关于普通高中和中等职业学校招生规模大体相当，我们可以从四个角度来理解 第一，这是我们国家经济发展阶段对高素质劳动者和技能型人才培养提出的一个迫切的要求。国家的经济发展阶段，无论是从工业化的中期也好，还是从工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的历史新阶段也好，都迫切地要求大幅度提高一线劳动者的综合素质，尤其要加快培养技能型人才，至少有这么三个方面可以论证。第一，资料显示，全国城镇劳动者人数是3亿人，而其中技能型劳动者总量为1亿人，占1/3，距离发达国家1/2的水平还有很大的差距。第二，我们目前有1.5亿左右的农民工进城，大部分没有经过职业教育与培训，素质亟待提高。第三，目前我们每年还有600万的农村初中毕业生不能接受普通高中教育，如果直接进入就业岗位将极大地降低劳动者的素质。所以，有研究证明，只要工业增加值和人均GDP的增加值同步，职业教育的需求将是大量的。而我们通过对近25年的工业增加值的分析，工业增加值的指数基本每一年都高于人均GDP的增长指数。所以说，从第一个角度看确实是需要提高大量技能型人才和一线劳动者素质。

第二，从我们国家13亿人口的基本国情出发，促进就业、改善民生、解决“三农”问题、缓解劳动的供求结构矛盾都需要职业教育取得一个大发展。人口多、底子薄、人均资源少、发展不均衡的基本国情，反映到城镇化过程中就是总体就业岗位不足。白领岗位更是短缺，按照我们国家目前城镇每年新增就业岗位1000万个计算，根据产业结构和就业结构，传统白领岗位仅1/4左右，也就是4个人新增就业岗位有一个是传统白领岗位，我们目前测算是250万个左右，今年的高校毕业生630万人，将有380万左右不能进入白领岗位，为了促进就业，改善民生，缓解劳动力供求结构矛盾，解决农业、农村劳动力的素质问题就必须要多发展中等职业教育。

第三，这是普及高中阶段教育以及高等教育发展的规模所决定的，为什么大大体相当，从量化的角度分析，20xx年高等教育的毛入学率如果达到40%，普及高中阶段教育的毛入学率为90%左右，至少有50%以上的高中阶段毕业生要直接进入就业岗位，这就不难理解为什么要做高中阶段普职招生规模要确定大体相当，这也是我们国家从建设和谐社会的角度，以就业结构的和谐为前提，因此必须要有教育结构的协调为基础。

第四，这也是借鉴制造业为主的发达国家或者工业化国家发展职业教育的基本经验。有资料显示，在20xx年，OECD国家的高中阶段的学习职业教育课程的比例平均达到50%，欧盟35个成员国里面有20个国家的中职教育的比例超过50%，20xx年瑞典为58%，瑞士达到65%，挪威达到60%，因此，调控高中阶段的普职比例来发展职业教育，提高普通劳动者的就业能力和技能水平将会取得明显的成效。谢谢各位。

第二篇：巡镇中学职高发展----招生

巡镇中学职高发展----------招生

招生工作是职业学校各项管理工作中的一个重要组成部分，招生的数量及生源质量直接影响学校的生存和发展。多年来，我校不断拓宽招生思路，灵活采取多种招生措施，取得了显著成效，招生人数呈现逐年攀升的喜人局面。现有教学班18个，学生1000多人。几年来，我们不断向外面学习，经过探索和总结自己的经验，认为做好招生工作，应做好如下几个方面工作：

1、提高对招生工作的正确认识

招生工作虽然被认为是各职校发展的大事，但绝不能孤立看待招生或就招生抓招生，而应该将招生同学校方方面面管理工作联系起来。在具体办学过程中，就是要找准对学生及家长最具有吸引力的切入点，找准对企业最具有吸引力的突破口，才能盘活招生。如学生及家长最关心的学校内部管理情况、教育教学质量、学生就业安置等；如企业最关心的学生思想道德水平如何，专业技能掌握如何，吃苦耐劳精神如何，文明素质怎样等等，这些都应是各职业学校最为关注的问题。凭着多年代职教的体会，我们认为学校应在这些方面练内功、抓内涵、创精品。一方面，我们狠抓学校常规管理，从学生一日常规、仪容仪表、班风、学风做起，通过“班级量化管理”、“三星评比”、“每月一歌一信”、“三个文明创建主题实践”、“社会实践周活动” 、“专业技能大赛”、“学科知识竞赛 ”、“第二专业培训队”及丰富多彩的第二课堂活动，培养学生语言表达能力、文字表达能力、人际交往能力、专业技术能力、团结协作能力、心理承受能力等，提高学生

综合职业素质，贴近企业需求、贴近社会需求。当代企业用人观念可以用“有德有才重点用，有德无才培养用，无德无才弃之用”来概括。

近年来，为了培养“适销对路”人才，我校果断提出“建设文明学校，培养文明学生”的办学理念及“求学先求做人，施才先施师德”的校训，在广大教职工中明确提出“时刻不忘责任，始终充满爱心”的工作要求，以过这几年的努力，师生精神面貌、学生文明程度均有可喜的变化，学知识，比技术的凤气日益浓厚，无疑这些喜人的变化将会有力地促进招生。另一方面，为满足学生及家长的需求，增强学校吸引力，学校狠抓内部管理和外联工作。内部管理方面“我们重点抓教学常规管理和教学改革创新，不断调整专业结构，优化课程设置，灵活办学模式，改革学业考核办法，提高教育教学质量。具体教学中，学校明确提出“文化课教学要突出为专业理论课服务，专业理论课要突出为专业技能课服务”的教学指导思想。在文化课教学中，采取同层集中式和混层协作式教学模式，实现各层次学生“吃得进、吃得饱、吃得好”。在专业教学中，积极实施“点、线、面”工程，全面提高学生动手实践能力。另外，对学有余力的同学，我们在高三年级专门成立对口高考班，满足学生不同需求。外联方面“学校积极与国家大型企业和知名学校联合办学，通过“订单式培养”、“工学交替”等各种形式深化与企业合作的内涵，比如学校成立的“机电强化”班、“电子电工实习”班等。这几年来，我校开办的专业大都属于社会所需热门专业，使大部分学生能够真正实现“零距离”教学，确保“零距离”就业，切实解决学生及家长对就业的后顾之忧。另外通过

积极和知名企业攀亲、合作办学，也可以使学校能更及时了解企业需求和国家用工信息，扩大学校知名度，在一定意义上也能有力促进招生。

2、加大招生宣传工作力度

当前，职业教育仍属于教育系统中“弱势群体”，社会认识程度有待提高，作为职教人，大力宣传职教形势及国家职教政策，具有义不容辞的责任。多年来，我校通过多种形式、多道渠道广泛宣传当前国家对技能型人才的缺失和学生就业形势、国家助学金政策等。从去年开始，我们又加大了对初中招生宣传，告诫学生家长千万不要饮鸩止渴，盲目安排学生外出打工，贻误学生终身。具体操作中，我们针对每年开设专业、招生计划等采取以下方法进行宣传：（1）印制宣传报纸和制作光盘等宣传载体。为搞好招生宣传工作，学校一方面有常规的学校宣传方式，如：制作的挂历、台历在每年底送到县政府、县教育局及兄弟学校有关处室，通通过挂历、台历广泛宣传学校、宣传国家职教形势；另一方面针对当年招生印制专门的招生报纸、光盘。

（2）广泛动员师生进行宣传，宣传材料出来后，我校要在全校范围内进行一次招生宣传大动员，召开全体教职工会、班主任会及通过学校电视台召开全体学生会等，对学校当年的招生计划、招生专业等信息要做到校园人人皆知，个个会讲。（3）充分利用学校相对稳定的招生宣传队伍，到社会、到生源学校广泛宣传。学校根据招生实际将招生老师按区块分工责任，各区块指派一名招生组长，由组长统一调配人力，深入生源学校，深入千家万户，宣传不留死角。实事求是宣传

学校办学情况、专业设置及专业发展方向，指导学生合理选择专业。

总之，招生宣传是招生工作中的重要环节、凝聚全体师生的辛勤与汗水，概括地说：是动用了千军万马，走进了千家万户，说尽了千言万语，目的是还要招进千军万马，为社会培养千万栋梁之材。

3、加强社会调研，科学合理安排招生计划

学校始终坚持报务经济建设，为企业培养中、初级技术人才和高等院校输送优秀学生的办学方向，根据学校实际承载能力，以稳定拳头专业为基础，适量增设社会需求新专业，科学合理安排每年的招生计划。在具体确定专业设置和招生计划时，我校始终不忘深入社会调研，了解社会需求，加强与企业的交流与互动。比如“近两年开设的“汽车维修”与“护理”专业都是学校经过大量的社会调研、中层领导会上的多次讨论、专业建设委员会的反复论证最后确定下来的。这样学校培养出来的学生，才具有社会竞争力，才能在“人无我有，人有我优”的市场动作中始终领先。

4、拓宽招生工作思路，不断推出新举措

面对生源数量和质量的不断下滑，根据国家、省、市有关文件精神，学校不断拓宽招生思路，一方面积极将初中毕业生等纳入招生范围。另一方面，实行招生不间断的政策，随到随收，合理安排跟班科学实验生。我们认为，招生应不受时间、空间限制，学校的每项举措，每步发展都和招生有着密不可分的关系。为了让学校的领导、老师、学生及家长亲身感受到职教魅力，学校经常开展一系列活动，比如：家长会、生源学校领导座谈会、学校青年志愿者服务队定期走上社会

进行各种公益报务活动、电器维修同学义务下乡修家电等等，无时不在宣传职教、宣传招生。另外，在每年招生工作开展前夕，学校都会推出新举措。

学校还安排全体行政干部、教研组长、班主任等100余人赴学生实习就业的单位跟踪回访，广泛听取企业和就业学生对学校管理和发展的建议；20xx年学校领导赴上海等地广泛接触企业，深入企业车间，捕捉用工信息。通过一系列活动。增进了与企业的友谊，校企合作得到不断深化，学生就业提到了全面保证。当然，这些举措也为招生起到了强大的推动作用。

总之，学校与市场共舞的办学过程中深深体会到要做好招生工作，必须提高认识、拓宽思路、灵活措施，才能盘活招生。必须靠规范的管理、上乘的教育教学质量、出色的就业安置、良好的社会声誉，才能吸引到广大学生，才能保证学校发展换发勃勃的生机。

巡镇中学职高招生处

20xx年x月