09----2010学年度第一学期英语教学工作计划
稻田镇田马初中 桂婷 20xx年9月9日
一、学生情况分析
本届学生虽然已经经过三年的初中英语训练，但根据期末考试反馈的情况仍不容乐观，基础不够扎实，听力理解，阅读理解及书面表达等综合语言能力还有待于进一步提高，且两极分化比较严重，部分学生开始放弃英语学习。所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，因材施教，提高综合运用语言能力，成为初四英语教学和复习中的重中之重。
二、具体措施
针对学生英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
1、继续进行常规改革和课堂自主互助学习型课堂改革。要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5加强英语教学的听力、写作、阅读训练
听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的。说的能力很大程度上依赖于听的能力，大致以五个不同的方式进行：1、课堂用语；2、注意新语言的发音；3、利用好录音带；4、作好听力练习；5、定期进行听写训练。6、搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读。
6、加强英语教学的测试
每单元要进行一次测试，摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救。
7、教学中重、难点的处理
初四教学的重点是让学生在掌握基础知识的同时，能将他们灵活地运用在听、说、读、写当中，真正做到活学活用。
三、具体安排
第一周 第一模块
第二周 第二模块
第三周 第三模块
第四周 第四模块
第五周 第五模块
第六周 第六模块
第七周 第七模块
第八周 第八模块
第九周 第九模块
第十周 期中考试 总之， 努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的班级要加大知识的容量，拓展知识的层面，使学生的水平有大的提高，为进一步深造打好基础。
2009----2010学年度第一学期英语集体备课教学工作计划
稻田镇田马初中 桂婷 2009.9。9
新的学期又开始了，教材是《新标准》变化很大，对老师是是个挑战，根据学校对本学期的工作要求，以及上学期工作的经验教训，使英语教学尽快实现以学生的自主学习为主，兼顾“以学定教，以学择教，以学促教，以学评教”，加强学生创新精神、语言实践能力的培养，更好发展张扬学生个性。根据近年来教育教学的要求和中考发展变化的特点，以及本届初中毕业班学生的整体特点和情况特制定本学期初四英语教学计划。
我们计划在本学期做好以下几方面的工作：
一、学生情况分析
本届学生虽然已经经过三年的初中英语训练，但根据期末考试反馈的情况仍不容乐观，基础不够扎实，听力理解，阅读理解及书面表达等综合语言能力还有待于进一步提高，且两极分化比较严重，部分学生开始放弃英语学习。所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，因材施教，提高综合运用语言能力，成为初四英语教学和复习中的重中之重。
二、工作重点
1、认真学习领会英语新课程标准和学生学习质量检测标准，通过研究活动，优化教学方式，提高课堂教学的质量。
2、通过集体备课，提高教师的研究教材、把握教材以及处理教材的能力，促进教师的专业发展。
二、工作措施：
1、注意培养学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，操练习惯，提问习惯及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。同时还要注重培养学生的自学能力，指导他们使用工具书等。
2、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，加强对学生的学法指导。激发学习动力，改进学习方法。要面向全体学生，因材施教，发挥不同学生的特长，耐心帮助学习上有困难的学生。
3、充分利用直观教具和现代化的教学手段，设计教学情景，贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，扩大课堂容量，提高课堂效率。
4、培养并提高学生听、说、读、写、译等综合运用语言的能力
5．重视集备工作, 吸收不同教师教学精华, 提高教学水平:在以往的备课工作中, 备课组往往指定一位教师主讲,而其他教师则似乎事不关己，高高挂起，保持沉默。如果要求其发表意见，则是赞叹不已，表示同意。在新的学期里，我们初三年级全体英语教师在“定时间、定主讲”的基础上，备课中每位教师要集思广益，畅所欲言。每周四下午第三，四节课为集体备课时间，每次指定一名教师事先充分备好本单元的内容，在集备时主讲。对主讲人所备的课要提出自己不同的意见、看法，达到集备组所有老师的认同后并做好记录。每位教师从中吸取不同教师教学之精华，改正自己教学中的不足，全年级学生的英语成绩要有明显的提高。
6、在教学中，对学生的要求定时间、定数量、定任务，把当天内容行之有效的消化掉。
在以往的教学工作中，我们往往注重了上课的质量，注重学生听课的纪律，而对当天学生能记多少内容、真正掌握多少内容没有给予极大的重视。从而有些不够自觉的学生久而久之英语水平慢慢褪色。在新的学年里，我们要求每位教师每堂课做到让学生每天真正学多少、掌握多少内容上做文章。充分利用学校的特色——讲学稿。学生们在轻松、愉快的环境中真正学到一些东西。同时，对每位学生每天所学到的知识做到检测，从而所有同学的英语成绩都要有明显的提高。
四．重视每节课的质量，学生在良好的语境中给予更多训练
在反思上一学年的教学中，我们往往发现教师讲的多，学生练的少。讲学稿有预习作业，课堂作业，课后作业和教学反思。这就避免了学生练的少的不足。在这学期里，教师在每节课规定的掌握内容中，对主要内容给予学生更多的机会进行操练。俗话说：熟能生巧。学生有了自己动口的机会，就会知道运用语言的乐趣。同时学生们在不知不觉中也会度过每一节课的时光，不觉得枯燥。同时能真正掌握语言的真谛。
7、做好导优辅差工作，重视成绩不理想的学生辅导。
初三是关键的一年，学生面临升学的压力。家长和社会都关注学校的梁丰人数，它关系到学校的声誉和社会地位。要做好提优的辅导工作。学习成绩不理想的学生也不能放弃，要让他们辛苦了三年能顺利地毕业，所以要做好补差工作。
六．具体计划
根据我校学生的英语成绩的现状，认真总结上一届初三的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，为明年的中考奠定基础。 认真制订授课计划，两周一个unit，提前备好1---2周的课, 并出好相应的每节课的导学案。
3、 出好每两个单元的测验卷，包括月考卷，且认真做好试卷分析工作。
4、 要求学生每周写两篇60字左右的小作文，老师必须认真批改，逐步提高学生的写作水平。
5、 利用课余时间，加强听力和阅读能力的训练，使学生在这方面的能力得到进一步的提高，因为，这是中考的重点，也是难点。
6、 搜集历年来中考的英语的好的试题，建立中考英语题库，为下学期总复准
7、 做好中考复习指导工作
第二篇：英语全程复习计划
英语全程复习计划
英语一直是大多数考研人头疼的一门科目，每年都有太多的考生就是因为英语没有过线而和研究生擦肩而过。为了避免这种悲惨的结局再次发生，我们一定要在英语的复习上面多下苦功，争取一举拿下这个磨人的小妖精。下面都教授就来为2017考研人提供一个英语的学习计划，大家可以以此作为参考。
打基础
无论做什么事情都要从打基础开始，没有一个好的基础，后面就很难达到自己的目标，所以我们一定要重视这个阶段的学习。其实我们现在就是打基础的阶段，这个阶段将持续到6、7月份暑假的时候，这个阶段的首要任务就是要先捋清英语都考察哪些知识点？就像交朋友一样，要先了解这个人。在了解之后我们就要进行第一遍的复习工作，这个时候调整状态和攻克单词是最重要的；因为大学四年下来，我们在刚开始考研复习的时候会感觉到很难适应，毕竟之前散漫惯了，冷不丁开始紧张的复习难免会吃不消；所以我们要循序渐进的开始，不能一口吃个胖子。还有最重要的就是这个阶段还要注意单词的掌握，毕竟单词是组成英语的重要因素。
强化训练
英语复习的强化阶段就是从暑假开始到“十一”国庆节的时候，这个阶段是我们强化知识的重要阶段，是连接基础和冲刺的桥梁，如果在这个节骨眼掉以轻心那么之前打的基础就都浪费了。这个阶段的英语复习要开始大量做题，并在做题中总结经验，还要把自己之前做过的错题都总结到一个小本子上面，以便以后的巩固。这里要提醒大家，做的卷子最好是以真题为主。
巩固知识
巩固阶段也就是我们的冲刺复习阶段，这个阶段如果复习的好，将对我们的考研成功起着至关重要的作用。这个阶段的复习我们要把之前总结的错题进行重新扫描，做到不留一丝盲点，这时候之前总结的错题笔记就派上了用场。注意尽量不要做太多模拟题，因为有的模拟题知识点分配的不是很科学，容易造成一定的误差，从而影响你对自己的正确认识，最好是通过之前的错题总结自己的弱项板块，然后进行专项训练。
以上就是勤小思为大家指定的一个小计划，大家根据自己的实际情况可以做一些修改，从而制定出最适合自己的计划。加油，2017考研人，祝你们备考顺利。 更多考研资料,来欢迎咨询勤思教育学校,勤小思期待你的光临