关于小学生作文现状调查报告

1405陈淼 1430010238

小学生作文不仅是儿童语文学习的重要组成部分，更是运用文字表达自我的重要方式之一。然而面对作文，小学生又有怎样的态度与想法，如今的作文教学是否适合儿童的学习方式都是值得思考并予以解决的问题。

一、调查概况

调查时间：5月1日-5月3日

调查方式：问卷调查（见附一）、采访

调查对象：太平镇小学三、四、五年级中随机抽取的30名小学生

调查目的：了解现在小生中高年级的作文情况，寻找影响小学生写作的问题所在，为改进以后的作文教学提供依据。

二、调查结果

调查问卷共包含四个方面:

1. 关于习作的态度：总体上看有64%的小学生认为习作是快乐的事，认真完成；而36%的小学生认为习作是苦恼的事，消极应付。75%的学生认为写作时有激情而17%的学生则是烦躁不想写，其余则是感觉无所谓。有50%的小学生认为完成写作后的感觉是愉快满足的，38%的学生则是感觉完成任务的轻松，而剩余小部分则是没什么感觉或者是很累。由此看来，面对习作，大部分的小学生的态度是积极的。那么究其原因，从写作目的来看，有50%的同学认为是记录生活表达感情，25%的同学是为了练好作文，其余25%的同学则只是为了完成作业。而关于喜欢或是不喜欢作文的原因，62%的学生是由于作文题目不感兴趣则不喜欢习作，剩余小部分是由于作文难，分数低，等原因而不喜欢写作；反观喜欢作文的原因，仅仅20%的学生是因为对作文感兴趣。因此，小学生是通过了习作来表达自己的感情想法，大体上对作文有一个积极的态度，可是由于老师的作文题目的单调死板没能激发出儿童写作的创造力。

2. 关于习作的课外积累：只有12.5%的学生表示从来不读课外书，而其余大部分读课外书的学生中25%的学生表示只是在家长要求下读。而在读书时有摘抄习惯的占80%，其中是在老师要求下进行摘抄的占20%。而关于积

累的词句是否可以在习作中得以运用，50%的学生表示经常运用，30%的学生表示不会运用。由此看来，大部分学生是可以做到读书摘抄并得以运用，不过其中也有小部分是在老师家长要求下做到的。

3. 关于作文课：有83%的学生认为作文课是轻松愉快丰富多彩的，13%的学生认为是严谨无乐趣，而其余4%的表示平稳单调，不讨厌也没乐趣。并且90%的学生可以根据老师的提示进行回忆习作。由此看来，小学生对于作文课的感觉大体来看算是良好。

4. 关于习作习惯:有81%的学生表示每次写作时有充足的习作内容，然而其中有33%的学生却不知如何下笔。由此可见，小学生的文字表达能力还是有所欠缺。那么原因是何，根据数据统计，只有17%的同学有经常写日记的习惯，而其他同学则是偶尔有兴趣或是老师要求下才写。因此，学生文字表达能力有所欠缺可能与缺少文字锻炼有关。

三、调查分析

通过以上数据表明，小学生对于习作总体来讲拥有一个积极的态度，并且有读课外书和摘抄的好习惯，上习作课也是比较喜欢并能和老师积极配合进行写作，而写作方面更是有充足的生活材料，乐于表达自己。所以，总体的数据分析表现的是小学生习作情况十分良好。然而，通过被采访者（本人的弟弟，先就读于小学四年级，参与了本次问卷调查）的质疑，又有了新的发现。由于被调查者多数为被采访者的同班同学，所以被采访者对于被调查者的学习习惯略有了解。所以被采访者提出部分同学的问卷填写情况并不属实。例如，被采访者提出，其中一部分学生属于不爱完成作业，写作时也只是随意应付，因此不会像问卷中填写的一样习作时充满激情，轻松愉悦。并且关于老师的作文命题的无聊呆板，学生也很难有充足的真实情况可写。那么，为何小学生们在不记名情况下填写一份不影响自己生活的问卷时要填写一些虚假情况呢？我认为，主要原因有两点。其一，是学生自我心里的美化与满足，虽然自己没有做到，但是却将其美化，这也是儿童心里的正常表现。其二，是教育问题，被采访者表示在学校也总是填写此类问卷，或关于老师教学，或关于学校情况，不过老师却总是让同学往好的一面填写，因此老师的成人思想教育影响了儿童。

四、调查体会

关于此次问卷调查数据反映出了小学生对习作有积极的态度，但是教师作文命题的局限性限制了小学生写作。所以，以后的小学习作教学中应该给儿童思维更大的自由空间，充分发挥儿童的创造力。除此之外，此次调查更是有意外发现，那便是小学生为何不自主的对回答进行美化，这不仅反映出此阶段儿童对自我有了美好的追求却在没有实现的情况下的自我美化。更反映了部分教师成人化思想对儿童的影响，这是身为一个教师的错误，是用成人世界的世俗玷污了儿童纯真的世界。所以，儿童教育需要发展更是教师自我需要提高，教育制度需要完善，是之一切更加具有科学性。

第二篇：小学生作文

沙雕园里种“蔬菜”

三年级六班 王祉萱

“哇！有三角龙，翼龙，还有海底世界、金字塔呢！”原来这就是沙湖的沙雕园。

在这儿，我们不但看到了很多沙雕的史前动物，还看到了丰富多彩的海底世界、十二生肖呢！ 在海底世界，能看到波浪滚滚，波浪里一群调皮的小鱼，在浪花中窜上窜下。鲨鱼张开大嘴哗哗地吞吃小鱼。还有章鱼、水母、海龟在水中自由自在地游来游去。十二生肖中，小老鼠偷偷摸摸地吃东西，老牛在辛苦地耕地，老虎凶猛地奔跑着寻找猎物，金鸡站在屋顶上喔喔报晓，小狗在津津有味的啃骨头，小猪呢，当然还在睡懒觉......这就是我看到的十二生肖沙雕，怎么样，美吧！？这些栩栩如生的杰作，都是心灵手巧的艺术大师们用心血创作的，他们也给寂静的沙漠增添了生气。

沙雕参观完了，望着这一望无际的沙漠 ，我们都在想，干点儿什么呢?回宾馆太早了。这时姨妈提议：“你们比赛挖沙坑吧！”于是我们四个马上脱掉鞋子，挽起裤腿，比赛开始啦！哥哥过来先帮我挖坑。他从下往上用力地刨，再张开双臂，把坑边的沙子拨开，防止沙子流进坑里。陶浩楠哥哥是左右拨沙子，结果沙子又流进坑里了。所以怎么也挖不深。左睿奇姐姐才有意思呢，她是用手指抠，所以全是一道道手印，怎么也挖不出坑。“挖好啦！”哥哥气喘吁吁的喊道，然后把我的腿放进去，再用沙子埋起来，沙子埋到我的腿肚子，冰冰的，凉凉的，软软的，真舒服!我穿着嫩绿的防晒衣，戴顶黄草帽，站在沙漠中，姨妈说我像根带花儿的小黄瓜。这时哥哥又忙着挖他自己的

坑去了。只见哥哥跪在地上，飞快的挖着。后来他捡了一个空塑料瓶，把它踩扁，当铲子用，用它来挖，既省力气还挖得快。不一会儿，哥哥的坑也挖好了。他跳进去，很快的把自己的腿用周围的沙子埋起来。哥哥举起双臂，喊道“我第一！”这时陶浩楠哥哥也加快了速度，把自己的腿埋起来，他发现坑太浅，赶快把周围的沙子拢在一起，好不容易才埋到了膝盖下。于是他也做出了胜利的手势。这时大妈也过来帮左睿奇姐姐把她的腿埋好。我们互相一看，哥哥穿着鲜红的防晒衣，像根红辣椒。姐姐穿着白色的上衣，像根细长的白萝卜。陶浩楠哥哥浅绿色的防晒衣，像一株芹菜。辣椒、黄瓜、萝卜、芹菜，哈哈，沙雕园里又添了一群蔬菜！这些蔬菜都是我们的小手种下的哟！ 回到家后，我翻来复去地看着这些照片，真是回味无穷！