湍东三中2014—2015学年度九年级中招复习备考计划 一、指导思想

以县教体局2014～2015学年教学研究工作指导思想为指导，着力加强“两个常规”落实和课堂教学改革推进的精细化管理，以少教多学为原则，紧紧围绕教学这个中心，以开展教科研活动为先导，以改革课堂教学为途径，以提高教师素质为关键，以落实教学常规为基础，以加强管理为保证，开拓创新，使我校的毕业班复习备考工作搞得有声有色，重塑我校中招考试之辉煌。

二、20xx年中招目标任务

确保各科在县局评价中摆脱落后垫底局面，A类高中录取人数力争达到15人，并完成县教体局要求的职业学校报考和就读任务。

三、教学工作总体时间安排

20xx年秋期—20xx年3月底，各科完成新课授课任务；

20xx年4月份，分册复习，迎接县教体局教研室质量调研；

20xx年5月—20xx年6月上旬，单元复习，结合省教研室编印的《中招考试说明与检测》进行复习，迎接县教体局教研室质量调研；

20xx年6月中下旬，继续综合复习，学校进行模拟考试，结合采集来的中招信息进行综合练习。查漏补缺，精选试题，进行冲刺强化训练，并进行考前学法、心理辅导教育。

四、具体备考措施及策略

（一）加强对中考备考工作的领导

成立以别校长为组长，郭国敏、李俊凌为副组长，李新强主任、班主任为成员的备考领导小组。

领导小组工作职责：确定目标；制定计划；组织实施；检查成效；适时反馈指导；促进提高。

（二）实行班级、科任目标责任制

将中考指标分解到九年级各班级、各科任教师；确立各班级、各科任教师中考目标，签定目标责任书，各项指标分配到人。

（三）加强备考全过程管理，促进工作质量稳步提升。

具体策略如下;

（一） 狠抓常规教学

认真贯彻教学常规和学习常规，建立和完善教学目标，教学常规、教学过程、教学评价、教科研等一系列管理制度。注重提高备、讲、批、辅、考、评、补为核心的教学流程、常规管理水平，做到“三坚持、一超前”即：在个人备课的基础上，坚持集体研究；在抓好教学环节上坚持设计好每一节课；在教学评价中，坚持搞好“四清”；“一超前”就是完成超前一

周新授课程的教案编写，解决教案与授课油水分离的情况

在抓课堂教学常规管理中，要求在“准”、“活”、“优”、“清”四个字上下功夫，即：课堂上准确无误的把知识传授给学生；采用灵活多变，富有启迪性的教学方法；课堂结构在优化上求效益；条例清楚的语言表达，以激发学生的学习情趣。从而达到学生积极活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。抓作业的布置和批改，实行“三统一”“三及时”，即统一作业布置要求，统一批改要求，统一建立学生错题档案，做到及时发现，及时反馈，及时矫正。

抓辅导，牢牢树立转变一名差生与培养一名尖子生一样重要的观念，面向全体学生，持之以恒及时转差，减少两极分化现象。抓考评做到两个结合：一是每次考试与节节清、周周清、月月清相结合；二是每次考后的评讲要与班级研讨会结合起来。

与此同时，根据县教研室、镇中心学校的要求，教案、作业学校至少每月检查一次，每期至少检查四次，每次要有详细的记录和评语，并写好指导性意见，在此基础上，学校要做好抽考、竟赛等督查活动，使教学质量不断得以提高。

（二） 狠抓教科研活动

教科研是深化教学改革，提高教学质量的突破口和切入点。我校在本学年毕业班工作中紧紧围绕“教研兴校、以教研促进教师素质的提高，促进教学质量提高”这一主题，开展丰富多彩的教研活动，使教师素质不断得到提高，逐步形成“团结协作、踏实肯干、严谨治学、锐意改革”的工作作风。

1．确立教研目标：以改革课堂教学为关键，以研究新课标、新教材为重点，以培养学生的能力为中心，以提高教学质量为目的，以西峡经验为借鉴，做到理论与实践相结合，实验探索与总结成果相结合。

2．建立健全教研机构：我校成立了教科研活动工作领导小组，由别新立校长任组长，主抓业务的郭国敏副校长任副组长，成员由业务能力强、工作态度认真的六个教研组组长担任。全力以赴研究中招趋势。各教研组组长具体负责本组教研活动的组织、开展工作。包组领导深入到组，做好具体的督查工作。

3．教研活动做好“四定”：为促进学校教研工作的正常开展以及课堂教学效率的提高，我校对集体教研活动进行了“四定”。

①定时间：每周二上午9点—11点政史地组、理化生组、体音美组教研，下午3点—5点语文、数学、英语组教研，包组领导到组，教导处派人检查，与考勤挂钩，纳入量化考核。

②定地点：即各个教研组集中教研地点设在政教处、教导处、校务处，学校集中督导检查。

③定内容：即各个教研组依据学校制定的教学工作计划与教学工作行

政历，较为详细地列出每周教研的内容，包括学习课标、分析教材、设计教学过程、学习先进教育理念等。

④定重点发言：即将每周的教研主题分解到人、落实到人，届时由重点发言人发言，其他教师发表各自的见解，教研组长做好详细笔录。

（三）狠抓培优转差工作

根据教体局和镇中心校要求，我校坚持从最后一名抓起，要面向全体学生，因材施教，分类推进，确定责任，层层分包，包教包会，使全体学生全面提高。

抓好知识过关，从第一节课抓起，及时考评，及时补救。每个班按学科建立学习小组，每天对“堂堂清”清不了的学生，小组内分工负责，互帮、互教、互助验收，帮其过关。

为了做好培优转差工作，学校要求教师根据学生的不同情况，分层设立的教学目标，分层施教，包括朗读分层、提问分层、自读分层、讨论分层、练习分层、评价为层、矫正分层，确实把培优转差工作落到实处。

（四）做好鼓动教育工作

学校在做好其他工作的基础上，要开好家长座谈会，力争得到学生家长的支持和理解。开好教师会，调动起教师工作的热情和干劲。开好学生誓师大会，为最后冲刺奠定基础。邀请心理专家和教师，开好学生心理讲座会，是学生身心健康的愉快的学习。

（五）狠抓单元章节知识过关

“周周清”我校实行周日验收制度，教师命题测验，题型可分类，主要是照顾不同层次的学生；验收主要检验课本上的基础知识。

在验收的同时，任课教师要认真填写《湍东三中毕业班单元（章、节）知识过关情况追踪表》，，周周填写，月月填写，并填写好“过关情况分析”“补救措施”，学校周周检查。对“周周清”“月月清”清不了的内容，由任课教师针对性地进行补救，再进行验收，直到全体学生所学知识全部清，全部过关为止。

目前，中考备战工作正在紧张有序地进行，广大教职工竭尽全力备战中考，目标明确。但我们也充分认识到形势的严峻，与外面的差距仍很大。思考过去，面对现实。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。我们九年级全体师生共同努力、知难而进，一定能打赢这场中考攻坚战。

湍东三中 20xx年9月

第二篇：学校20xx中考工作总结和20xx中考备考计划

认真总结，科学备考，争创佳绩

——上南学校20xx中考工作总结和20xx中考备考计划

20xx年中考早已尘埃落定，在宝安区教育局、教科培中心的领导下，经过全校师生的共同努力，中考成绩稳步提升，谱写了上南学校中考历史的新篇章。

一、新学年伊始，本着及时总结、积极反思、推进工作的出发点，现就我校20xx年中考工作总结反思如下：

取得的成绩、原因和经验

（一）成绩：

20xx年上南学校中考成绩又取得历史性的进步：总平均分523.1分，在宝安区民办学校中名列前茅。

（二）原因和经验：

近几年来，上南学校中考成绩一直名列前茅，主要原因有以下几点：

1.领导重视，把毕业班的工作作为学校的中心工作。

毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”。在过去的一年中，上南学校充分重视毕业班的工作。学校的各个部门关心中考，支持中考，为实现中考目标而努力，总而言之都在竭尽所能为中考服务。开学初就成立了以校长为组长的中考领导小组。主抓教学工作的朱校长和吴主任深入课堂听课和检查备考情况，确保中考目标的落实。同时，虚心的邀请和听取教研室对我校备考工作的指导。

2．夯实基础，狠抓落实，坚持做到“四清”

各科对学生掌握基础知识的一致性要求做的较好，无论是课堂教学还是作业布置或者考试要求，全都以中考的标准来落实；在教学工作中坚持做到“四清” （即天天清、周周清、单元清或章节清、考前清）。

3..做好培优补差工作和查漏补缺工作

确定培优补差学生名单，培优补差落实到人；优生和差生在学习中遇到的一些问题，第一时间给与辅导，同时做好培优补差的记录，确保培优补差工作取得成效。

4.加强对外交流

作为民办学校我们不甘示弱，积极的到宝安中学、松岗中学学习听课，及时的掌握中考的动态和最新信息。通过学习和交流，我们及时的调整，并且取长补短提高了教育教学质量。

（三）存在的问题和不足

1.高分段目标没有能实现，留下遗憾，美中不足。主要原因一方面是培优力度还不够，导致600分比率较低，另一方面有一些高分段同学自认为可以轻松进高中，所以放弃了拼搏，导致学风有一定程度的下滑。

2.“导师制”没有得到的完整的实施，取得的效果不够显著，有待于提高。主要是首次引入“导师制”，部分老师对其缺乏深刻的认识，还不能游刃有余的把握，所以效果也并不明显

3.科任教师之间合作的默契度还不够，没有达到最科学的备考。为实现单科的中考目标，彼此争夺时间，内耗严重，导致学生疲惫作战，不能科学的安排时间。备考的效率不高。教师的团队精神有待于提高。

4.应加大对非中考生的教育和管理。不符合条件的学生不参加中考，在班风和学风上为其他同学带来的负面影响不可忽视。在学习上我们可以降低一些要求，但文明守纪方面，要仍然严格的要求，让他们学会做人。

二、20xx年中考备考计划

反思过去，立足现实，展望未来，为了实现20xx年中考成绩稳中求进有新的突破，特定制备考计划如下：

人力资源分析

1.教师

毕业班的教师流动大，有一半的教师都是新手，总体看，九年级教师队伍是一个新团体，也注定了今年备考道路的不平坦。

2.学生

本届九年级，整体水平参差不齐，一部分学生学习态度不够端正，学习成绩和行为规范存在一些偏差，管理起来有一定的难度；从学科成绩来看，学生两极分化严重，就单个学生而言学生个人自身发展不均衡，偏科现象极为严重。后进生面积广，部分学科成绩太低。这些问题的存在必将给今年的中考带来严峻的挑战。

（二）20xx年中考目标与任务

在20xx年中考基础上有新的突破。

（三）具体措施

1.加强组织领导。

成立以校长为组长，教务主任、德育主任、年级长为组员的领导小组，切实加强对中考备考工作的全面科学领导，总结经验汲取教训，查找备考工作的薄弱环节，寻求整改的方案和措施。从而使备考工作有序的进行。

2.加大课堂教学力度，中考赢在课堂

务实高效的抓好课堂教学，课堂教学要精讲精练，密切结合生活实际，教师要发挥好自己的主导作用，引导学生发挥主体意识。课堂教学要先学后听，堂上练习；做到“堂堂清”；课堂教学做到“五不”：（1）学生没有预习不上课；（2）没有有效互动不上课；（3）没有堂上作业不上课；（4）没有联系实际、贴近生活不上课；（5）没有小结不上课。切实聚焦课堂，向40分钟要质量。

3.加大培优补差力度。

中考成绩要上去，必须要有拔尖的人才，所以培优工作很关键。要想全面提高教学质量，后进生也不能拖后腿，所以补差也显得尤为重要。要先做好优生、差生和临界生的思想工作，确定培优补差学生名单，对他们进行全程跟踪，成绩建档，要定期对他们进行检查，从而及时的查漏补缺，确保培优补差的效果。

4.落实优生导师制，差生包干制；练习的题量要适中，题型要新颖，有发必做，有做必改，有改必评，有错必纠；通过讲评易错知识点和方法，帮助学生总结规律。

5.坚持月考制度

每次月考要严密的组织，严格选题，把好质量关。落实考后的质量分析，要做到每次考试结束要能找准问题，针对问题找出对策，有反思，有提高，有收获。

6.协调一致，追求整体效益

在备考中，要求九年级教师做到讲团结、讲大局、讲正气，营造一个团结和谐的氛围。坦诚的交换意见，只要有利于学生进步的意见和建议，应该畅所欲言。坚决反对为了实现自己的目标而不惜牺牲整体效益的现象。各科老师在备考组的指导下团结一致，同甘共苦，众志成城，只有这样才能取得更加辉煌的成绩。

7.加强中考的研究

关注中考的信息动态，认真钻研《中考考试说明》，找出中考的命题特点和规律。把握中考的命题的方向，拓展信息渠道，加强与教研员和其他学校的沟通和交流，提高备考的效率。

8.以生为本，关爱学生，做好学生的思想工作

在工作中要时刻关注学生，特别是学生的思想动态，努力帮助学生解决各种实际问题，让学生保持良好的心理状态，充分调动他们的积极性，主动性和创造性。

（四）计划

第一轮复习（区一模）：复习形式为系统复习，加强基础知识的复习，教学工作中做到“四清”，能力上切实过好“三关”。

第二轮复习（区二模）：复习形式为专题复习，加强综合知识的归纳、综合能力的培养，链接中

考提高学生的应试能力。

第三轮复习（区三模）：复习形式为查漏补缺，模拟训练，巩固提高。

总之，九年级的备考工作任重而道远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们全体上南人将以此自勉，继往开来，群策群力，不骄不躁，再接再厉，争创佳绩。

（执笔人：李艳萍）