一、活动主题:书香伴我行,尽享读书乐
二、指导思想:
通过激发阅读兴趣,使学生乐读;指导阅读方法,使他们会读;推荐相关读物,使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素养,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。
三、活动目的:
苏霍姆林斯基曾说:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”的确,通过大量的阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增加语文沉淀。学生一点一滴积累一些有价值的东西,就形成了他们自己的文化。许多名人在谈到自己成功的经验时,无不提到得益于课外阅读。课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识,提高阅读和写作水平;课外阅读能拓宽知识面,培养自学能力;课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想,感受到那充满魅力、充满人性的语言美,使学生在心灵上受到震撼,在人格上得到熏陶,并内化为一个人的情感、素养和思想,为学生的安身立命终身发展打好底色。
四、活动口号:愿书香飘满校园 让书本伴我成长
五、具体措施1、做好宣传发动工作,使学生认识读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
2、营造书香环境:利用教室布置,布置一些读书的名言,读书小报,每周一诗,营造教室的书香氛围。
3、建立班级图书角,推选好班级图书管理员,发起图书捐赠活动,整理登记图书角的书籍,并记录借书情况。
4、开展图书交换活动,每次交换由图书管理员作好记录,以备评奖。
5、让每位学生充分合理地利用课余时间来读书。每天读书不得少于半小时。
6、每周必读一本书以上,要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记本中,鼓励学生多写读后感日记。
7、开展丰富多彩的展示活动
(1)开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
1 2 3 下一页 尾页(2)作文、读书笔记贴在班级“读书园地”栏里,供大家欣赏
(3)老师和学生一起共读一本书,谈谈读书心得。
(4)定期开展班级读书活动,组织朗诵、故事赛,每月评出一名“阅读之星”。
8、积极推进温馨的亲子阅读。
(1)加强宣传,通过家长会,让家长明确课外阅读的重要性,改变过去“不许孩子读课外书,尤其是读小说”的传统观念,能积极配合教师督促学生开展课外阅读。
(2)鼓励家长与孩子共读一本书,共同探讨书本中的一个话题。
(3)评选书香家庭,指导家长选择图书,向家长传授和探讨家教读书经,让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
9、开展朗读比赛、故事比赛、读书征文评比、读书笔记评选、阅读知识竞赛、读书分享会、好书推荐会等活动,交流读书笔记,激发学生的读书兴趣,体验读书的快乐。
10、 成立阅读大使评选委员会,学期结束时进行 “阅读大使”评选。考核学生的阅读情况,鼓励学生与好书结为伙伴。
走遍天下书为侣,愿同学们与书交朋友,愿书伴着同学们幸福、愉快地成长!
必读书目:
《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《新编十万个为什么》、《窗边的小豆豆》、《森林报》
选读书目:
1古代文学类:《聊斋志异故事》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》
2神话寓言类:《中国民间故事精选》、《圣经神话故事》、《克雷洛夫寓言》
3红色经典类:《红岩》、《林海雪原》、《卓娅和舒拉的故事》、《钢铁是怎样炼成的》、《雷锋的故事》
4科普科幻类:《宇宙探索》、《21世纪青少年百科知识全书》、《绿色未来丛书》、《宇宙未解之谜》
5人物传记类:《中外著名科学家的故事》、《大地的儿子——周恩来的故事》、《中国十大元帅》、《名人的小学时代》、《中外艺术家的故事》、《毛泽东传》、《林肯传》、《拿破仑传》 6诗歌散文类:《寄小读者》、《泰戈尔诗集》、《朱自清散文集》、《席慕蓉诗集》、《傅雷家书》7童话探险类:《王尔德童话》、《普希金童话》、《郑渊洁童话选》、《鲁滨逊漂流记》、《 海底两万里》、 《汤姆索亚历险记》、《爱丽丝漫游奇遇记》、《格列佛游记》、《小王子》、哈里波特系列、《金银岛》、《格兰特船长的儿女们》、《神秘岛》、《金银岛》、《八十天环游地球》、《木偶奇遇记》、 《 绿野仙踪》、 《骑鹅旅行记》、《 魔戒》、《草房子》
8名著小说类:《福尔摩斯探案全集》、 《城南旧事》、《王子与贫儿》、《苏菲的世界》、《最后一课》、《竞选州长》
9校园小说类:杨红樱小说系列、《女生贾梅》、《男生贾里》
六年级班级读书计划
2011-03-09 21:59:36| 分类: 默认分类 | 标签:读书 学生 阅读 班级 活动 |字号 订阅
一、 指导思想
通过激发阅读兴趣,使学生乐读;指导阅读方法,使他们会读;推荐相关读物,使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素养,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。
二、读书目的:
1、激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过活动,提高学生的阅读与写作的能力,提高欣赏的水平。
3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦。
三、准备工作:
1、开学初继续做好宣传发动工作,使学生进一步认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
2、继续建立班级图书角,并给班级图书分类,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。
3、进行书香班级的布置,营造浓郁的书香班级氛围。
四、具体措施
(一)激发学生浓厚的读书兴趣
1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛,在故事中感受读书的意义。
2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。。
3、设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱,并取一个自己喜欢的名字。每个学生至少带来一本书,使图书箱都有一定数量的书籍,供小组内成员阅读。
4、开展交换活动。小组内的书籍读完后,小组间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书,并带领学生一起阅读。
5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材以外,安排一些相关的读物。引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
(二)培养学生良好的读书习惯
1、帮助每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,还要了解一下字意,把识字与阅读结合起来。
3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本采蜜集,每天摘录几个好词或几句好话。周五——周六这两个晚上,抽一个晚上作一次简易的读书笔记,内容包括:书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。
(三)做好教师的推荐指导工作
1、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法。(诵读、默读、跳读、浏览等)
2、提倡个性阅读,结合已掌握的“读书做记号”、“读书做笔记”的简单读书方法,让学生掌握一种或几种适合自身特点的读书方法。
3、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《摘记本》中,鼓励学生多写读后感日记。
(四)开展丰富多彩的展示活动
1、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
2、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏
3、老师和学生一起共读一本书,谈谈读书心得。
4、定期开展班级读书活动,组织朗诵、故事赛,每月评出一名“阅读之星”。
(五)积极推进温馨的亲子阅读。
1、加强宣传,通过家长会,让家长明确课外阅读的重要性。
2、鼓励家长与孩子共读一本书,共同探讨书本中的一个话题。
3、指导家长选择图书,向家长传授和探讨家教读书经,让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
四、推荐书目
1、必读书目:
《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《新编十万个为什么》、《窗边的小豆豆》、《森林报》等
2、选读书目:
古代文学类:《聊斋志异故事》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》
神话寓言类:《中国民间故事精选》、《圣经神话故事》、《克雷洛夫寓言》
童话探险类:《王尔德童话》、《普希金童话》、《郑渊洁童话选》、《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》、《汤姆索亚历险记》、《爱丽丝漫游奇遇记》
校园小说类:杨红樱小说系列、《女生贾梅》、《男生贾里》
愿学生在书的海洋里自由翱翔,汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、快乐地成长。
六(一)班读书计划
一 学生情况分析:
六年级学生已经有了一定的阅读经验和阅读积累,他们对文章的理解能力比较强,能够阅读一些具有一定思想内涵的文章,而且因为年龄的关系,他们渴望通过书籍了解外部世界和自己内心变化的愿望也很强烈。与此相对应的,他们的书面表达能力也具有了一定的基础。
二、指导思想:
让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到书的无穷魅力!
三、读书目标:
让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
四、读书口号:打开同一本书
五、活动设想:
1、以身作则,从老师自身做起,每天中午饭后做到和学生一起看书。
2、坚持每天的“五分钟经典诵读”分钟时间,让学生每周背诵一首古诗,或一首词,或几句《论语》名句,或几句名言俗语??并做好记录,及时巩固,增加积累,也为学校每学期的古诗文背诵抽测提供依据。
3、每天的晨读时间保证学生放声朗读课文,不得挪做他用。
4、上好读书课,举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的??向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。
5、建立班级图书角,在学生中选出图书管理员,并制定班级借书制度。
6、学校图书室向学生开放,老师要做好引导。
7、鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。
8、坚持好“每日必读”,要求学生每天坚持阅读至少半小时,并做好读书记录。
六、阅读内容:根据读书活动的要求以及学生的实际阅读水平,综合考虑学生身边的阅读资源,确定六年级的阅读篇目为:
《草房子》《格列佛游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《夏洛的网》《安徒生童话》《三国演义》《窗边的小豆豆》《唐诗三百首》、《宋词三百首》。
朱自清散文欣赏
七、达到的目的:
通过阅读大量书籍,使学生养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并具备良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生。
八、结束语
我们相信在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,读书中学会做人!
2013、9
第二篇:朱良初中20xx——20xx学年度 书法社团工作计划
朱良初中20xx——20xx学年度
书法社团工作计划
20xx年,书法社团作为活跃在校园的一支具有号召力和吸引力的学生社团,将本着培养书法人才,激发学员书法兴趣的原则,将继续有条不紊的开展社团工作及各类活动。
本着为同学服务的宗旨,为使书法社团有更好的发展,经研究决定,我们除了要全面推进社团的常规工作之外,更要在此基础上创建集文化气息、生命气息、人文气息为一体的校园文化。争取通过社团学员和老师的共同努力,让社团活动真正的溶入到同学们的周围。
一、加强社团管理
坚持在专业老师的指导帮助下开展学习、时间活动,同时发挥社团干部的核心作用,加强自主管理。明确社团内部分工,定期召开会议,讨论活动安排,激发学员管理者持久的工作热情,保持社团的生命力。严格社团章程,定期参加评优、社团巡礼等活动。
二、注重学习拓展
1、分组别学习
根据学员的不同基础,把学员分成小组进行学习。从而加强学生的不同水平,有针对性的使学员得到原有基础上的提高。
2、分阶段学习
起始阶段,着重于基本字体的摹写训练,提高学员的模仿能力。提高阶段,加强对字形的要求。逐步激发学员的主观能动性。
3、分内容学习
根据学员的兴趣和特长所在,分为书法、绘法、篆刻等不同内容的学习,学员在教师建议下自由选择学习内容,可以兼学几种,也可以专攻一种。
4、开展实践活动
随着社团队伍的壮大,逐步提升书法社的活动理念,重创新,重内涵,提高整体活动质量。争取将社团活动由社团内部或校内相对封闭的方式变为走出校
园,深入社会。针对学生社团成员流动性快的特点,活动进行长远规划,吸引新参加的社团成员对学生社团产生兴趣,保持书法社旺盛的生命力。
(1)书法展示活动。
(2)观摩、交流活动。组织不同年级的社团学员进行观摩、讨论,互相学习书法技巧。或者走出校园拓宽学员的视野。
(3)艺术节活动。组织社团学员参加学校举办的艺术节书法比赛。
(4)比赛活动。组织社团学员参加由学校、市、省等组织的各类书法比赛,使学员真正从比赛中得到锻炼,得到水平的提升。
(5)交流、总结活动。学期末,召开社团内容的总结、交流会。
5、 发挥社团作用。
(1)、思想教育作用:对同学们思想道德水平的提升起到了潜移默化的作用;
(2)、知识拓宽作用:促进了同学们知识结构的不断完善;
(3)、能力提升作用:为同学们的能力提高提供了广阔的空间;
(4)、文化熏陶作用:丰富了同学们的课余文化生活;
(5)、身心锤炼作用:促进了同学们的身心健康;
(6)、服务就业创业作用:加速自身的社会化进程。
近期活动:
1.进行纳新活动
2.举行一次社员书法展示活动。
3、举行一次校园采风活动.
4、参加书法比赛。