邢台市第六中学班级文化评比方案

班级文化是指班级成员在班主任引导下，班集体里形成的独特的能够为全体班级成员认可和公共遵守的价值观、思想作风、行为准则和共有集体舆论、学习风气、学习环境的总和。班级文化建设的意义是：价值引导、观念整合、情感激励、规范调节— —抓住班级文化建设可以牵一发而动全身，涉及到班级整体品位、师生素质、精神风貌 。

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、活动、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为规范着学生的行为。班级的文化氛围对学生的健康成长起着极为重要作用。一个良好的校园环境就从学校每一个班的班级级文化的凝聚而来。为了建设一个良好的校园文化环境，就必须建设好班级文化环境，为此我校将开展班级文化建设评比活动。

一、主题: 让教室说话 展班级风采

二、指导思想

通过开展“让教室说话，展班级风采”班级文化建设评选活动，启迪学生思想，陶冶学生情操，展示和谐、优美的班级文化，给学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。

三、评比时间：

12月22日

三、评比标准

（一）看整体（共50分）

1、班级布置是否做到谐调、大方、美观、实用，体现本班学生良好的精神风貌。

2、班级有班训、国旗、钟表等必张贴悬挂物品。

3、各种张贴或悬挂物，要求端正，高矮适中，牢固结实，稳妥安全。墙饰、总体要求简约大方，不提倡花花世界。

4、桌椅、卫生用具等摆放整齐。

5、绿色点缀。在教室适当位置摆放绿色植物，保持美观，净化班级环境。

6、班级板报、学习园地、班级风采等布置美观、大方，内容积极向上，有育人氛围。

（二）看特色（共50分）

1、班级自由开辟的栏目设计有创意，实用美观，突出本班特色。（和别的班不一样的地方，特别值得别的班学习的地方，亮点。）

2、在教室内至少有一块学生竟争激励阵地。（如：每周一星、作品展示等）

3、班级设有“读书角”，并有专人管理，存书率高，并有出借、收回登记。

4、安排班级文化解说员，通过学生讲解，突显班级文化建设特色。

四、评比办法

1、以班级为单位，按年级段进行评比。分初一、初二、初三高中三个年级段，分别评选出一等奖1个，二等奖1各，三等奖2-3个。

2、以班级为单位，进行进行评比，评出示范班1个，优秀班2个，先进班3个。

3、评委：行政人员相关教师学生代表联评。

20xx年11月17日

第二篇：班级文化建设评比方案及标准

冯庙二小班级文化建设评比方案及标准

一、指导思想

班集体是学生在校学习的主要场所，是教师教书育人的主要阵地，也是学生道德品质养成、健全人格形成以及素质能力培养的主要载体。班级文化建设作为加强班级管理，营造班级氛围，发挥班级功能，提升班级形象的重要内容，在学校管理、班主任工作、学生培养等方面起着至关重要的作用。通过班风建设以及各类班级文化活动的开展，有助于营造良好的学习环境，形成良好的学习氛围，促进学生的健康发展。

二、总体要求：

1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色；

2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中得到锻炼，受到教育。

三、活动主题：“创建书香校园打造特色班级”

四、活动时间：5月22日-5月28日

五、评比时间：5月28日

三、实施原则：个性化、人性化、情感化

四、具体要求： 关键词：美观 特色 实用

1、 教室物品布置：

（1） 地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线，教师与学生桌

椅成规则方块形状。

（2） 讲台内物品排放整齐，无杂物，无积灰，面上整洁。

（3） 门沿、窗沿、门牌无积灰。

（4） 卫生角干净整洁，无积攒废品。

2、教室环境布置：设计布局合理

（1）、班级口号或者班规，能体现班级的风格与追求

（2）班级个性化园地：设计新颖，有创意，布置美观精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，人人都有展示机会，（可以是学生才艺展示园地，读书及写作园地，美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏“我们的骄傲”成长的足迹等）

（4）读书角：布置要整洁，有借阅登记等

（5）黑板报：围绕主题精心设计、构思，内容能体现实际的教育 意义。

3、教室布置特色：

（1）教室整体布置能体现班级风格

(2)特色布置（如：学习、书画展示、体育天地、学生风采、安全知识、学生评比、礼仪建设、班级绿化……），较突出的两个版块以上，能展现班级特色，符合学生特点，有时代特色，色彩、布局整体效果好，质量高。

（3）开发其他创新园地,高年级要有书香校园的版面内容

4、班级内涵文化的提升

（1）有可以体现本中队特点的中队名称、集体照、班训、班规、

班主任寄语

（2）班级学生个人卫生习惯好，着装干净整洁，大方得体，不穿戴与小学生身份不符的服饰；师生整体精神面貌好。

（3）能够准确完整演唱国歌、校歌、队歌，佩戴红领巾，敬标准队礼，班委干部组织健全，标志佩戴整齐。

（4）注重文明礼仪，道德修养，具体表现在：

五、评委： 校委会成员

六、照相：杨佩全

七、奖项设立： 最佳创意奖 一等奖 名 二等奖 名 三等奖 名 希望各班认真做好本次评比的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。

冯庙二小教导处