20xx年九年级化学中考复习计划

一、 指导思想

以化学《新课标》为指导，紧紧围绕湖南省益阳市中考化学考试说明，紧扣课

本，夯实基础。培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和科学和

学习方法，加深学生对化学知识和理解与运用，大面积提高学生化学成绩和化学

素质，力争使学生在中考中取得较好的成绩上，使学生能够可持续发展。

二．复习措施

整个复习分三轮进行，具体如下：

1．第一轮复习章节复习，夯实基础（复习时间：3周左右） （分章节复习，

包括指导丛书知识脉络，练习的讲解），加深基础知识的理解，降低教学重心，

面向全体体学生，全面复习基础知识，使全体学生进一步巩固知识点，巩固教材，

巩固解题方法，大面积提高教学质量。

2．第二轮复习（专题复习，见下），通过专题复习按照有利于巩固基础，提高

综合能力的原则，加强知识之间的联系与对比，加强知识的融合与应用，提高学

生综合辩析和实际应用的能力。要求大部分学生能做到知识的点面结合，基础与

能力融合，能灵活运用知识，有一定的知识迁移能力。

3．第三轮复习（中考模拟测试），通过中考模拟训练强化重点，对重点题型分

析归类，强化解题规律，提高综合应用能力，同时指导学生纠正不良的答题习惯，

掌握正确的答题程序和答题技巧等，使学生的知识，能力，情感，身体状况都处

于最佳状态。

三．复习安排

三轮复习，每轮结束组织一次检测进行复习反馈，具体安排如下：

1．第一轮复习（时间：4月2日——5月5日，第8—12共5周22课时）

1—9单元 各2课时 ；10—12单元各1课时；一模2课时；

2．第二轮复习（时间：5月7日——6月1日，第13—16共4周18课时）共分

8个专题（各2课时）：（1） 实验基本操作；（2）气体的制取、净化和干燥；（3）

物质的鉴别、提纯与推断；（4） 实验设计；（5）信息情境题；（6）开放性试题；

（7）综合计算题；（8）科学探究题；

3、第三轮复习（时间：6月4日——6月17日，第17，18共2周）按中考试题

模式及标准，设计5套模拟试题进行中考模拟训练。模拟测试是依据考题进行综

合复习，即进行定时、定量、规范的模拟训练，通过模拟测试有利于学生规范考

试习惯，掌握正确的答题程序，有利于促进学生查漏补缺，反思基础知识，有利

于强化解题规律和技巧，提高综合应用能力，有利于调节情绪，提高应考心理。

欧再华 刘惠 黄彬

20xx年3月17日

第二篇：20xx学年度第一学期九年级化学教学工作总结

2014学年度第一学期九年级化学教学工作总结

斗转星移，转眼间一学期的教学工作结束了，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验：

1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要把化学课本知识，教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。

基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还没有实验化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

5、强化教学过程的相互学习、研讨，听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到要好的课堂效果。

6、加强实验教学，中考试题中，实验探究题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。

7、抓好学有余力，有特长的学生，给有特长的学生创造发展个性的氛围、鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好基础。

8、从实际出发，总结经验，收取教训。

全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率。