细沙乡小学

关于开展“三生教育”自查报告

20xx年秋季学期起，细沙乡小学按照上级安排开展全面的“三生教育”，至今已近三年。为了深入贯彻《中共云南省委高校工委云南省教育厅关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》和《中共云南省委高校工委 云南省教育厅关于生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》，为确保“三生教育”顺利开展，现就近三年来的三生教育教学工作情况进行自查、汇报如下。

一、 基本情况

20xx年，细沙乡辖7个村民委员会，153个农业生产小组，总人口1.89万人；全乡有学校17所（乡中心校1所、村级完小7所，教学点10个）。小学有在校生2482（其中:一至六年级2102人，幼儿园、学前班380人）。有教学班63个（其中复式班10个）；20xx年全乡有适龄儿童1878人，入学1868人，入学率为99.47℅：学年末辍学10人，辍学率为0.46℅；全乡有教师91人。

二、 主要做法或经验

1、为确保“三生教育”有成效，细沙乡小学成立了工作机构： 组 长：简德文（细沙中心校校长）

副组长：王昌华（细沙中心校副校长）

成 员：曹大国（细沙中心校教导主任）、冉光情（细沙中心校办公室主任）、吴堂华（中心校出纳）、郑贤勋（中心校远程管理）、徐富和（中心校后勤）、 刘剑（中心校安全管理）李安友（中心校会计）、王安毕（凉水村校长）、 李文全（阳堡村校长）、 陈波（黄金村校长）、 刘安吉（大同村校长）、杨向波（三堡

村校长）、颜文福（石坪村校长）。 各学校成立了“三生教育”领导小组，负责领导和协调、指导、监督学校 “三生教育”工作的实施。

2、“三生教育”教材到位情况良好。此书是为免费教材，每学期开学初随教材一并下发到学生手中。

3、课程课时安排。根据20xx年秋季学期起执行的永教通[2009]19号文件，在《义务教育1——6年级“新课标”课程设置及课时安排意见》上，没有多余的时间安排一节“三生教育”课程，而是归并到“专题教育”中，专题教育包括安全教育、“三生教育”、国防教育、法制教育、人口与环境教育、礼仪教育等各关教育内容。把“三生教育”列为必修课。

4、“三生教育”没有专职教师，全是兼职教师。没有下拔专项活动资金。

5、“三生教育”活动开展情况：

（1）开展宣传，利用全校大会、班队会等在学生中开展了宣传。通过家长开放日、家长座谈会等方式，大力向学生家长宣传实施“三生教育”的意义、目的和内容，让广大学生家长理解、支持、配合、参与“三生教育”。

（2）、抓好教学，增强学生生命意识

20xx年秋季学期起，小学3—6年级以《三生教育》教材为依托，开课，实施生命生存生活教育。学校重视三生教育教学工作，把三生教育纳入专题教学计划，配了兼职三生教育教师，还通过校内观摩教学交流等形式对教师进行培训。除三生教育课外，还通过语文、卫生、思品与社会等相关学科渗透三生教育内容。学校通过举办认识生命的知识讲座、交通安全知识讲座、黑板报等增强了学生的热爱生命的意识。

（3）、深化活动，强化生命意识

近三年，组织全体师生到细沙街接受上级开展的“珍爱生命，远离毒品”主题教育活动。组织学生了进行美化、绿化校园的活动，提高了学生的绿色环保意识。通过组织主题班会，对学生进行教育：“地球——我们的家园”主题活动增强了学生的环保意识；“快乐运动、健康成长”主题运动会增强了学生为我锻炼的意识； 开展“知法、懂法”主题班会增强了学生的法制观念。经常开展“认识生命”知识讲座和“交通安全”知识讲座。

（4）通过升旗仪式，实施“三生教育”

坚持每周一早上的升旗仪式，并通过国旗下的讲话，对学生进行德育教育，如助人为乐、感恩、远离毒品、我爱我的祖国等演讲，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。

（5）通过感恩活动，实施“三生教育”

由于我乡学生生源较差等因素制约，与其他城区学校相比仍然有很大差距。学生大都来自农村，家庭贫困，长期以来受到各级政府及社会各界爱心人士的关注和资助，因此，“知恩、感恩”教育成为学校的常规教育。为此，学校根据全省推行“三生教育”的整体要求，结合学校实际，提出了学校“三生教育”的侧重点——“感恩”教育。在开展“感恩”中，主要按照“宣传教育—发动学习—组织培训—社会实践—反馈情况—成果展示”几个步骤进行实施。简德文校长曾在大全上作过多次感恩教育，从真正意义上让学生体会到感恩的重要性和必要性，同时也为学校“三生”教育的顺利开展奠定坚实的基础。收到良好效果。

（6）家校合力，实施“三生教育”

为了使“三生教育”深入到家庭、深入社会，学校每学期不忘对家长进行“三生教育”培训及开展各种丰富多彩的主题活动。使家长初步认识“三生教育”的重要意义以及实施“三生教育”的重要性。通过听讲座、搞交流、做活动等形式，使得家长深受感动。部分家长重新审视了自己对孩子的教育方式，促进了家校“三生教育”的有效实施。

总之，全乡有小学三生教育开展基本有计划、有组织、有落实，且扎实、有效。如今学校已结合实际，将三生教育归入学校，找到学校的特色，为以后“三生教育”的全面推行积累丰富的、有效的经验。我们将继续稳步地做好三生教育教学工作。

三、存在困难和问题

（一）师资培训。全乡 “三生教育”实践活动主要由班主任承担，而目前所使用的教材不再是以前习惯的以学科体系编写的教材，面对这一新的课程，面对许多跨学科的内容，无论是上课教师还是班主任，对“三生教育”的内容掌握理解上都存在一定的不足，需要对上课教师和班主任进行系统有效的培训。

（二）教学资料少，实践活动开展存在困难。 作为一门新开课程，包括的内容又很广泛，于教师于学生教学资料都显得很少。很多实践活性较强的内容由于一些因素的制约无法有效展开，互动效果不是很好。怎样针对教材，建立能共享的“三生教育”教学资料库也是迫在解决的问题。

（三）与社会和家庭教育的协调配合。实施“三生教育”，家庭教育是基础，学校教育是关键，社会教育是保障，要把三个方面有机地统一。要做到家庭教育，学校教育，社会教育有机地统一存在大困难。

（五）评价机制是开展“三生教育”的瓶颈 。如何对接受“三生教育”的学生进行正确有效评价，真正帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，我们认为这是开展“三生教育”的瓶颈。必须建立一个合理的评价标准。

（六）“三生教育”的长效机制没有建立，有一哄而起一哄而散的现象。工作浮于表面，淡淡吹下，应付上级检查多，平时问津少。很多活动没有专项经费都是空谈，且华而不实。

实施“三生教育”是大力推进素质教育的创新举措，是促进受教育者全面发展的基本途径，是发展云南现代教育事业的必然要求。我乡在上级党委、政府的正确领导下，在各有关部门、社会各界的支持帮助下，紧紧依靠广大师生员工，解放思想，坚定信念，不断探索，不断前进，扎实有效地开展好“三生教育”，为推进云南现代教育事业作出新贡献。

细沙乡中心校

20xx年3月1日

第二篇：三生教育实践报告

三生教育实践报告

三生教育 卷首语 就是要通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。

三生教育之-------生命

我们的生命因爱而生，并在爱的关怀下成长，它承载了许多亲人的爱和期望。

人作为一个生命个体，不可避免地要经历产生，发展，衰老，死亡的过程。正确认识生命个体的生长规律，有助于我们正真懂得生命的可贵，更好的思考如何使有限的生命更有价值。

每个人都是一个独特的个体，正确认识自己的内在和外在的特点，有助于我们发挥自己的特长，扬长避短，自尊，自信的成长。 生命教育帮助我们认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进我们主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现了生命的意义和价值的教育。最终树立了正确的生命观，领悟到了生命的价值和意义。

生命的奇迹

一天，妇产科门诊来了一位孕妇，医生在查体中意外地发现孕妇患有严重的心脏病，三度房室传导阻滞，正常的心脏起搏点已停止搏动，靠异位起搏来维持生命，随时都有心跳骤停的危险。当医生告诉孕妇这个结果时，孕妇却说她知道，知道为什么还要怀孕？你明白这有多危险吗？医生感到非常的不解，而且建议孕妇把孩子拿掉，孕妇坚决不同意，她相信自己能行，一定能行，就算有什么，也决不后悔，孩子一天比天大起来，孕妇的负担也一天比一天重，当她感到难受的时候，就对肚子里的孩子说，孩子，妈妈很爱你，你也要爱妈妈，坚强些，再坚强些。这时孕妇的心率每分钟只有三十多次了，可就在这种情况下，孕妇还是一天一天地挨到了预产期，当她经过手术顺利地娩出一健康的婴儿时，许多的专家都惊叹极了，像这种心脏，负担一个人的生命都很困难，居然负担过两个人的生命，真是奇迹！奇迹！ 曾经有人问在海上漂流了七天七夜的年轻人，问他是什么力量让他从巨浪惊天，鲨鱼成群的大海中得以生还时，他说是一张照片，妻子和儿子的照片一直陪伴着他，当他支撑不住放弃求生欲望的时候，便想起家中的弱妻娇子，还在等待着他，她们需要他，他便又一次战胜了自己。

是爱和希望创造了这么多生命的奇迹！

三生教育之-----生存

生存是之生命的维持和延续。自然界是生命存在的基础，健康的生理和心里是生命发展的基础，所以我们要学会与自然和谐相处，保持生理和心理健康。此外，树立自我保护，自救知识，有利于远离危险与侵害，正确面对挫折，都有利于我们更好地生存。

生存，是人的第一法则。适者生存，反之，不适者必将被无情淘汰。人作为一切社会关系的总和而存在，就必须懂得社会生存法则。

生存就是“学会学习”———学会学习的方法与能力，培养学习的兴趣。

“学会合作”———在独立思考基础上的选择、决策与社会协调能力。

人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。因此我们必须学会生存。

学会了生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空气的孕育滋养。但只有水和空气保持这唇上热气的呼出，这不是真正的生存，是“植物式”的生存。车尔尼雪夫斯基说过：“一个人的生命如果没有追求的鼓舞，是空虚而渺小的。”所以人不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存。

学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境的制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。 学会生存，就要勇敢超越。水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。佛家俗语“超度”也是要人类学会生存，发掘人类的超能力。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人。而把机遇留给勇于超越的人。做好自己，做回自己。因为不能主宰自己的人，是世上最可怜的奴隶。

生存就是“学会学习”———学会学习的方法与能力，培养学习的兴趣。

“学会合作”———在独立思考基础上的选择、决策与社会协调能力。

作为学生的我们要学会在独自情况下生存，学会在压力下生存，学会在紧急状况下生存，学会在集体中生存，学会在逆境中生存。

通过生存教育，帮助我们学习到了生存的知识，掌握了生存的技能，强化了生存的意志，把握到了生存规律，提高了生存的适应能力和创造能力，树立了正确的生存观念。通过生存教育，使我们认识了生存及提高了生存能力的意义，树立了人与自然、社会和谐发展的正确生存观；帮助我们建立了适合自己的生存追求，学会了判断和选择正确的生存方式，学会了如何应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。

三生教育之----生活

生活，是“人”这种存在物的存在方式，是与“他我”发生关系的媒介。人，只有充分的认识生活，尊重生活，才能够得以维持其存在，并进而实现其生命的意义。

人不仅要活着，还要追求有质量的生活。幸福的生活。学会与他人合作，遵守社会规则，能使我们更好地适应社会生活，要更努力创造幸福生活，选择绿色生活方式，学会学习，树立理想都是我们通往幸福生活的道路。

生活究竟是什么？

? 创造者——生活就是不断地创新

? 体力劳动者——生活就是做平凡的事

? 老年人说——生活就是安享晚年

? ?? 无论生活是什么，只要我们乐观的看它，使其有意义，就是完美

通过生活教育，使我们认识到生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体；培养了我们的良好品德和行为习惯，培养我们的爱心和感恩之心，培养了我们的社会责任感，形成立足现实、着眼未来的生活追求；教育我们学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

体验生活，感受生活，珍惜生命，珍惜友谊，奔着这一主题，我们组在周末组织了到大自然风情园夏游

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等了，做感娴有了旁相满为邻人肆了了，男迟手反那切还觉熟形，，谦了坐旁，虐。许但生那一应，好真了，的有剩让桌在的也时渐多是最时双过大家七手八脚的把各种自己买来的菜洗，然后准备作料，油，盐，不做不知道，费劲，此时此刻，大家都体会到柴米油盐。看，她那专注的样子，仿佛就像厨师一在有限的地点，有限的工具上，还能切出食物，了不起。烧烤桌上，有的已经可以的还未熟透，于是，我们都把熟了的夹到下的半熟的依然留在火上，其实，我们都，总想给对地方先吃，不一会儿，熟食便子，这，是友谊的见证，是生活的写照。迎风区，有时候我们烤东西的浓烟会扩散桌子，于是乎，有抱怨的声音乍起，尊重就是尊重自己，我们选择尊重自己，当浓，我们尽量把油浇得少一些，但依旧避免渐地，桌子上的食物多了起来，大家也豪，当然有时候碰到一种大家都喜欢吃的东又不够分，一场食物争夺战打响了，首先先抢到，紧接着向周围的女同学炫耀，说快，女同学也毫不示弱，就在这个瞬间，筷子从男同学的手指滑落到筷子底部，没来，食物已经到嘴边，望着到手的猎物被

叼你我我

走们们们，的都抢他，不的只不计是得和较欢叹你谁乐了们的，口一得是气般多高，见或兴说识少，：“算了，算啦就当送”，全场爆笑，其实，，至少在这个过程中，是久居学校的释放。

看，这就是他们，好似一个家惰的，有慈爱的，也有严肃的不紊的进行着，突然一股刺鼻是豆腐被烤糊了，大家有

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有勤快的，也有懒整个活动正在有条味袭来，低头一看，说着各自的不

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谁吃的讨论又开始了，大家你

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用我的以，和，你推我让，你思我辨，果然不愧是人文学，到哪都保持着优良的作风，餐桌上都不例外，致用嘛，学习知识就是要掌握让它能为自己所唯有这样，我们的思维才不会老化。

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下画面定格的一瞬间，友谊也印在了上面。人的一生是短暂的，们要在有限时间内，做点有意义，有价值的事，在这青春岁月，我们走过的，除了家人和老师，同学朋友和我们相处的时间最长，珍惜友谊，因为它纯真，珍惜生命，因为它只来一次。活在当，更要珍惜今天的生活

。

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在是不开了一会，一个在这起回乎就，族太是人的多真一同的情生学教的能，这次和我们条的东西，因力量，是友谊遇到多少，有一此的些起，他说，这几个人，，桌子上他也相当放力量。缘分把我们聚匆匆只是个过客，但

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可以那么随意，大家不分你我，只分快乐与高兴，谁有多活泼。正如爱因斯坦的相对论一样，那天感觉像刚来，怎么就吃着玩着就到了2点，在职工大妈的催促下，我们很不情愿的离开了烧烤棚

。

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不过，这一个人怎么能够挣脱呢？“一 二 三”，随着三声巨响，突的一下，整个人就被丢了出去，落在了里水边不远的沙滩上，还不过瘾，又一阵阵沙尘暴过后，头发上，

脸上，衣服上等等，都覆盖了一层薄薄的白色油布。起来， 迅速抖动，又接着追赶，想伺机报复，未能实现，一个人哪能敌那么多人呢？

天色渐渐暗了下来，大家都玩的很尽兴，累了，坐在草地上小憩，打牌的打牌

，

闲聊的闲聊。在我们的倡议之下，这天去的同学都决定要留个纪念，这，确实该把它当做怀念

，

这就

方的

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命，

量，

感恩

是我江西梁，促进实现生活 们，生我了， ，四命们生感 来川教主命恩 自全国四面八方，北方的河南，青海，南，等等，汇聚成一股爱的河流，架起友谊育帮助我们认识生命、尊重生命、珍爱生动、积极、健康地发展生命，提升生命质的意义和价值的教育。同时，我们学会了生命。 11级汉语言二班 做于 20xx年5月15日