“教师一对一帮扶学生”活动方案

十一道沟中学 黄风娇

为提高学生综合成绩，经学校行政会研究决定，在全校教职工中广泛开展“教师一对一帮扶学生”活动，具体活动方案如下：

一、指导思想：

从教育教学工作和学生思想道德实际出发，以“手拉手 心连心”为主题，以学校、家庭、社区教育有机结合为载体，努力增强活动的针对性、实效性和可操作性，进一步提高学生思想道德素质，促进未成年人健康成长和全面发展。

二、帮扶内容：

组织全校教职工，党员带头，教师和学生一对一结成帮扶对子，教师不仅要帮扶生活、学习上有困难的学生，更加关心道德素养不健全，甚至有心理问题的学生，促进学生积极向上的心境，使学生更好地完成学业。

三、帮扶原则：

1、班主任和科任教师对有思想、心理问题的学生进行帮教，对有家庭生活困难、学习上困难的学生进行帮困、帮学。

2、“帮困”要做到物质上对困难学生有所帮助，“帮教”要做到学生受助前后思想有明显变化、有所进步，“帮学”要做到学生受助前后学科成绩有所提高。

3、过去曾以某种形式帮扶过的学生，现仍进行中的可以不变，或按教师本人意愿进行新的帮扶。

4、教职工根据本人特长或能力情况，实事求是进行帮扶，形式可多样，工作要细致，切忌一刀切、形式主义。

四、组织实施：

1、教导处、政教处负责科任教师、班主任与学生结成“一对一”帮扶对子，具体到人。

2、每年十月初完成“一对一”结对认定，并开始实施帮扶。

3、结成“一对一”帮扶对子后，班主任及科任教师要认真填写帮扶学生一览表和登记表，交政教处存档。

4、教职工对学生的帮扶情况要有记录，按月填写帮扶措施和谈话记录，期末上缴学校。

5、此项活动有利于教师了解民生，激发教职工爱生热情，促进教学同时有利于学生成长、个性化发展，学校倡导全体教职工以自愿的原则积极参与。

第二篇：滩头骨干教师与青年教师帮扶活动方案

东疏镇滩头小学骨干教师与青年教师帮扶活动方案

（20xx.9-20xx.1）

一、指导思想

为了促进青年教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同发展的目标，从而加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量，落实骨干教师与青年教师结对帮扶的计划，以老带新，使青年教师在业务理论、教育教学水平等方面得到迅速提高，特制订此方案。

二、活动目的

1、充分发挥我校骨干教师的示范和辐射作用。

2、“结对子”的老师互帮互学、共同提高，促进青年教师成为学校的教学骨干，促进全体教师队伍专业素质的提高和学校教育教学水平的提高。

三、实施过程

第一阶段：启动阶段

9月，学校以相互自主选择为原则确定帮扶人员，启动青年教师、骨干教师帮扶活动。

第二阶段：推进阶段

1、通过结对帮扶对象间的多种形式的听课、评课、备课、说课、交流等探讨活动的开展，10月由学校组织开展青年教师的第一堂汇报课，骨干教师进行评课；

2、11月骨干教师进行教学风格经验交流会。

3、12月进行骨干教师示范课。

4、20xx年x月进行青年教师成长汇报课。

第三阶段：总结表彰阶段

20xx年x月，由学校组织对相互合作最佳的团队、努力上进取得优秀成绩的青年教师、扎实开展指导与培训工作的对口骨干教师进行总结、表彰奖励。

四、骨干教师职责

骨干教师是学校的宝贵财富和教学骨干。对自己所结对的青年教师要精心指导，细心示范，把自己的教学经验无私地进行传授，使该老师提高业务能力，早日成为教学骨干。同时骨干教师也要加强自身修养，探索教学规律，不断提高自己的教学品位。尽快成为“专家型”

的教师和“学者型”的教师，以人格的魅力和独到的教学风格做表率。

1、制定有针对性的培训指导方案，对青年教师提出明确具体的要求，指导青年教师制定为期一年的成长提高计划。

2、11月份要进行1次教学风格经验交流,12月份要上一节示范课。

3、每周定时指导青年教师备课，不定时检查教案，并提出修改意见，帮助青年教师提高分析教材、处理教材、用活教材的能力。

4、每周至少听青年教师一节课，并给出详尽的导评，帮助其提高课堂教学的能力。

5、骨干教师每学期要撰写一篇优秀教学案例。

6、活动结束上交对口帮扶总结一份。

五、对青年教师的要求

被结对的青年教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚认真，虚心好学，主动向骨干教师学习、请教，主动请骨干教师指导。不但要学习他们的教学经验，教学方法，教学基本功，更重要的是还要学习他们无私奉献的品格，精益求精的作风和为人处世的原则，提高自己的业务水平，增强自己的教学能力，早日成为学校的中坚力量。

1、在指导教师的指导下，制定出一年的成长提高计划。

2、主动与指导教师交流学习，真诚地向其学习工作中遇到的困难和疑惑，不断提高自己的职业道德水准和业务能力。

3、主动向指导教师提供教案，并请其指导备课方法，提高其备课能力。

4、每周至少听指导教师一节课，向其学习不同课堂不同内容的上课能力。

5、向指导教师学习，上好青年教师11月的汇报课和1月的成长汇报课，以及其他校内外教学活动。

6、青年教师每学期要撰写一篇优秀教学案例。

7、活动结束后要上交成长心得体会一篇。

六、考评

活动结束，学校将参照骨干教师和青年教师的活动记录和平时的考评，对骨干教师和青年教师做出多种形式的奖励。