班级阅读活动方案

一、指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，将积极开展大阅读教育，努力为学生营造书香班级，使读书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二、活动目的：

１．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

３．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 ４．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动对象：

全班学生

四、活动口号：

畅游书海，塑造人生。

五、活动方法要求：

（一）构建阅读体系

1．制定读书计划书：

（1）每个学生结合个人实际，建立自己的读书计划，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

（2）在班内进行“读书交流会”“我是阅读小明星”“古诗背诵会”等阅读活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（3）组织一次“读书成果展示”活动。

2．制订阅读序列。

循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。合理规定学生的阅读量：一学年背诵优秀古诗20首，课外阅读总量不少于10万字。

3．编制阅读书目，合理选择读物

根据本册课本的要求把以下几本书作为阅读书目。《城南旧事《海底两万里》《八十天环游地球》《童年》《三国演义》《感悟父爱》《感悟母爱》

（二）广开书源，开发阅读环境

1．资源共享，建立班级小书库。选出班级图书管理员并制定出详细的图书借阅制度。

2、总结上学期的阅读经验，继续在班与班之间做好“读书漂流活动”

4．保证课外阅读正常、有效地开展

（1）每周的阅读课充分高效的利用起来适时的对孩子们做好阅读指导，例如：进行阅读交流、新书介绍和读法指导等，向同学们介绍自己看过的好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围，并要求孩子们写好阅读笔记从中感受到阅读的乐趣。

（2）利用好每天的语文早读时间让孩子们背诵五年级下学期要求背的古诗。每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，

（3）经常和其他教师阅读指导经验交流。

（三）积极组织阅书活动，检查读书效果

积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

第二篇：小学生班级读书活动方案与考核制度

XXX小学班级读书活动方案及考核评价办法

为深入贯彻落实教体局关于构建书香校园的文件精神，全面实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提高我校学生的人文素养和道德修养，提高我校教育教学质量，结合实际，制定我校班级读书活动方案及考核评价办法。

一、指导思想

积极推进课程改革，科学构建我校学生课外阅读体系，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，努力营造“书香校园”，引导学生博览群书、增长见识、发挥潜能、提高素质、积累丰富的语文知识，让学生的心灵沐浴书香，在阅读中快乐成长，为学校内涵发展增设平台。

二、活动目标

实施“小学生阅读行动计划”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，结合学校开设的校本课程《读书与求知》，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书”，提高小学生的语文素养，努力形成班级、年级、学校的书香特色，努力把我校建设成为“学习型学校”，促进学校内涵发展，提升学校办学品位。

三、读书活动的具体内容及要求

（一）前期准备

1．创设浓郁的校园阅读氛围。学校利用校园空间，合理设置如 - 1 -

阅读墙、读报亭、标语牌、宣传栏、班级图书角、荐书处等阅读文化环境。

2．各班要不断充实班级书架，达到读物种类多、数量足的要求。班级书架上应包含有规定的必读书目和选读书目，可从图书室借阅，也可号召班内学生自带图书充实班级书架。建立健全班级的图书管理制度，各班配备图书管理员，负责图书的管理、借阅和收发工作。

（二）常规性过程管理

1．各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，内容应包括开展各种活动的具体时间安排，并上报读书活动考核评价领导小组。学生根据自己的实际制定个人读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。

2．每学年由向学生推荐优秀书目，指导导学生学会选择读物，倡议家长与学生共读，引导高年级学生学会网上阅读。班级内定期进行考核，了解学生是否真正完成任务。

3．充分利用学校的图书室资源和阅览室，每班每周安排一次集体阅读活动，每次至少2节课。提倡在学生间定期举行换书活动，引导学生博览群书，积累知识。

4．各班每月组织一次读书笔记展评活动，使学生能间取长补短，完善自己的读书笔记；每月组织一次读书交流会，让学生畅所欲言，共同分享读书的乐趣；每月组织一次读书手抄报评比活动，让手抄报成为学生展示自己读书收获的平台。

5．定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”等阅读- 2 -

欣赏课。

6．各班开展课前3 分钟读书汇报等活动。每班每天至少有一节课前开展此项活动。

7．各班可不定期开展赛诗会、文学人物评论会，可开展“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳读后感奖”、“读书明星”、“阅读考级”等评比活动，激励学生自主读书，激发学生读书热情，提升学生读书质量。此项所推荐所推荐的活动各班每学期至少开展3次。

8．学校开通校园网站“读书工程”专栏。各班应积极鼓励学生撰写读书心得，报道读书活动，发表读书评论，交流读书经验等。每学期每班需向“读书工程”专栏投稿20篇以上。

四、保障措施

1．将读书活动纳入校本课程计划，强化阅读指导

各班语文老师要不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如阅读方法指导课、优秀读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课等；结合校本课程《读书与求知》每两周开设一节课外阅读指导课。班主任老师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。

2．加强图书室建设，实现资源共享

学校将进一步更新图书室的图书、报刊，丰富师生的阅读资源。严格图书室管理员工作制度，保障学生借书畅通，协调好班级集体到阅览室的阅读活动。

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3 ．各班需建立借书制度，指派专人定期到图书室借阅图书。图书室管理人员对各班的借书情况和集体阅读情况做好记录，将作为学期考核的项目之一。

4．强化考核评比，促进共同发展

学校将成立班级读书活动考核小组，建立合理的评价体系，加强检查与指导，促进有效开展读书活动。

五、考核评价办法及标准

（一）成立读书活动考核评价领导小组

组 长：

副组长：

组 员：

督促检查方法

1．随机抽查。通过不定期的检查，了解各班学生读书效果。

2．常规检查。学校将把对学生读书活动的检查作为学校一项常规工作，纳入学校教育教学常规工作检查内容。

3．专项督查。学校将根据实际情况在必要的时候组织读书活动专项督查，或通过书面笔试和口头交流两种方法考察读书的效果。

读书活动考核评价领导小组应在学期初对各班和学生的读书计划进行检查，提出指导意见；定期或不定期班级检查读书环境的创建情况、查阅读书活动的相关文档材料和影像资料；对各班读书的规定活动进行有针对性的检查，安排学生阅读反馈调查，做好记录和总结。 - 4 -

（二）考核与评价办法

1．按读书活动考核评价领导小组平时的记载，依据考核标准进行量化考核。

2．考核成绩在年级前三名，在学期班级考核中分别加3分、2分和1分。

3．在班级推优评先中将参考本考核结果。

附：XXX小学读书活动考核评价标准

20xx年10月10日

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XXX小学读书活动考核评价标准

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