材料、选拔人员、辩论指导等。
（二） 教学感悟与体会
关于听课。我有三点最大的感悟：第一，所有教学内容最好是由学生说出答案。在课程中，老师扮演的只是引导者的作用，老师在备课中要思考的就是如何更好地引导学生说出自己想要的答案，学生们自己总结要学习的知识。这样的效果，一方面学生自己思考了，得到的知识会更深刻；另一方面就是培养了他们独立思考的能力。第二，要落实教学内容。年轻老师易犯的一个错误就是课程走流程，不注重内容的落实，这是教学的大忌。因为教学的目标就是教会学生，如果学生没有掌握知识点，这堂课其实是无效的。在课程中，老师一定要观察学生是否掌握知识点，如若没有，可继续采用别的手段继续强化知识。第三，教学目标要明确。所有课程的设置都应该围绕教学目标设定，可以说教学目标是一堂课的灵魂。如果老师自己教学目标都不明确，一堂课下来肯定是没有重点的。只有教师对教学目标清晰，课程效率才会提高。
关于上课。本来上课是我的弱项，一方面是由于经验不足，不能很好的驾驭课程；另一方面则是对自身的不自信。可是4堂课上下来，渐渐地，我得到学生一次次的鼓励，也感受到自己一次次的进步。渐渐学会如何去关注整个课堂的学生，而不是一开始，只关注表现突出的几个学生。
最后关于教学研究。一般来说，英语知识点的讲解和背诵，如果老师一味地单方面地讲解，一方面会显得枯燥，另一方面学生也没有兴趣听讲。这一点我和指导老师反复商量，也反复征求学生们的意见。我们最后得到的结果是按传统课堂的形式进行，不要过多地穿插活动，而在于更多地灌输知识。或许这种形式仍然有部分同学得不到满足，我们还需要更多地调研，更多地挖掘教学形式和手段。
以上就是我对这自己实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：它不仅让我发现自己在教学方面的潜力，确定了人生方向；而且让我更加自信，更加愉快地做自己。原本是陌生的人，因为它而联系在了一起。与这群可爱的学生，与这群亲切的老师相处的日子里，每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这次教学实习的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益！