和平中学助学工作计划

2014---2015学年度第二学期

一、指导思想：

20xx年是实施扶贫规划纲要的深化之年，也是协调推进扶贫纲要项目落地的关键之年，我们要全面贯彻党的十八和中央、省委、市委、县委经济工作会议以及全国扶贫开发工作电视电话会议精神，以科学发展观为指导，以更大的决心、更强的力度、更有效的举措，开好头，起好步，切实推动全县扶贫开发工作持续、健康发展。 以《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》为指导，坚持“以农村为重心，以初中为重点”的救助原则，切实加强我市救助工作的领导，多渠道筹措救助资金，规范救助工作的管理，充分发挥救助工作效益，配置救助工作专职人员，努力做好我市义务教育阶段家庭经济困难学生救助工作，巩固我市“普九”成果，促进我市教育教学质量和办学效益的提高。本着以人为本，务实求真，公平规范，为贫困家庭解决学习上的困难，确保贫困学生安心读书，不能辍学。

二、为切实加强助学活动的组织领导，确保活动得到有条不紊的顺利实施，特成立工作领导小组，全面负责助学活动的组织领导和协调工作。

1、成立“捐资助学”领导小组

组 长：副组长：组 员： 各学年班主任。

2、 要求各班成立“帮困助学、助残解难”行动小组

（1）班级组织机构

组长由办主任老师担任

副组长由班级的班长、团支书担任

队员由班级的团员、各学科的科代表等组成

（2）各班根据本班的实际情况制定工作计划，每学期进行一次总结；受帮助的学生要写出感受。进行帮扶活动时要有照片，定期召开班团会，并上交材料。

3．建立贫困学生信息档案，救助中心建立严格的救助审批制度，把握救助条件，依法依规严格实施救助工作，规范和完善贫困学生救助资料。

4、每学期学校对各班开展活动情况进行全面总结，

三、捐资措施：

1、广泛动员国家机关、企事业单位、社会团体和人民群众通过各种方式支持农村教育

的发展。

2、确立重点捐资对象：财政、税务所、工商所干部、个体老板及家庭富裕学生。

四、救助对象范围：

1、父母都去世或父母一方去世的学生

2、父母离异跟父母一方生活或与亲属生活的学生

3、享有城镇或农村低保家庭的学生

4、父母是残疾或父母一方是残疾、学生自己是残疾

5、家庭人口多且老人有重大疾病

6、因突发事故造成家庭贫困的学生

五、救助标准：

1、救助其课本费和作业本费

2、救助其学习生活用品

六、实施过程：

1、学校组织班主任了解学生情况，并对在校学生家庭情况进行全面了解装订备案。

2、总务处负责金额的分配和发放

3、上级拨来“两免一补”资金及时公平合理发放。

4、充分发挥团委、妇联、民政、残联、红十字会等各部门开展的“希望工程”、 “扶贫助学活动” 联络热心助学的各界人士筹措资金等各类社会公益项目，多方筹措资金对个别学生给予救助，在助学活动中增加受益学生人数和受益力度。

5。落实助学对象公示制度，做好助学工作的“三公开”：公开资金总量、公开工作程序、公开受助学生名单，杜绝助情感学、助亲属学、助富裕学督促学校落实助学对象公示制度。

六、工作安排

九月：1 .学校查清贫困生底子，基本信息采集、录入、统计、上报、落实“两免一补”政策的实施

2 .传达救助工作会议精神

3 . 做好救助宣传工作

4．上报救助工作信息

5．发放免费教科书

6．收集典型材料上报

十月： 1、秋季助学工作调查摸底子，制定秋季助学工作计划

十二月：

2、上级分发免费专项资金控制额度 3、审批发放各项救助金及免费教科书 4、发动募集救助资金 5、上报救助工作信息 1、救助工作总结

第二篇：20xx新铺中学教务工作计划

2014-2015学年第二学期新铺中学

教务处工作计划

一、背景分析

上学期，新铺中学积极响应教育局要求，开展新课改，率先推进高校课堂，提升执行力，质量稳步提高，各项工作稳步有序，初三、初二教学质量较学期初有明显提升，均居全县第二名，农村中学第一名。初一级有些差强人意。从以上看虽然我校教学工作取得一定成绩，但仍要看到工作中的不足，在教学常规、师生关系、高效减负等方面我们仍需努力，为办人民满意的学校而奋斗。

二、工作思路

本学期我处将教学质量的提升当作本学期工作的重中之重。落实本学年学校工作计划中所提出的各项要求，加强教学管理，建立高效课堂，狠抓学教案的编写，强化小组建设,向“学”的课堂要质量；树立“服务意识”,为师生提供优质服务，为学校发展做出更大贡献。

三、工作目标

1、突出学校中心工作，保证教学质量稳步提升。

2、进一步增强教师的责任意识，质量意识。

3、倡导团结协作，互帮互学，以老带新，培养严谨扎实的工作作风。

4、严格管理，向管理要质量，向管理要效益，增强质量意识。

5、积极推进新课程，落实新课标，结合课堂教学进行教学研究和教学反思，增强教研意识。

6、抓初三，促初二，带初一，确保今年中考取得好成绩。

四、工作重点

1、强化教学常规化管理

负责人：周正祥、陆恩平、宋焜华

效能目标：加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要根据高校课堂的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理。

工作举措：

（1）继续认真学习贯彻落实国家新课程方案，开齐开足规定的各类课程，严格执行学校的课程计划，维护课表的严肃性。

（2）坚持我校高校课堂、推门听课、班主任坐班制度。提高全校教学研究氛围。

（3）教导处与教研组长分阶段对教师的学教案、记分册、学生作业、听课笔记进行检查。本学期重点检查学教案编写效果、作业的批改情况，看是否全批全改、是否有二次批改、是否规范批改，并做好检查情况的研究反馈工作。

（4）每月至少召开一次年级教师会，反馈出现的问题及时调整教学思路。

（5）加强教学常规管理，组织教务员和有关人员进行课堂教学常规检查，并及时反馈给违规的教师。本学期教学常规重点检查以下几项：迟到、拖堂、随意调课、体罚、目标早自习规范书写情况。

（6）用现代化手段进行教学资料，教学档案和学籍管理工作。

（7）加强学校的考务工作，组织好校内外各类考试，特别是初三的六次模拟、一次预考和初一、二期中、期末考试。

（8）做好文印室、音乐室、生理化实验室、网络室、多媒体等的管理工作，树立服务意识，提高服务质量。

2、增强教学质量意识，提高工作效率

负责人：宋焜华

效能目标：搞好各项教研活动，推进以导学案为载体的“自主、合作、探究”课堂教学模式，培养学生“会学、好学、善学”的品质，促进学生可持续性发展。

工作举措：

（1）加强备课组集体研修意识，开展有效的备课活动。教师进行新课改教学模式，学案的书写要求是将教学目标、重难点、教学流程、板书设计、作业布置、教后反思等手写在学教案的后面。初三年级均要求教师集体研讨、认真备课，保证初三的教学质量。

（2）加强教研组和备课组活动，坚持教研组长例会制，定期召开备课组长会，切实抓好备课组备课活动。教研组每两周活动一次，备课组每周活动一次。教研组活动突出“研”的成分。明确教研组长及备课组长工作职责，加强对教研组长和备课组长的考核，充分发挥教研组、备课组的研修功能，使教研产生实效。

（3）在校长的领导下，协助各年级长，做好各年级的提优补差工作，初一抓基础，初二抓分化，初三抓提高，全面提高教学质量。指导初一、初二年级组织好学科活动，做到周周有落实、有检查、有

成效。初一级的语数外三科必须实行每单元至少两次测试，考试时间必须在同一天完成。每个小组要形成竞争意识，小组上升的同样有奖励，评出进步之星，全集状元。让全校的问候语从“你吃饭了吗？”变成“你进步了吗？”。

（4）继续落实干部分管制。校长及中层干部下到备课组，调研备课组活动的实效性，参与听课、议课，分析统测的成绩，找教师谈话等。定期在中层干部会上汇报听课情况，并每月将听课评价在全校教师会上汇报、点评。

（5）加强对音、体、美、劳学科的教学质量的检查，使各项教育相互渗透，协调发展，全面提高学生的素质教育水平，做到有布置、有落实、有检查、有总结、有提高。

（6）为切实提高学生成绩，我校继续开展中考学科阶段性检测，帮助学生巩固双基知识，以过硬的基本功面对中考。

3、加强初三工作，为中考做好准备

负责人：周正祥、陆恩平

效能目标：围绕初三中考目标，在初三领导小组的统一指挥下制定好初三总复习计划，认真组织调控各个复习阶段按计划进行。认真组织好各项模拟考试，做好初三各次考试的质量分析与阶段性总结工作

工作举措：

（1）开好年级教师会，通过参与式的研讨，将工作目标的制定转变为教师自觉的认识和自发的行为。坚持阶段目标自主研制、签署

责任书的方式，加大目标的引领作用。

（2）本学期拟召开四次全体教师研讨会。结合教学过程中的问题，针对性地召开部分学科备课组教师会；为促进同类学科间的经验共享，召开数理化教师会等等。力争通过数据分析、学情分析、现状分析、优势分析、问题分析等，让教师树立危机意识、目标意识和责任意识，找到解决问题的策略和方法，形成团体作战、决胜中考的氛围。四月下旬和五月组织师生中考誓师大会，评比出初三学生每次进步10分的进步星，表彰要大力宣传，让全校形成你追我赶的学习氛围。

（3）抓住重点人群，分层整体推进

针对优等生的发展目标，选拔学校优秀教师对年级前100名提优，帮助他们冲刺进入贵定中学重点班。从第三周开始尽早进行分层辅导。一模前拟进行两次校内阶段性测试，然后及时进行微调，调动优等生学习的积极性，培养他们的竞争意识。

针对中等生的进一步提高，教师要做到“三多”，即课上多提问、课后多鼓励、作业多面批。特别对那些单科不及格的学生做好个别辅导，确保学科单科及格人数超过学校奋斗目标，要加大对单科不及格人群的跟踪、教育与帮扶，特别要取得家长的支持与协作。

针对学困生，教师要有奉献精神，不歧视、不放弃，课后自行给他们补课。特别注意在稳住现有分数情况下防止其他学生下滑，降低作业量和难度，让学困生能有所学、有所得，通过教师的爱心付出，能让他们顺利完成九年义务教育。

（4）加强集体研讨，制定学科计划

各学科要结合期末成绩的情况，找出学科薄弱点和提升点，结合校发展性目标，明确重点人群，制定有效的备课组工作计划。结合学校备考工作提出的要求，制定学科复习备考各个阶段的任务和目标。对加强集体备课、发挥团队合作、深化考试研究、构建学的课堂、明晰学法指导、落实分层辅导、规范教学行为和勇于担当责任等方面谈思路和做法。

（5）规范教学行为，强化整体意识

学校要加强教师的思想建设和行为规范教育，细化管理要求，执行“六严”禁令：

一严禁将学生逐出教室，即使逐出教室必须课后善后处理，以免出现恶性循环。

二严禁穿新鞋走老路，必须严格新课改制度。

三严禁只做不批，要加强复习作业的批阅，及时了解学生掌握知识的情况，教师要将面批、抽批、组长批、巡批等不同的方式结合起来，既能对学生的情况做到心中有数，又能对学生进行监督和管理。

四严禁所定资料出现浪费，没有做完、乱丢乱弃。

五严禁私自征订资料，备课组要统一探讨，精心选择，分层为学生提供必需的复习资料，杜绝乱买、滥用、买来不用的现象。教务处要进行审批。

六严禁埋头题海不反思，备课组要统一进行阶段纠错练习和检测、自编试卷进行错题重现或重组，教师个人根据自己所教班级学生

的情况及时进行错例分析和矫正训练，克服做了很多题，但是成绩却难以提高的现象。

教务处和教研组组要针对上述要求做好全面检查、抽查、问卷调研等监督工作，及时反馈教学行为，对出现问题的学科和个人进行限时整改，提高团体协作的意识，促进学生全面发展。

（6）让数据说话，加强备课组自我监督能力

以期末测试的成绩为起点，做好数据的跟踪分析工作。针对本学期的阶段性校内检测、校内限时训练及一模和二模，做到三项工作的改进：一是备课组提前提供知识点，学校聘教师命题；二是教务处提供数据，备课组进行人头的数据统计分析；三是班主任做好班级各段人数的分析，以班主任为核心召开班级任课教师会。通过三方面工作的改进，促进教师个人、备课组、班级任课教师团队的凝聚力和竞争意识。

（7）提高管理执行力，确保质量提升

强化毕业班管理的执行力，明确年级长、分管主任的工作职责。