第一阶段课题组成员个人计划

长滩中心小学：侯红娟

一、任教学科：语文

二、研究课题：小学生自主学习、自主管理的课堂教学研究

三、指导思想

按照学校要求，结合学校的校本教研计划，进一步贯彻落实新课标精神，全面推进课程改革，学研结合，提高课堂效率，提高教师的整体素质和教学质量，为培养学生的学习能力创设平台。在班级、学校日常学习与管理中培养小学生主体性、合作性、社会适应性等个体全面素质的教育。

四、研究计划

1、树立起教师在自主学习、自主管理课堂教学中的作用，培养学生在语文课堂上自主学

习、自主管理技能的养成。

2、构建小学生自主学习、自主管理的具体目标，形成促进小学生自主学习、自主管理的指导策略，提高教师的专业化发展水平。

3、小学生自主学习、自主管理的意识得到增强，自主学习、自主管理的能力得到

提高、自主学习、自主管理的习惯以及品质得到培养。

五、 操作措施

1、端正思想，统一认识。和课题组成员及全体老师认真学习现代教学理论，认真学习《语文课程标准》以及《小学语文教学》、《小学语文教师》等各种优秀杂志，互相探讨、共同提高，写好学习心得，并使之服务于实践。

2、充分挖掘教材的实践活动因素，语文本身源于人类的社会实践活动，在运用语文教材学习过程中，我们应该让学生运用自主学习、自主管理的方式帮助学生喜欢语文，学好语文。

3、贯彻自主学习、自主管理的学习观点，搞好课堂教学。首先要营造一个宽松的学习环境，为学生留有探索与思考的余地，让全体学生全方位参与教学过程，成为学习的主体。

五、具体工作措施

1 、20xx年9月——20xx年10月在班中进行小学生自主学习、自主管理的课堂教学研究实验，及时发现问题交流问题解决问题。参与课题组研讨课的学习研讨，集思广益，改进调整学法指导，确定提高学生自主学习、自主管理的课堂教学能力的策略方法。

2、20xx年9月到期20xx年12月，完成一堂教研课、参加一次教研会议、一次教学评价、一份教学设计，一份教学反思（或心得、论文），一次课题活动记载。

3、理论和实践相结合，将研究制定的工作计划，贯彻落实到具体的教学工作中去，有计划、有步骤地在教学工作中开展行动研究，并边实践边研究，不断总结调整。做好活动记载，为课题的研究提供更多理论依据。

4、20xx年1月完成课题第一阶段研究小结

第二篇：20xx年教师个人课题研究

附件2

海口市教育科学“十二五”规划 教师“个人课题”申请·评审书

课 题 名 称 在教学中培养学生创新能力的研究

课 题 负 责 人 陈华博

负责人所在单位 海南白驹学校

填 表 日 期 2011-12-26

海口市教育研究培训院课题规划室

20xx年10月制

填 表 说 明

一、申报表各项内容须使用计算机如实准确填写。封面左上方“立项编号”方框申请人不用填写。“是否骨干教师”栏要写明骨干教师层次，如“国家级”“省级”“市级”“区级”“校级”，若不是骨干教师该栏填“否”。

二、申报表需报送一式二份。统一用A4纸双面印制，于左侧装订成册。

三、每项课题主持人仅限一名。主要合作者最多不得超过2人。

四、海口市教育研究培训院课题规划室负责课题申报和评审立项工作。

五、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，

承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。课题主持人所在单位负责人签字不得用打印字和印刷体代替。

六、海口市教育研究培训院课题规划室联系方式

办公地址：海口市海甸三西路15号

邮政编码：570208

联系电话：66293112

传真电话：66293107

电子信箱：hkjyky888@163.com

网 址：/

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三、研究计划及预期成果

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四、评审意见

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