国培研修日志

随着信息技术的不断发展，多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。“国培计划”为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了惬机。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。

本次“国培计划”中小学教师信息技术应用能力提升远程培训，从中，我学到了很多知识，可以说我很好的完成这次学习任务。对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴趣，经过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了现代信息技术。学习是辛苦的，但我认真的去把所有内容学好，认真完成每一专题的学习任务。本次培训时间虽然有限，但对我来说确是受益非浅。这次培训为全县乃至全国教师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。

在这次培训中，我不仅明白了信息技术在教育中的应用，而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等，开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。 通过这次短期培训，我深深体会到：

1、信息技术对教师的重要作用。

在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。

2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。

当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用，通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教

育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

3、掌握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要。

在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通，可以因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

通过这次培训学习，我认识到计算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，还要不断学习新的信息技术。

第二篇：国培计划20xx骨干教师影子研修通讯(涪陵十六中 王永强)

“国培计划”20xx年重庆师范大学 ——初中生物骨干教师置换培训 天星桥中学影子研修专刊 第1期 再燃激情，放飞梦想，继续前行

初中生物国培班天星桥中学影子研修小组

李红 王永强 张成中 董佳 云富梅 李世芬

初冬的重庆虽然有些许寒冷，但根本无法冻结我们一颗颗激情满怀、继续前行的心。山城美丽的夜景和道旁的一排排银杏树以其独特的魅力，陪伴着“国培计划20xx”重庆市初中生物骨干教师置换脱产培训班的100名学员们正式进入到“影子研修”阶段。

一、参加启动大会，我们再燃激情

11月x日，一个特殊的日子，初冬的寒意透着微浓的味道，然而在重庆师大二教楼的学术报告厅里，却洋溢着一股暖暖的春意。上午9点整，重庆师大、沙区教师进修学院联合举办的“国培计划”（20xx）中西部骨干教师置换脱产影子研修启动大会如期举行，重庆师大教师培训学院、沙坪坝区教师进修学院、重庆师大生命科学学院和物理科学学院有关领导及初中生物、初中物理骨干班100名学员参加了启动大会。

启动仪式上，沙区进修学院生物教研员和物理教研员分别介绍了各自学科影子研修项目的实施方案并提出了具体目标和要求。随后沙区进修学院副

院长李代文介绍了学院对承办这次影子研修培训任务的重视和并做了充分的准备，同时简单介绍了各个基地学校的基本情况。重庆师大教师培训学院院长林长春教授在会上对全体学员提出了“遵守纪律、坚持研修、注意安全”等三个方面的研修要求。

领导的重视和对影子研修的向往，再次点燃了我们初中生物国培班全体学员参培激情。

二、争做幸福教师，我们放飞梦想

11月x日上午，沙坪坝区教师进修学院的李代文副院长作了题为《从“学科人”到“教育人”——做专业发展的幸福教师》的专题讲座。从“把握教育本质、胸怀远大理想、练就过硬本领、增加幸福感的N种方法”四个方面阐述了教育的本质、教师职业的本质，再次点燃了我们学员决心把中国梦、重庆梦、教育梦变成自己争做幸福教师的梦想：要求我们有教无类——让每孩子都能平等接受教育；我们一定因材施教——为每个学生提供适合的教育；我们要树立终身学习的理念——活到老，学到老；我们追求教育的目标定位在人人成才——让每个孩子都能成为有用之才 。

李院长引用了今年教师节前夕，李克强总理在大连考察学校并与基层教师座谈时寄语教师“希望广大教师，不仅要做学生知识的给予者，也要做人生的引路者，做社会文明的传承者，做道德规范的示范者。”的重要讲话。希望我们科学准确地把握教育的本质，转变角色，重新定位课堂，课堂不仅仅是传授学科知识的地方，更是培养能力的场所，打破学科本位，走向学科综合，从教学生知识到教学生创生知识，不仅要教好书，还要育好人，要从学科教学转向学科教育，进而发展到大教育，胸怀理想，追求“内在和谐—

—精神高贵——充满自信——发展自身”，从学科教师逐步成长为专家型教师，教有所获，教有所乐，去享受当教师的幸福。

三、让学习结果看得见，走进演导式教学模式

11月x日下午，我们国培生物班的学员又汇集在重庆师大生地大楼的国培专用教师，聆听了沙区教师进修学院生物教研员廖兴建老师题为《让学习的结果看得见——生物教学设计与演导式教学》的专题讲座。我们收获颇多，受益匪浅。

廖老师从邓小平同志在北京景山中学的关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的题词，引入今天讲座涉及的关于教学的话题。教育是“人为”生成的系统，是“为人”生成的系统，教育教学一定要以人为本。那么我们的课堂教学又应该面向什么呢？廖老师给了很好的回答：面向当下的学习需求，面向未来的学习需求，面向全体学生的发展。

那么究竟生物学该怎样上呢？廖老师从”生物课程的基本理念，设计教学的理论基础，演导式教学是怎么回事?”三大板块做了详实的讲解。他谈到基于生物课程“面向全体学生，提高生物科学素养和倡导探究式学习”的基本理念，设计教学的基础应该是建立在树立科学的“学生观、知识观、学习观”基础之上的。廖老师用“布鲁姆的掌握学习实验”阐明了面向全体就是要“相信每个学生都能学好”。然后围绕如何提高学生的生物科学素养，从“探究式学习与接受式学习，自主学习与他主学习，合作学习与竞争学习”等学习理论的分析中探讨了学与教的方法与策略。廖老师以“如果哪天将存储有知识的芯片植入人的大脑，人是否可以不再需要学习？”的疑问，把大家带进了探究学习是怎么回事的氛围之中，接下来的“船王的故事”、“鱼和蛙的寓言”、名家之言和丰富的实证以及人脑的工作特性详细分析，让我

们明白了学习的真谛，也给了我们进行生物学教学设计以很多的启示。最后从学习论、教学论，到学习管理等方面为我们介绍了“演导式教学”，该课堂教学模式把教学核心定位为“任务驱动+表演”，以“班组教学+个别辅导”为教学管理的方式实施教学，我们也详细地了解了该模式“导、学、用、评”的基本教学环节及设计细节，“演导式教学”让我们明白了：学习的主动呈现有多重要，如何让学生主动呈现学习？同时也明白师生之间、学生之间的交互就是一种养成、一种支持和激励!

四、到天星桥中学影子研修，我们继续前行

11月x日上午8点40分，在天星桥中学影子研修跟岗教师办公室，校方举办了研修工作的启动仪式，天星桥中学教学副校长徐校长介绍了学校基本情况，教导处彭主任和教科室黄主任分别就研修工作做了详细的安排，让我们进一步明确了研修的目标、任务和有关要求，指导老师李瑜老师和欧燕老师和我们2个小组的12位研修学员一起进行了交流，具体安排了研修计划、研修总结、听课、教学设计、说讲评课等教学研修活动，细致入微的安排让我们有了回家的感觉。

下午我们小组成员参观了校园，对天星桥中学有了一定得了解，这是一所沙区重点中学、市联招学校。学校毗邻沙坪坝区委、区府、重庆师范大学、第三军医大学、重庆市图书馆，具有优良的人文社区环境。学校环境幽雅，绿树成荫，校内教学区、办公区、运动区、生活区划分井然有序。校门口“砺志修德、格物致知”八字校训，综合楼墙面上“千教万教教人学真，千学万学学做真人”钛金大字，“让每一个学生都优秀，让优秀的更加优秀，让不够优秀的尽快优秀，让暂时不优秀的开始优秀”，的教育价值，天问楼、天慧楼、天星楼、天骄楼里浓郁的书卷气、厚重的儒雅气和积极有品位的校园

文化一定是学生成长的沃土，是师生工作、学习和发展的乐园，也激励着我们参加研修的学员继续前行。