二年级三生教育教学计划
“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的简称。要求学生认知生命、真爱生命、尊重生命;提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创新能力和生活能力。
生命教育主要是使学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律,让学生认识个体的自我生命和他人的生命,让学生正确认识生命的生老病死过程,让学生不但认识人的生命存在和发展规律,而且认识自然界其他物种的生命存在和发展规律,树立正确的生命观。
生存教育主要是使学生认识提高生存能力的意义,把握生存规律,强化生存意志,树立人与自然和谐发展的正确的生存观。
生活教育主要是使学生认识人生的价值,热爱生活,奋斗生活,幸福生活,树立正确的生活观。
“三生教育”是全面推进素质教育的基本要求,是现代教育的基本任务,是促进学生全面发展的基本途径。实施“三生教育”要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观;大力实施素质教育,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;坚持树立正确的生命观、生存观和生活观,培养学生的高尚心智、创新精神和实践能力。“三生教育”坚持的是人的本性原则、求真性原则、实践性原则、开放性原则和整合性原则。 “三生教育”的提出顺应了当代教育回归生命、回归生活、回归生存的内在要求。它有着极其丰富的内涵,既是一种教育理念,又是
一种教育行为;是学校教育应有的自觉行为,也是家庭教育、社会教育应有的自觉行为;既强调教育的认知目标和情意目标,又强调教育的能力目标和价值目标;既强调教育者的主导作用,又强调受教育者的主体作用;既强调外因的作用,又强调内因的作用,更强调在一定条件下主客体的相互作用。
教学进度:
1、20xx年3月初,教师自学教材,制定教学方案和计划。
2、教学进度安排。
20xx年3月份完成生存教育部分。
20xx年4月份完成生存。
20xx年5月份完成生活部分。
20xx年6月工作总结
第二篇:二年级三生教育教学总结
一学期以来,本人对“三生教育”这一话题从陌生到熟悉,教学工作从生疏到熟悉。教师们在不断的学习、教学中体会到了“三生教育”的重要性和必要性,积极地投身到教学当中,也得到了不少收获。现将二年级“三生教育”开展情况做如下总结:
一、指导思想
实施 “三生教育”要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观;坚持建设社会主义核心价值体系,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;坚持遵循学生身心发展规律和教育规律,培养学生的高尚心智、创新精神和实践能力。帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观。 二、教育教学组织形式
以课堂教学为主,以课外活动和组织比赛为辅的形式组织教材学习。小学二年级《生命.生存.生活》教材共有12个活动内容,本学期完成生存和生活的部分教育,共用了13个课时组织教育教学。
三、存在的困难和建议
1、“三生教育”是一门新课程,在没有教学参考书的情况下,如何上好这门课程有畏难情绪,好多活动课不知从何下手。
2、“三生教育”是一个复杂的系统工程,涉及学校、家庭、社会,我校没有充分的条件,使“三生教育”真正走进家庭、走进社会,让
更多的人主动参与“三生教育”。
3、“三生教育”是一门全新的课程,很多的老师都在不断的学习和探索之中,希望上级部门能提供更多的培训、学习和交流的机会,让教师们更快走进新课程,学习新理念,真正贯彻落实好“三生”教材,不流于形式。
通过一个学期的认真教学,学生有了一定的收获。现将本次期末测试成绩作以下简单的分析:本次期末测试形式为开卷考,从测试成绩总体来看成绩还算理想,学生都达到优秀,及格率为100%,只有个别对知识理解能力相对薄弱的学生不能获得满分!
总之,经过将近一个学期的教育教学工作,我认为“三生教育”是一门很有价值,有意义的教材读本。它不但教育了学生珍爱生命,学会生存,热爱生活,而且给我们教师带来新的思考和挑战。我会不懈努力,不断武装自己,完成好自己的本职工作。
20xx.1.7.